前段時間網(wǎng)上出現(xiàn)的幼教虐待兒童的事件已經(jīng)不是一次兩次了，幼兒園本來是一個孩子的啟蒙教育階段，教師這樣的做法會給小孩在一定程度上的心理陰影，對以后的發(fā)展也是不利的。啟蒙教育對一個孩子的成長和性格都起著很重要的作用，所以幼兒園和小學時期的教師也是很重要的。不單單是教學生認字讀書，更重要的還要培養(yǎng)孩子的性格。

教師在評職稱的時候也是需要做一些準備，在思想品德方面也要達標，才能順利評職稱，那么教師需要做哪些準備呢？

思想品德標準

擁護中國共產黨的領導，遵守國家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗，教書育人，勤于進取。

知識水平標準

系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

專業(yè)能力標準

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。

業(yè)績成果標準

具有豐富的教育教學經(jīng)驗，勝任中學各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔完成本專業(yè)高層次的科研項目，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發(fā)展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學術水平和應用價值。

教師評職稱發(fā)表論文范文賞析：青少年藝術教育方向論文范文

藝術教育是素質教育的一個重要組成部分。在我國廣大青少年中,蘊藏著巨大的藝術潛能;學生課業(yè)負擔減輕以后,開發(fā)這一潛能獲得了極佳的機會。

一、藝術教育,重在認識。沒有藝術的教育是一種不完全的教育

首先,藝術教育是學校教育轉軌的需要。

以往,由于各中小學,教育的指揮棒是升學考試,所以,學生學習的內容,僅限于幾個考試科目,而體音美則被排擠在外,流行著“小科小科,不學也可”的說法。不少高中生會解很復雜的高次方程,卻不會唱《歌唱祖國》,有的甚至連國歌也不能完整的唱下來。這種嚴重情況,再次證明了學校教育轉到素質教育軌道上來的必要性和緊迫性。如果我們不把受到缺損的藝術教育找回來,搞上去,我們只能培養(yǎng)光會背書做題,不懂琴棋書畫的畸形人才,貫徹黨的教育方針就是一句空話。

其次,藝術教育符合群眾致富之后對子女教育的價值取向。