教師不僅在思想品德上要忠誠于人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。在知識水平上也得需要不斷提高以適應社會的發展。教學過程也是經驗的累積，教師們在達到一定的經驗和技術能力的時候就可以評職稱或者更申請高級的職稱。教師的工資和升職也是和職稱掛鉤的。

教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。職稱的評審材料之一就是職稱論文，教師需要評職稱就需要發表職稱論文。

學前教育論文范文一：淺談幼兒園自制玩教具的開發與應用

摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹的教育設計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發揮教育優勢，要根據幼兒發展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發展。

關鍵詞：玩教具,自制,設計,開發

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發展和認知發展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發現問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創造性學習活動，同時也是幼兒創新意識、實踐能力的培養途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質條件，有助于實現學會學習、學會生活、學會合作、終身發展的培養目標。自行開發和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業的發展，有助于幼兒教育改革的整體推進。

學前教育論文范文二：淺談幼兒教育的發展趨勢

摘要:改革開放以來,我國經濟飛速發展,人民的生活水平不斷提高。隨著經濟的發展,人們對教育問題愈來愈重視,尤其重視幼兒教育。現在,世界各國都在研究探索幼兒教育的發展規律,我國也正在把中小學素質教育作為提高國民綜合素質的頭等大事提到日程上來。幼兒教育作為學前教育,是素質教育的重要組成部分,理應受到更多的重視。在長期的工作實踐中,我們對幼兒教育的規律進行了有益的探索,并從幼兒園這個角度,對適合我國國情的未來幼兒教育作了展望,探討了未來幼兒教育的發展趨勢。

關鍵詞:幼兒教育,幼兒園,發展趨勢

一、未來幼兒園的職能和工作形式

不管是過去、現在還是將來,幼兒園的職能不外乎兩個:一個是教育職能,一個是服務職能。未來幼兒教育的工作方式上,將不再局限于課堂教學,以教師講解為主的教學形式將會在幼兒園消失,幼兒在園里的生活將更為自由歡快,所有的教育活動都將以游戲為主,因為游戲是幼兒最喜歡的方式,他們樂于從游戲中學習,幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機會,他們可以選擇伙伴,不同年齡的幼兒之間也可以自由交往;幼兒可以自由選擇玩具,充足的玩具任他們選;他們可以選擇做任何一種游戲活動,愿意學什么就學什么,豐富多彩的內容吸引著他們,新鮮的形式刺激著他們,教師循循善誘引導、啟發他們,指引他們在正確的道路上發展進步。最高的自由指向最高的自主,最高的自主指向最強的創造力,幼兒園的教育將促進幼兒全面發展,健康成長。

學前教育論文范文三：幼兒情感教育論文范文

摘要：在幼兒科學教育目標的內涵和構成上，我們強調：情感態度優先考慮，探求知識的方法和過程比獲得知識本身的多少更重要，幼兒有了積極主動的學習態度和探索精神，就有了終身學習的動力機制。本人從創設良好的環境讓幼兒樂于探索；在活動中提供動手操做的機會讓幼兒學習探索；改變操作方式讓幼兒真正親歷探索；善于啟發引導讓幼兒體驗成功的樂趣等幾個方面詳細闡述了如何引導幼兒自主參與科學探索活動，讓幼兒在親歷科學探索的過程中，知科學、懂科學、愛科學。幼兒科學教育,情感態度,探索精神,體驗成功

關鍵詞：探索,親歷,樂趣,探索過程,科學教育

眾所周知，幼兒具有天生的好奇心，他們從小就開始關注身邊的事物。如：觀察螞蟻搬家的過程，踢踢路邊石子讓它滾動，并且隨著年齡的增長，幼兒的探索和操作能力也增強，拿到了機械玩具之類的東西一定要拆開看看等等。幼兒總喜歡自己動手去尋求答案，并在活動的過程中獲取經驗，體驗樂趣。因此教師要及時引導幼兒注意身邊的科學現象，在實施科學教育的活動中，尤其應提供各種觀察、操作實踐的機會，并支持、鼓勵幼兒多觀察、多質疑，讓幼兒通過操作、探索，主動獲取知識，培養幼兒樂于探索的意識和積極探索的能力。