高校教師建設(shè)是高校教育的重要組成部分，其政治素質(zhì)如何將會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)造成直接影響，進(jìn)而關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。然而如今我國(guó)的講師隊(duì)伍中仍舊有著很多教師理想信念淡薄，自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，敬業(yè)能力不斷衰退，職業(yè)道德淡薄等問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在不僅會(huì)對(duì)高校的形象造成影響，還會(huì)影響到學(xué)生的思想觀念與學(xué)習(xí)情況，因此高校必須要重視起教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。通過(guò)黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)深度融合的方法，解決教師隊(duì)伍在理想信念、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)能力等方面的問(wèn)題是最為有效的途徑。

　　關(guān)鍵詞：高校;黨建設(shè)

　　一、前言

　　“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。在實(shí)踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。”全面加強(qiáng)現(xiàn)代高校黨建工作，其根本是將黨建作為最重要的武器融入高校的中心工作，為全面提升高校教學(xué)質(zhì)量積聚力量，即“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”。而要全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

　　二、新時(shí)代高校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合的意義

　　(一)黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合是新時(shí)代高校黨建工作的重要組成部分

　　教師在高校中的特殊地位決定了高校黨建工作必須要重視起教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，高校教師有著學(xué)歷層次高，知識(shí)淵博的特點(diǎn)，其不僅肩負(fù)著將大學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家棟梁人才的責(zé)任，更是肩負(fù)著對(duì)社會(huì)主義接班人進(jìn)行正確引導(dǎo)、培養(yǎng)的艱巨任務(wù)，因此高校教師的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。

　　(二)黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合關(guān)系到高校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展方向

　　高校黨組織不僅肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人與建設(shè)者的根本任務(wù)，還要著手做好教師隊(duì)伍的思政工作。高校黨建工作的水平在一定程度上決定高校的發(fā)展。在高校黨組織加強(qiáng)黨建工作，加大高校內(nèi)的思政教育工作的工作力度，既可實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，還能更好地加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。高校黨建關(guān)系到高校黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力與凝聚力，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　(三)黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合是高校教育實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑

　　高校黨建的有效開(kāi)展與高校教師隊(duì)伍建設(shè)是眾多高校都在思考的兩個(gè)問(wèn)題，將黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)將兩個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)問(wèn)題，從而降低高校黨組織的工作強(qiáng)度的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)通過(guò)黨建工作創(chuàng)新為先導(dǎo)，通過(guò)黨建工作帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，最終促使高校教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)高校教育創(chuàng)新。

　　三、新時(shí)代高校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合的現(xiàn)狀

　　在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史條件下，高校改革發(fā)展進(jìn)入了新階段，呈現(xiàn)出新特點(diǎn)、承擔(dān)著新任務(wù)，高校黨建工作應(yīng)當(dāng)以融入立德樹(shù)人、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化”建設(shè)目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。提高認(rèn)識(shí)，更新理念，把抓好黨建作為最大政績(jī)。部分高校在發(fā)展過(guò)程中存在只注重抓學(xué)科、抓科研、抓項(xiàng)目指標(biāo)，忽視黨的建設(shè)問(wèn)題。部分黨員干部對(duì)黨建的作用認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得黨建是虛無(wú)的，可有可無(wú)，導(dǎo)致教師“重科研，重成果，輕育人，輕奉獻(xiàn)”，學(xué)生“重成績(jī)，輕品德”，嚴(yán)重影響高校立德樹(shù)人的實(shí)現(xiàn)。

　　四、對(duì)于教師隊(duì)伍所提出的要求

　　(一)堅(jiān)定理想信念

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，如今學(xué)生能夠接觸到信息的渠道也越來(lái)越多。然而現(xiàn)在學(xué)生所接觸的到各類(lèi)信息有著繁亂復(fù)雜，好壞皆有的特點(diǎn)，因此很多學(xué)生在接觸到這些信息以后，都可能會(huì)出現(xiàn)一定的思想問(wèn)題。而為了能夠解決這些思想問(wèn)題，教師更應(yīng)該在高校黨組織的幫助下，明確自身的責(zé)任，堅(jiān)定自身的理想信念，為學(xué)生打下良好的榜樣基礎(chǔ)的同時(shí)，為學(xué)生普及明辨是非的能力，從而讓學(xué)生能夠在接觸到各種繁雜信息的時(shí)候，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分辨，對(duì)于各種良好的知識(shí)與信息進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與了解，對(duì)于那些不良信息進(jìn)行堅(jiān)決抵制，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。

　　(二)履行教育職責(zé)

　　隨著多元化價(jià)值觀的涌現(xiàn)，如今互聯(lián)網(wǎng)上不斷涌現(xiàn)出各種拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等負(fù)面思想，并且隨著學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)使用的深入，對(duì)學(xué)生也會(huì)造成一定的影響。在這種情況下，高校教師隊(duì)伍應(yīng)充分履行其自身的教育職責(zé)，在高校黨組織的輔助下，完成對(duì)學(xué)生的思想教育工作的同時(shí)，還要做好自身為人師表，師德崇高，不對(duì)黨和人民、教育事業(yè)有著半分懷疑的決心，加強(qiáng)自身對(duì)于思政工作的學(xué)習(xí)與了解，積極探索各種新型教學(xué)方法，從而對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行感染與教育工作。

　　(三)強(qiáng)化綜合素質(zhì)

