[摘要] 教育目的是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 在教育中更多的是關(guān)注職工的綜合素質(zhì)的發(fā)展，而不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式下對(duì)職工的成就的單方面的追求。 所以僅僅依靠醫(yī)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)職工的發(fā)展有一定的阻礙作用，需要職工不斷的豐富知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)于豐富職工的知識(shí)素養(yǎng)，最簡單且直接的方法就是通過閱讀圖書館的文獻(xiàn)及資料，以此豐富個(gè)人的文化素養(yǎng)。 圖書室對(duì)醫(yī)護(hù)人員來說是第二個(gè)重要的學(xué)習(xí)場所。 職工可以自主的根據(jù)個(gè)人的興趣以及需求選擇需要的資料進(jìn)行閱讀研究，可以有效的激發(fā)職工的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，圖書館也是重要的教學(xué)場所，可以發(fā)揮其教育作用。而這一切又依賴于圖書館的管理模式以及管理人員的工作能力及素養(yǎng)。該文對(duì)現(xiàn)在的圖書管理模式進(jìn)行分析，并探討加強(qiáng)圖書管理的意義以及措施，為之后的圖書管理更好的發(fā)揮其教育作用給予對(duì)策建議。

　　[關(guān)鍵詞] 加強(qiáng)圖書管理;有效服務(wù);策略

　　閱讀圖書是大眾在接受教育的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)人的知識(shí)體系與技能的進(jìn)一步補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)校教育完善的一種方式。 閱讀圖書不僅可以提高大眾的知識(shí)的儲(chǔ)備數(shù)量以及質(zhì)量也可以使大眾在閱讀的同時(shí)可以提升自身的綜合素質(zhì)，并且為文化的傳播以及傳承提夠了便利。加強(qiáng)圖書管理可以有效的提高圖書的利用率以及有效率，醫(yī)院加強(qiáng)圖書管理，可以使大多數(shù)的醫(yī)務(wù)人員接觸更多的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，有效的提高醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能，進(jìn)而提高治療有效率，所以在醫(yī)院加強(qiáng)圖書管理也是非常必要的。

　　1 目前我國圖書管理工作存在的問題以及不足隨著我國醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)教育不斷的改革與優(yōu)化，對(duì)圖書館的需求越來越大，圖書館的重要性也在日益提高。醫(yī)院圖書館可以對(duì)職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地進(jìn)行豐富與深化，拓寬職工的知識(shí)面，也可以提高職工的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，保持職工良好的閱讀習(xí)慣[1-2]。 但是由于多種原因，如職工的工作壓力過重，圖書館管理制度不完善等，導(dǎo)致圖書館的教育功能不能充分的發(fā)揮。主要有以下幾方面的問題。

　　1.1 不重視圖書管理工作

　　在現(xiàn)在的部分醫(yī)院中，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)圖書管理工作的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為圖書管理工作就是簡單地對(duì)醫(yī)院圖書進(jìn)行管理，忽視了圖書管理對(duì)醫(yī)院發(fā)展的積極作用。導(dǎo)致圖書管理工作混亂，而且對(duì)圖書管理工作的資金投入較少，使圖書管理工作在實(shí)施時(shí)缺乏足夠的資金支持，影響醫(yī)院圖書館發(fā)展的步伐[3]。

　　1.2 管理人員素質(zhì)有待提高

　　隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展，圖書館也在不斷擴(kuò)大與更新，醫(yī)院圖書的數(shù)量以及種類也在不斷地?cái)U(kuò)大，圖書管理已經(jīng)邁入了信息化管理時(shí)代[4]。 但是圖書管理人員的素質(zhì)卻沒有得到相應(yīng)的提高，由于醫(yī)院圖書管理方式的變化，要求管理人員不僅僅要精通圖書管理的知識(shí)與技能也要掌握一定的計(jì)算機(jī)以及各專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，特別是英語知識(shí)[5]。 而且，醫(yī)院對(duì)圖書管理工作不夠重視，對(duì)圖書管理工作的資金投入不足，使圖書管理人才因?yàn)闆]有足夠的發(fā)展空間而導(dǎo)致了人才流失。

