2、要求不同.論點(diǎn)的提出要求正確、鮮明、有針對(duì)性,要符合客觀實(shí)際,符合科學(xué)真理,符合馬列主義,觀點(diǎn)要明確,贊成或是反對(duì),不能含糊其辭,態(tài)度要鮮明.論題的確立卻沒(méi)有作者的觀點(diǎn)和主張,可以是某種片面的、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或現(xiàn)象.

3、形式不同.以標(biāo)題來(lái)看,論點(diǎn)的提出一般是一個(gè)較完整的判斷句,如《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》,論題的出現(xiàn)常是一個(gè)短語(yǔ),如《想和做》《發(fā)問(wèn)的問(wèn)題》《談骨氣》.

4、位置不同.論點(diǎn)的位置靈活,可在標(biāo)題、文首,也可在文中,還可在結(jié)尾；論題的位置一般在標(biāo)題或文首.

古代鑄劍，將一塊生鐵不斷地錘打，使之成鋼，最后鑄成劍，所以叫千錘百煉，又叫錘煉。“提煉”同這個(gè)意思差不多。搜論文知識(shí)網(wǎng)分析，論題的提煉大致要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：

第一個(gè)階段，當(dāng)正式確定選題后，就要開(kāi)始大量地收集材料，并對(duì)收集來(lái)的材料進(jìn)行分析研究與選擇，這是第一個(gè)階段的提煉。

第二個(gè)階段，對(duì)選出來(lái)的有用的材料，進(jìn)行分類(lèi)、歸納、整理，找出材料相互之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在的規(guī)律的，這是第二次提煉。

第三個(gè)階段，經(jīng)過(guò)整理的材料再作深化研究，形成思想或觀點(diǎn)，即論題，這是第三次提煉。

第四個(gè)階段，圍繞論題把最典型的材料選出來(lái)，為論證論題的真實(shí)性提供事實(shí)依據(jù)，這是第四次提煉。

論題的提煉大體是經(jīng)過(guò)這么個(gè)過(guò)程，這是為了讓讀者好理解，才做這樣的劃分。實(shí)際上，在論題的提煉過(guò)程中，這四個(gè)提煉階段是相互交叉、循環(huán)往復(fù)融為一體的。所以，提煉論題，實(shí)質(zhì)上是一次又一次地分析研究材料，從而形成有獨(dú)到見(jiàn)解的觀點(diǎn)(或思想)，并用精選出來(lái)的典型材料來(lái)證明觀點(diǎn)(或思想)的真實(shí)性。中國(guó)期刊庫(kù)說(shuō)，論題經(jīng)過(guò)提煉，就像鑄成的劍一樣，锃亮而鋒利。

優(yōu)秀科研論文范文賞析：鍋爐汽包水位模糊控制在DCS中的應(yīng)用研究

摘要： 針對(duì)火電廠(chǎng)鍋爐汽包水位控制系統(tǒng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了汽包水位模糊控制系統(tǒng)。同時(shí)制定了鍋爐DCS控制系統(tǒng)配置方案，設(shè)計(jì)了鍋爐水系統(tǒng)DCS組態(tài)圖，并對(duì)本設(shè)計(jì)的主要功能做了簡(jiǎn)要的闡述。

關(guān)鍵詞：核心期刊,鍋爐汽包水位,模糊控制,DCS

鍋爐系統(tǒng)具有多輸入、多輸出，強(qiáng)耦合，非線(xiàn)性等特點(diǎn)，在控制上有一定的難度，所以人們從未停止對(duì)鍋爐控制的研究。在火電廠(chǎng)鍋爐的蒸汽運(yùn)行中，通過(guò)爐膛內(nèi)燃料燃燒，將汽包內(nèi)的水加熱至沸騰并產(chǎn)生蒸汽，蒸汽通過(guò)過(guò)熱器形成過(guò)熱蒸汽，從而推動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行。如果控制出現(xiàn)問(wèn)題，鍋爐就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)。所以在火電廠(chǎng)鍋爐幾個(gè)重要控制對(duì)象中，汽包水位是一個(gè)最為關(guān)鍵的被控變量。汽包水位高過(guò)安全允許范圍的最大值，會(huì)發(fā)生過(guò)熱蒸汽將水帶入到過(guò)熱器中的現(xiàn)象，這樣傳熱效果就達(dá)不到預(yù)想的效果，甚至低溫的水會(huì)引發(fā)過(guò)熱器炸裂;汽包水位低于安全允許范圍的最小值，會(huì)使水冷壁的水循環(huán)無(wú)法按照工藝要求進(jìn)行，從而出現(xiàn)鍋爐局部溫度過(guò)高發(fā)生炸裂。