　　對(duì)于教師的綜合素質(zhì)強(qiáng)化可以通過(guò)多種渠道進(jìn)行，首先，高校黨組織要做好對(duì)教師的思想政治工作，并且引導(dǎo)教師關(guān)注國(guó)家政治與時(shí)事政治，從而提升教師的思政能力，讓教師明確自身的責(zé)任;其次，教師自身需要不斷學(xué)習(xí)社會(huì)上的各種新技術(shù)與新知識(shí)，豐富自身的知識(shí)底蘊(yùn);最后，教師還要將自身的剩余時(shí)間都投入到教學(xué)與科學(xué)研究之上，以此來(lái)豐富自身綜合能力的同時(shí)，強(qiáng)化自身的教育能力，踐行自身的教育責(zé)任。

　　五、新時(shí)代高校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合路徑

　　新時(shí)代高校黨建工作始終以教書(shū)育人為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展工作。運(yùn)用“引導(dǎo)+考核”形式將高校黨建與教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)相融合;運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式將黨建與教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)相融合;運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)將高校黨建與教師隊(duì)伍科研先進(jìn)性建設(shè)相融合;加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)，將黨建與青年教師教育培養(yǎng)相融合。

　　(一)運(yùn)用“引導(dǎo)+考核”形式將高

　　校黨建與教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)相融合打鐵還需自身硬，教育所具有的“傳道授業(yè)解惑”功能始終將“德育”放在首位，而這正是與新時(shí)代高校教育所倡導(dǎo)的“立德樹(shù)人”高度一致。在新時(shí)代高校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合過(guò)程中，抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)是打造有著足夠戰(zhàn)斗力教師隊(duì)伍的最重要條件。首先，應(yīng)該定期開(kāi)展師德師風(fēng)教育宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮自身先進(jìn)性作用，為其他教師起到模范和榜樣作用;其次高校黨組織應(yīng)重視教師隊(duì)伍的德育教育，利用先進(jìn)媒體技術(shù)和信息化手段收集或開(kāi)發(fā)德育相關(guān)的多媒體資源，創(chuàng)新基層教工支部活動(dòng)形式，并將學(xué)習(xí)情況與師德建設(shè)情況列入到教師的考評(píng)工作當(dāng)中，讓教師真正重視師德師風(fēng)問(wèn)題。

　　(二)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式

　　將黨建與教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)相融合在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，獲取先進(jìn)的學(xué)術(shù)資源成為極方便的事情，這對(duì)于積極從事學(xué)術(shù)研究的高校教師隊(duì)伍而言是一把雙刃劍。在各類(lèi)媒體的報(bào)道中部分教師剽竊他人學(xué)術(shù)成果的事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了高校原本干凈的學(xué)術(shù)氛圍。新時(shí)代高校黨建要充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式，將信息化平臺(tái)建設(shè)作為高校黨建工作的重點(diǎn)，將信息化技術(shù)與高校教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)掛鉤。讓互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作深度融合，在高校中創(chuàng)造新的黨建生態(tài)，讓學(xué)術(shù)不端行為暴露在陽(yáng)光下，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)交流和監(jiān)督平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)透明化，公開(kāi)化，接受群眾監(jiān)督，真正實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化、制度化，為反腐倡廉建設(shè)提供有力保障。

　　(三)運(yùn)用先進(jìn)信息技術(shù)將高校黨建

　　與教師隊(duì)伍科研先進(jìn)性建設(shè)相融合習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“要將信息技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中，過(guò)不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過(guò)不了長(zhǎng)期執(zhí)政這一關(guān)”。在高校黨建也要與時(shí)俱進(jìn)，在與教師隊(duì)伍建設(shè)融合的過(guò)程中，充分利用信息技術(shù)，對(duì)教師進(jìn)行思政培養(yǎng)的同時(shí)，還可以對(duì)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)充分融合，提升教師思政工作的同時(shí)，還能加強(qiáng)對(duì)教師的科研先進(jìn)性的培養(yǎng)。

　　(四)注重新生力量教育培養(yǎng)加強(qiáng)高

　　校青年教師隊(duì)伍的黨建工作高校青年教師隊(duì)伍是教育未來(lái)的主力軍，他們年輕有活力更容易成為學(xué)生的榜樣，因此高校黨組織在進(jìn)行黨建與教師隊(duì)伍融合建設(shè)工作的時(shí)候，還可以提升對(duì)于學(xué)生的思政教育工作;充分發(fā)揮出教師與高校黨組織的社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)任務(wù);多數(shù)新教師都有著較強(qiáng)的進(jìn)取心，對(duì)于政治方面的內(nèi)容也很關(guān)注，因此如今高校在進(jìn)行黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合時(shí)遇到的阻礙也更少，并且更容易發(fā)揮出融合作用。

　　六、高校黨建與教師隊(duì)伍建設(shè)融合的創(chuàng)新之處

　　高校黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)是眾多高校大力關(guān)注和研究的重點(diǎn)問(wèn)題。本文創(chuàng)新性的將高校黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)從多方面進(jìn)行融合，從而將教師隊(duì)伍建設(shè)融入到高校黨建工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”。從新時(shí)代高校黨建現(xiàn)狀和科技發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代高校黨建在教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，提出充分運(yùn)用信息化手段進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的方法、以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式創(chuàng)新高效教師隊(duì)伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)的方法、借助信息技術(shù)推進(jìn)高校教師隊(duì)伍教學(xué)和科研先進(jìn)性建設(shè)等問(wèn)題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，方法與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。為解決高校在新時(shí)代黨建中如何與教師隊(duì)伍建設(shè)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效探索和方法創(chuàng)新。

　　七、總結(jié)

　　新時(shí)代高校黨建工作與教師隊(duì)伍建設(shè)工作是高校的兩大工作難點(diǎn)，只有將這兩個(gè)難點(diǎn)都完全解決以后，高校才能充分發(fā)揮出自身的教育作用，將學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的棟梁之才，讓其成為真正意義上的社會(huì)主義接班人。

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