無論是什么用途的論文，論文選題是第一環(huán)節(jié)，是文章寫作的開端，我們常說，選對選題，文章就等于完成一半，這種說法是有道理的，一單選題確定了，并且非常適合作者發(fā)揮，文章的框架列出后，剩下的就是填充內(nèi)容了，所以這種說法一點兒都不夸張，但是選題卻難住了不少作者，很多作者選擇題漫無目的，根本不知從哪選起，論文選題要考慮必要性、科學(xué)性和可行性等，應(yīng)揚長避短，在主客觀最佳焦點上，選擇難易適中、符合自己實際能力的論題，目前常見的選題問題和不足主要由以下幾種：

　　一是題目無新意，很多選題都是幾年前的熱點話題，有些選題甚至是已經(jīng)解決了的無爭議的問題。

　　二是題目重復(fù)率比較高，學(xué)生在選擇過程中，由于專業(yè)背景和經(jīng)歷大致相同，容易有選題相同的傾向。

　　三是題目范圍不適合自己。論文選題應(yīng)注意的問題，很多人在選擇題目時具有盲目性，不知道什么樣的題目既適合本科階段的寫作又比較有實踐意義，所選題目要么大而空洞，要么重復(fù)雷同。

　　這幾個問題是很多作者在選題中都存在的問題，那么選題有什么技巧?我們應(yīng)該如何選題呢?大家可以嘗試從以下幾個角度選擇適合自己的選題。

　　“空白處”。是本學(xué)科領(lǐng)域尚未涉獵的課題，如改革中提出的各種新問題;新產(chǎn)品、新工藝的應(yīng)用等。這類課題參考文獻(xiàn)較少，甚至無所借鑒，研究空間廣闊，創(chuàng)造性發(fā)揮余地較大，具有較高的學(xué)術(shù)價值。研究生可以在了解總體研究狀況基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、推理、演繹、判斷等思維方式，達(dá)到對客觀事物的主體認(rèn)識。當(dāng)然，還可從現(xiàn)實生活中提出研究空白和忽略的薄弱環(huán)節(jié)加以研究，提出獨到見解，使研究成果具有較強的應(yīng)用性和實效性。如美國大學(xué)研究生學(xué)位論文選題，大多是從公司管理和生產(chǎn)中提出來的問題，在書本上很難找到現(xiàn)成答案。有了新穎觀點，論文就有了靈魂。

　　“空缺處”。是在本學(xué)科領(lǐng)域已有人研究但還有探討余地的選題;或不同意既往觀點，或?qū)εf主題獨辟蹊徑，選擇新角度闡述問題;或糾正研究方法的錯誤或缺陷的選題。可從下列幾方面探討：其成果有無不完備、不深入、不妥當(dāng)之處?某學(xué)科領(lǐng)域中，哪些問題尚待解決?在已解決的問題中，哪些問題需要補充或修正?當(dāng)前理論爭議焦點是什么?爭論焦點在哪里?代表性意見是什么?占上風(fēng)的意見有何不足?相反意見有何可取之處?這類課題是對前人成果的發(fā)展性研究。例如《論時空的現(xiàn)代認(rèn)識》就是對前人成果揚棄的成功范例。此文考察牛頓、愛因斯坦和馬克思主義時空觀，把現(xiàn)代物理學(xué)和宇宙學(xué)時空觀引入哲學(xué)領(lǐng)域，認(rèn)為時空取決于物質(zhì)分布和運動狀態(tài)，是事物廣延性、持續(xù)性的尺度，時空本質(zhì)屬性是它構(gòu)成非線性單一的四維連續(xù)區(qū)，在客觀上有機融合而相互制約，是對前人時空理論成果的繼承和創(chuàng)新。

　　多學(xué)科“交叉口”。在知識經(jīng)濟(jì)和信息化社會，科學(xué)技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)相互滲透、相互交叉、相互綜合的趨勢。在學(xué)科與學(xué)科交叉地帶，不斷涌現(xiàn)一些新的學(xué)科門類，如文藝心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等，必然帶來新問題，要求研究生在前人尚未探索的多學(xué)科交叉新領(lǐng)域選題，在學(xué)科綜合和比較中發(fā)現(xiàn)新問題，產(chǎn)生新思想。

　　總的來說，一篇優(yōu)秀的論文基本都是源自于富有新意而且適合自己的選題，論文選題最好要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢和熱點問題，如果做不到這點，或者我們還是寫一些有不少人都寫過的選題，那就要保證一定要有新的論點和新的觀點，不同于前人的文章，如果只是陳詞濫調(diào)，再拿來寫作就沒有必要了。