　　1.3 缺乏健全的圖書管理制度

　　當(dāng)前的圖書管理由于重視程度不夠等其他因素的影響，導(dǎo)致圖書管理制度的不完善，沒有專業(yè)的管理人員對(duì)圖書管理工作負(fù)責(zé)。 而管理制度不健全的后果就會(huì)使圖書管理的混亂以及隨意，所有的管理工作都是以管理人員的個(gè)人意志決定的，過于隨意，使醫(yī)護(hù)人員在借閱圖書時(shí)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力，甚至?xí)�出現(xiàn)借閱時(shí)缺乏適合的專業(yè)書籍等情況，一定程度上阻礙了醫(yī)護(hù)人員的發(fā)展[6]。 所以建立健全專業(yè)的圖書管理制度是非常必要且十分迫切。

　　2 加強(qiáng)圖書管理的意義

　　圖書管理工作不僅是簡單地對(duì)圖書的管理，對(duì)職工的知識(shí)面以及學(xué)習(xí)教育工作都有積極的促進(jìn)作用。有效的圖書管理可以提高職工的學(xué)習(xí)興趣，以及提高職工的知識(shí)儲(chǔ)備。而且為醫(yī)護(hù)工作者的科研工作提供了保障。如果在工作中僅依靠已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及傳遞的知識(shí)，對(duì)職工的未來發(fā)展有一定的阻礙作用，不利于醫(yī)護(hù)人員的發(fā)展，而大量的閱讀是對(duì)醫(yī)護(hù)人員已有的專業(yè)知識(shí)與技能的延伸，不僅可以有效增大職工的知識(shí)面，也可以不斷開闊職工的知識(shí)視野，讓職工了解更多的醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)[7]。 在閱讀過程中也是對(duì)職工的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過程，可以有效地發(fā)揮其主體性。

　　3 加強(qiáng)圖書管理的策略

　　綜合上文的表述，圖書管理工作不僅對(duì)職工的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)都極其重要的促進(jìn)作用，而且對(duì)醫(yī)護(hù)人員的科研工作以及治療過程和護(hù)理過程的開展也有極大的影響。 所以要對(duì)圖書管理工作不斷的加強(qiáng)與優(yōu)化，使圖書能夠發(fā)揮積極的效果，促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員以及醫(yī)院的發(fā)展。 根據(jù)圖書管理工作的現(xiàn)狀以及存在的問題，提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施。

　　3.1 豐富圖書資源，充分發(fā)揮圖書的作用

　　現(xiàn)今圖書存在的問題是由于圖書管理的不完善，導(dǎo)致的圖書資源的浪費(fèi)以及缺乏實(shí)時(shí)的專業(yè)書籍，所以當(dāng)務(wù)之急就是，對(duì)缺乏的圖書資源進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)醫(yī)院的科室設(shè)置、治療方向以及醫(yī)護(hù)人員科研需要，補(bǔ)充相適應(yīng)的圖書，豐富圖書館的藏書量以及藏書種類。使圖書資源的得到有效的提升，圖書資源更加有針對(duì)性和有效。而且，圖書資源也要根據(jù)實(shí)際的變化，以及教育理論的更新不斷地進(jìn)行更新與優(yōu)化[8]。現(xiàn)今，對(duì)于醫(yī)院的工作質(zhì)量的要求不斷增高，導(dǎo)致對(duì)醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)的要求也在不斷提高。 所有醫(yī)護(hù)人員需要通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高個(gè)人素質(zhì)。 可以給予職工更多的時(shí)間與空間使職工對(duì)知識(shí)拓展與深化。 可以開展一些讀書會(huì)等讀書活動(dòng)，豐富職工的業(yè)余生活的同時(shí)，可以通過這些活動(dòng)豐富職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野。

　　3.2 提高管理人員的綜合素質(zhì)

