畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，結(jié)合實際獨立完成課題的工作能力的一個過程，畢業(yè)論文對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結(jié)合實際去處理問題的能力、實驗?zāi)芰Α⑼庹Z水平、計算機運用水平、書面及口頭表達(dá)能力進行考核。那么畢業(yè)論文的成績評定標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？下面給大家做了如下總結(jié)：

成績評定

(1)一般采用優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級計分的方法。

(2)評閱人和答辯委員會成員對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的成績給予評定。

評分標(biāo)準(zhǔn)

(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；有結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并有較高技術(shù)含量。 立論正確，計算、分析、實驗正確、嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論合理，獨立工作能力較強，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；畢業(yè)設(shè)計(論文)有一些獨到之處，水平較高。

文字材料條理清楚、通順，論述充分，符合技術(shù)用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整，圖紙完備，整潔、正確。

答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

(2)良好：按期圓滿完成任務(wù)書中規(guī)定的項目；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識； 有一定的結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并有一定的技術(shù)含量.立論正確，計算，分析，實驗正確，結(jié)論合理；有一定的獨立工作能為，科學(xué)作風(fēng)好；設(shè)計〈論文〉有一定的水平。

文字材料條理清楚，通順，論述正確，符合技術(shù)用語要求，書寫工整、設(shè)計圖紙完備、整潔、正確。

答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確地回答主要問題。

(3)及格：在指導(dǎo)教師的具體幫助下，能按期完成任務(wù)，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏；能結(jié)合實際的某項具體項目的設(shè)計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，但技術(shù)含量不高。在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；論點，論據(jù)基本成立，計算，分析，實驗基本正確。畢業(yè)設(shè)計(論文)基本符合要求。

文字材料通順，但敘述不夠恰當(dāng)和清晰；詞句，符號方面的問題較少，圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認(rèn)真，個別錯誤明顯。

答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺。

(5)不及格：任務(wù)書規(guī)定的項目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握。沒有本人結(jié)合實際的具體設(shè)計內(nèi)容或獨立見解的論證，只是一些文件，資料內(nèi)容的摘抄.畢業(yè)設(shè)計(論文)未達(dá)到最低要求。

文字材料不通順，書寫潦草，質(zhì)量很差。圖紙不全，或有原則性錯誤。

答辯時，對畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。

優(yōu)秀畢業(yè)論文范文參考：我國集中采購與分散采購的結(jié)合之道

【摘要】就目前而言，諸多企業(yè)當(dāng)初退出采購制度的目的其實很簡單，就是為了能夠更好地提高采購的經(jīng)濟效益，規(guī)范具體的采購行為。隨著社會的不斷發(fā)展，我國集團化企業(yè)集中采購的比例正在不斷增加，集中采購的規(guī)模正在逐年遞增，分散采購的比例在不斷減少。這兩種采購模式很明顯不能獨立存在，那么如何才能更好地將二者結(jié)合起來呢？筆者根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，對于二者的結(jié)合之道提出了自己的看法。

【關(guān)鍵詞】特許經(jīng)營論文,集中采購,分散采購,結(jié)合

從性質(zhì)上說，集中采購的一般都是通用類、資產(chǎn)類項目，分散采購則主要是一些特別項目。分散采購在處理權(quán)限上更加寬松，可以自由執(zhí)行。