所屬欄目:行業(yè)信息 發(fā)布日期:2014-07-25 17:43 熱度:
很多人都知道評(píng)職稱要發(fā)表論文,但是這個(gè)發(fā)表論文的時(shí)間卻有一大部分人把握不準(zhǔn)。差一個(gè)月要用論文,開(kāi)始著急發(fā)表了,這種情況,即使找論文發(fā)表代理,也不一定能趕上用的。文章成功發(fā)表到印刷,再到拿到自己手中,都需要時(shí)間的。所以,在評(píng)職稱之前一定要提前把論文搞定,不然因?yàn)檎撐腻e(cuò)過(guò)了交材料的時(shí)間就只能等下一次了。那么教師評(píng)職稱各級(jí)別職稱論文發(fā)表時(shí)間都是什么時(shí)候呢?
省級(jí)、國(guó)家級(jí)期刊的職稱論文發(fā)表需要提前1-3個(gè)月準(zhǔn)備。
我們都知道,省級(jí)國(guó)家級(jí)別的刊物算是普刊,它也是職稱發(fā)表的起跑線,相對(duì)來(lái)說(shuō),從期刊的選擇到發(fā)表成功收到刊物的時(shí)間不需要很久,有些刊物快的話基本1個(gè)月左右就收到刊物了,慢點(diǎn)的話也就3個(gè)月左右,但是前提是你的論文已經(jīng)通過(guò)審稿并確定版面了,這里還牽扯到論文的投稿數(shù)量問(wèn)題,如果一個(gè)刊物雖然說(shuō)是普刊,但是在業(yè)內(nèi)的影響非常大,那么向其投稿的作者肯定不會(huì)少,這就需要作者有足夠的耐心等待通知了。
核心期刊的職稱論文發(fā)表需要提前5-10個(gè)月準(zhǔn)備。
除了我剛講過(guò)的普刊準(zhǔn)備時(shí)間因素外,如果你自己投稿核心期刊,那么時(shí)間方面更是不能用月份單位來(lái)形容了,即使是通過(guò)代理來(lái)投稿,也只是讓你的論文更早的呈現(xiàn)在編輯面前,從審稿修改到錄取至出刊也需要5個(gè)月左右,具體的我來(lái)給大家講解一下,一個(gè)核心期刊的每期刊載量是有限的,這就猶如是一個(gè)獨(dú)木橋,都想過(guò)去,但是木頭只有一根。此時(shí)你就需要珍惜編輯看到你論文的機(jī)會(huì),用大量的時(shí)間來(lái)提高自己論文的創(chuàng)新度和針對(duì)性,雜志社編輯那里論文如海,如果編輯連你的第一段都沒(méi)看完就關(guān)閉了,可想而知,機(jī)會(huì)就是這么浪費(fèi)的,即使編輯能讀完你的論文,也不代表就通過(guò),可能論文還需要修改和潤(rùn)色,這種情況也可能會(huì)重復(fù)的修改來(lái)達(dá)到要求,這樣一去一來(lái)的,時(shí)間就這么過(guò)去了。
如果你是自己投稿雜志社的話,從排隊(duì)審稿到確定錄用這一系列流程走下來(lái),我們都不敢確定定版的時(shí)間,核心期刊的審稿修改通過(guò)時(shí)間更是長(zhǎng)上加長(zhǎng)。其中有很多因素的制約,投稿的作者太多,編輯部的人員不夠,劣質(zhì)論文太多,都是影響審稿效率的因素。
最后,大家應(yīng)該知道職稱論文發(fā)表需要提前多久準(zhǔn)備了,我想提醒本文的讀者,時(shí)間對(duì)于職稱論文發(fā)表來(lái)說(shuō)是相當(dāng)珍貴的,多一次發(fā)表成功的機(jī)會(huì)就多了一份優(yōu)勢(shì),不要等到天黑了才想起來(lái)作業(yè)沒(méi)做完,機(jī)會(huì)總是會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。
教學(xué)論文發(fā)表期刊推薦:省級(jí)期刊《基礎(chǔ)教育研究》
期刊周期:半月刊
期刊級(jí)別:省級(jí)
國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN:45-1094/G4
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):ISSN:1002-3275
主辦單位:廣西教育學(xué)會(huì)
主管單位:廣西教育學(xué)會(huì)
《基礎(chǔ)教育研究》(半月刊)是廣西教育學(xué)會(huì)主管的側(cè)重于基礎(chǔ)教育應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊以廣大中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、各級(jí)教育行政管理人 員、教科研人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍。以研究基礎(chǔ)教育的理論和實(shí)踐問(wèn)題、為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨,既探討理論,反映最新政策導(dǎo)向、改革實(shí)驗(yàn)動(dòng) 態(tài),又側(cè)重教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用, 強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)透視, 突出應(yīng)用性、可操作性。
文章標(biāo)題:教師評(píng)職稱各級(jí)別職稱論文發(fā)表時(shí)間
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