　　隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展與壯大，圖書館也在不斷的發(fā)展，圖書的數(shù)量與種類也隨著發(fā)展而豐富，所以圖書館的管理人員需要有豐富的管理知識(shí)與技能的同時(shí)，也要有專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)以及業(yè)務(wù)能力、以及現(xiàn)代的科學(xué)的管理技能，才能更好地管理圖書館的圖書資源以及更好的為服務(wù)。信息技術(shù)的快速發(fā)展，在圖書管理方面也在使用現(xiàn)代信息技術(shù)，所以管理人員也要掌握熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。 為了提高管理人員的綜合素質(zhì)可以對(duì)圖書館的相關(guān)人員定期開展相關(guān)的技能培訓(xùn)，教授管理人員計(jì)算機(jī)操作技能，使其掌握與時(shí)代相符合的管理知識(shí)和技術(shù)手段。

　　3.3 正確處理醫(yī)護(hù)人員的反饋意見

　　圖書館的存在目的是為醫(yī)院的職工服務(wù)的，所以圖書管理要以醫(yī)護(hù)人員的需求為重點(diǎn)，在圖書管理人員的服務(wù)過程中，要熱情，主動(dòng)地為讀者服務(wù)。 可以在服務(wù)時(shí)對(duì)讀者的服務(wù)感受進(jìn)行調(diào)查，得到讀者的反饋信息，比如，利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)圖書館的資源進(jìn)行介紹，根據(jù)讀者的情況介紹適合的圖書以及信息。在服務(wù)過程中，加強(qiáng)與讀者的交流與溝通，可以設(shè)立意見箱或網(wǎng)上意見反饋，實(shí)時(shí)地確定讀者的反饋信息，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，更好地為讀者服務(wù)。

　　3.4 建立健全的圖書管理制度

　　在進(jìn)行圖書管理時(shí)，健全的管理制度是圖書管理工作順利進(jìn)行的保障，只有在規(guī)范的制度的引導(dǎo)下，管理人員才能更好地為讀者服務(wù)。所以，加強(qiáng)圖書管理的首要任務(wù)就是建立正規(guī)的管理制度。 醫(yī)院在建立管理制度時(shí)可以在借鑒其他醫(yī)院成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合該院的特點(diǎn)，充分利用專業(yè)的圖書管理人員經(jīng)驗(yàn)及管理知識(shí)建立管理制度。

　　3.5 促進(jìn)圖書管理的信息化

　　科技的不斷發(fā)展， 使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛，圖書管理也在慢慢進(jìn)入信息化時(shí)代。 使用信息化技術(shù)管理圖書，可以在一定程度上減少工作時(shí)間提高工作效率，使讀者在借閱資料是更簡潔高效，可以滿足讀者的要求。 所以圖書管理應(yīng)該適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的步伐，不斷更新信息化管理的技術(shù)。

　　4 總結(jié)

　　通過該文的表述可以看出，圖書管理不是簡單地對(duì)圖書資源進(jìn)行管理，而是對(duì)圖書資源管理的同時(shí)，豐富圖書資源，更好地為讀者服務(wù)。 所以，圖書管理工作需要更專業(yè)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。圖書是為醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員服務(wù)的，為職工擴(kuò)展知識(shí)面提供了物質(zhì)條件，為了使圖書發(fā)揮更大的教育功能，應(yīng)該根據(jù)職工的年齡特點(diǎn)以及工作內(nèi)容，不斷補(bǔ)充圖書館的圖書，豐富圖書儲(chǔ)備量。 還可以開展一定的讀書活動(dòng)，并對(duì)職工的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。總之，圖書管理是醫(yī)護(hù)人員再教育重要的一部分，是對(duì)醫(yī)護(hù)人員已有知識(shí)自己經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充與深化，是職工學(xué)習(xí)的第二場所，需要樹立正確的服務(wù)意識(shí)，提高圖書管理工作的有效性，為醫(yī)護(hù)人員提供更好的服務(wù)，提高醫(yī)護(hù)人員知識(shí)與技能，使醫(yī)護(hù)工作順利的開展，促進(jìn)職工綜合素質(zhì)的提高。

　　[參考文獻(xiàn)]

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