隨著我國職業教育快速發展，高職院校招生規模不斷擴大，開放教學又給高職院校的教育管理帶來了更多的挑戰。新時期成長起來高職學生有著更多的個性，需要采取更加有效的管理策略，樹立新型的管理理念，讓學生能夠在高職院校期間努力學習、安心生活、積極實踐，不斷豐富他們的專業知識和職業素養，提升他們的實踐能力和專業技能，培養全面發展的高素質人才。學生管理是高校管理的重要任務，認真研究存在的問題，采取有效管理策略，樹立新型管理理念，提高管理質量，促進學生成長。

　　《高校社科動態》高校管理雜志，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。

　　一、高校學生管理存在的問題分析

　　(一)管理理念滯后，管理體制落后

　　高校學生管理是學校管理的重要組成，需要先進的管理理念，需要完善的管理體制。但是，當前的高校，尤其是高職院校，在管理理念和體制上存在明顯的問題。首先，過分注重管理，而忽視最為關鍵的服務。高校學生管理是服務的重要內容，新時期的高校學生管理更多的是為學生提供更多的服務，服務高校教學和學生學習，讓學生能夠在高校期間更好地生活和學習，幫助學生學習和實踐。以人為本的辦學理念體現在學生管理上就是服務學生，營造更好的學習氛圍，為他們學習、實踐、實習、創業提供有力的支持和幫助。其次，重視思想灌輸，忽視精神引導。很多時候，高校對學生進行的教育管理都是一種思想的灌輸，讓學生接受一種思想，而不是讓學生積極引導和指導。很多學生已經有了一定的思想，處在叛逆期的高職學生容易產生逆反心理。再次，習慣了強制管理，不能做到有效說服。高校學生管理需要思想引導，需要以理服人，讓學生能夠真正認識到生活、學習、做人的道理，而不是禁止或者強迫。需要對學生進行更多的理解和支持，尊重他們的人格，強化他們的自我意識，鼓勵學生進行自我約束和管理。

　　(二)學生管理隊伍結構不合理，整體素質不高

　　高校學生管理需要先進的管理理念，需要管理者有較好的管理能力。但是，我國高職院校招生規模不斷擴大。高校學生管理人員數量嚴重不足，不能根據學生比來增加管理人員。管理者的素質和能力有待提升，管理是一門技術，也是一門藝術，需要專業培訓，需要較為先進的管理理念，需要有效的管理方法。但是，很多高校管理人員沒有經過專業培訓，與當前的職業化要求存在一定的差距。管理人員隊伍不穩定也是高校學生管理工作存在的一大問題，由于管理人員在待遇、職稱、晉升等方面沒有優勢，很多管理人員都想轉入到教學或者其他部門，造成學生管理人員不穩定，不利于管理工作的穩定性。

　　二、新時期高校學生管理工作改進的策略分析

　　(一)強化服務意識，樹立人本理念

　　學生管理需要強化服務意識，新時期的高職院校以及高等院校學生管理是服務學生發展，管理部門需要強化人本管理理念，強化服務意識，真正幫助學生更好地成長和發展。作為管理者需要充分考慮學生的生活和學習實際，為他們提供更多的幫助，學生能夠安心學習，能夠快樂生活，是管理的目標，也是高校穩定的基礎。管理者能夠為做好各種規劃，幫助他們更好地學習和發展自己，學生也就能夠真正理解高校管理，也就真正配合學校管理，減少管理的阻力，提高管理效率，實現管理的目的。突出學生的主體地位，讓學生能夠更好地參與管理，制定適合他們的管理制度，學生也就能夠更好地遵守。讓學生參與管理，學生能夠真正理解管理，也就能夠積極配合管理，既能夠提高管理效率，又能夠提升學生的管理能力。強化學生的自我管理，引導學生自我約束，培養他們的自我管理能力，既能夠減少管理任務，又能夠提升管理效率，更能夠促進學生全面發展進步。

　　(二)優化管理隊伍結構，提升管理能力

　　堅持學生管理職業化發展目標，由專業化人才進行學生管理，組建專業化學生管理隊伍。為此，嚴格把控人員選聘關，確保聘用的學生管理人員有專業的知識理論，能夠真正勝任管理工作。做好對現有管理人員的培訓工作，不斷提升的管理水平，強化思想和理念教育，以先進的管理思想理念指導管理工作。優化人員隊伍結構，根據工作需要合理安排管理人員的男女比例、年齡結構和職稱結構。完善競爭淘汰機制，激發管理人員的工作積極性，提高服務意識和管理能力，提升管理質量。做好職稱晉升和待遇保障工作，吸引有經驗的管理人員進入管理隊伍，提升管理隊伍的整體素質。

　　(三)重視學生心理健康教育，提升學生自我管理能力

　　學生是管理的主體，是服務的主體，管理是思想工作，是心理教育。提升高校學生管理工作效率，需要從學生入手，重視學生心理健康教育，讓學生能夠健康成長，培養他們健全的性格和良好的心理品質，促進學生更好地自我管理。根據學生心理特點，結合專業發展，對他們進行心理疏導，讓學生能夠樂觀看待生活和學習，積極鍛煉和實踐。幫助學生做好職業發展規劃，引導學生自我發展進步，提高他們的自我管理和發展能力，真正培養全面發展的高素質職業技能人才。總之，高校學生管理一定要認真研究存在的問題，結合辦學實際，立足學生學習和未來發展，采取有針對性的改進策略，提高管理質量，促進學生成長。

　　參考文獻：

　　[1]王光應.當前高校學生管理工作現狀分析[J].學理論,2011(02).