教育改革是一個系統工程，應該包括各級各類教育。各級教育有其自身的特點，即使是“以人為本”，在不同階段有不同要求。嬰幼兒與少兒，基礎教育與職業教育，中等教育與高等教育都各有不同規律。那么高校教改論文哪些期刊好發呢?

　　《教育探索》(月刊)創刊于1981年，是國家新聞出版總署期刊。主要特點在于通過多各國教育學術研究的前沿問題和教育教學及時線新成果的討論來開闊我國廣大教育工作者和教育愛好者的視野，提升他們的教育理念，從而促進我國教育事業的發展。本刊重在突出理論性、學術性、管理性和探索性，以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。宗旨在反映教育改革與發展的成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。

　　《中國教育學刊》(月刊)創刊于1980年，是由中國教育學會主辦的學術期刊。以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持正確的辦刊方向和輿論導向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國家的教育方針政策，注重理論聯系實際，貼近廣大的基層教育工作者，圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流，為教育改革和發展服務，為繁榮教育科學服務，為廣大教育工作者服務。

　　《現代教育》(月刊)創刊于1999年，由山東省教育科學研究院;山東省教育招生考試院主辦，山東省教育廳主管。面向全國教師與相關教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學工作中的應用研究和實踐經驗為重點內容，倡導學術理論觀點的創新與實用，促進教師理論與實踐的有機結合，提升理論素養，增強實踐能力。欄目設置有新時代基礎教育探索、學校黨建研究、科研興校、現代教學探索、教師發展、高教大視野、職教天地、學科教育、學科課程建設等。

　　《教育現代化》創刊于2014年，由中華人民共和國工業和信息化部主辦主管，堅持"貫徹國家現代教育方針政策與理論，反映現代教育教學研究成果，交流教育學術思想，適應國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，整合現代教育教學新理念、新技術、新方法。為培養現代化高素質人才服務"的宗旨，力爭使教育工作者"人人參與現代教學研究，人人探究現代教育規律，人人實踐現代教育理論，人人成為現代教育模范"，提升國民綜合素質，多方位形成學術研究氛圍。