一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)教師在評(píng)高級(jí)職稱的時(shí)候都會(huì)要求在國(guó)家級(jí)或以上的期刊上發(fā)表論文，但是期刊的選擇給大家造成了很大的困擾，本文小編給大家總結(jié)了一些論文撰寫的技巧及一些國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀期刊。

教學(xué)論文寫作是一線教師必須具備的基本素質(zhì)之一，也是衡量其科研能力的重要依據(jù)，更是其成長(zhǎng)的階梯。在新課程改革的大潮中，教師要從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者積極向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者轉(zhuǎn)變，缺乏過(guò)硬的科研能力及相應(yīng)的論文寫作水平固然是故步自封，顯然不能勝任當(dāng)前的教育工作，更不能適應(yīng)時(shí)展的要求

創(chuàng)作靈感的來(lái)源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐細(xì)致入微的觀察、體驗(yàn)和總結(jié)。離開(kāi)了教育教學(xué)實(shí)踐，寫論文就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”。那些脫離教育教學(xué)實(shí)踐的論文，不是拾人牙慧，就是空喊口號(hào)，毫無(wú)實(shí)際價(jià)值。對(duì)于廣大一線教師來(lái)講，進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫論文都是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是進(jìn)行研究的必須走出的第一步，而通過(guò)研究來(lái)解決問(wèn)題是研究的終點(diǎn)。問(wèn)題從何而來(lái)，當(dāng)然是從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。這就要求我們教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題。

既然是論文，就應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的見(jiàn)解。見(jiàn)解往往有對(duì)錯(cuò)之分，我們提唱?jiǎng)?chuàng)新，鼓勵(lì)突破，反對(duì)人云亦云，更反對(duì)觀點(diǎn)錯(cuò)誤、立場(chǎng)反動(dòng)的東西。　提出這樣的一個(gè)問(wèn)題，好象是在談什么大道理，其實(shí)不然。試想，我們?cè)谧珜懳恼碌臅r(shí)候，如果對(duì)搜集的大量資料不加以任何甄別，見(jiàn)到所謂有用的資料就照搬照用，難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中。辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地，搞教學(xué)研究也不能只看到問(wèn)題的一個(gè)方面，而忽視另一個(gè)方面。否則，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了。

國(guó)家級(jí)教育期刊推薦：《博覽群書(shū)》

期刊周期：月刊

期刊級(jí)別：國(guó)家級(jí)

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：11－1091/G2

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1000-4173 

主辦單位：光明日?qǐng)?bào)社

主管單位：光明日?qǐng)?bào)社

博覽群書(shū)由光明日?qǐng)?bào)社主辦的綜合性讀書(shū)指導(dǎo)刊物。旨在引導(dǎo)廣大城鄉(xiāng)青年讀書(shū)學(xué)習(xí)，推動(dòng)振興中華讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。本刊是一本在中國(guó)大陸知識(shí)分子中影響頗大的文化月刊。在“博覽”中看透歷史與現(xiàn)實(shí)，于“群書(shū)”里識(shí)盡精彩與繁華，本刊是你了解中國(guó)圖書(shū)界、知識(shí)分子界動(dòng)態(tài)的不可多得的刊物。

國(guó)家級(jí)教育期刊推薦：《新教育時(shí)代》

期刊周期：月刊

期刊級(jí)別：國(guó)家級(jí)

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：12-9206/G4

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：2095-4743

主辦單位：天津電子出版社有限公司 

主管單位：天津出版傳媒集團(tuán)有限公司

《新教育時(shí)代》立足中國(guó)，放眼全球，遵循教育規(guī)律，利用現(xiàn)代教育思想和技術(shù)手段引領(lǐng)中國(guó)教育發(fā)展。突出廣大教育工作者在課程教育教學(xué)過(guò)程中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法和新經(jīng)驗(yàn)，探索課程教育教學(xué)改革過(guò)程中的新思路、新特點(diǎn)。集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。