在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提取材料信息的能力。首先引導(dǎo)學(xué)生通讀材料，整體把握材料的主旨，明確材料包含幾層意思;然后讓學(xué)生逐句分析，通過關(guān)鍵詞尋找每句材料中體現(xiàn)的信息，把材料中獲取的信息與所學(xué)知識相結(jié)合，找出材料信息所反映的知識點。

　　《黑龍江教育(小學(xué)文選)》小學(xué)教育雜志，創(chuàng)刊于1964年，是由黑龍江教育雜志社主辦的小學(xué)教學(xué)類文選刊物。辦刊宗旨：宣傳黨的教育方針、政策，宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型，交流教育教學(xué)工作經(jīng)驗，為教師工作學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)材料，介紹國內(nèi)外教育、改革的信息和經(jīng)驗，反映教育工作者特別是廣大中小學(xué)教師的要求和心聲。

　　第一關(guān)：知識貯備關(guān)

　　開卷考試的目的是考查考生運用學(xué)科知識的能力。用知識，首先頭腦里面要有知識，沒有一定的知識積累，調(diào)動和運用知識就成了無源之水，無本之木。知識積累得越多，選擇的范圍越大，提取的信息越廣，準(zhǔn)確度越高。扎實的基礎(chǔ)知識始終是考試取勝的根本。

　　在課堂教學(xué)中我們必須注重梳理基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。靈活處理教材，主動對接課標(biāo)和考點，不拘泥、局限于教材，結(jié)合中考考點梳理和構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)。讓學(xué)生熟記基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的識記和背誦，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)，為準(zhǔn)確答題夯實知識基礎(chǔ)和提供答案來源。

　　第二關(guān)：時政熱點關(guān)

　　時政熱點是思想品德學(xué)科的特色和亮點，也是政治學(xué)科的本質(zhì)屬性。開卷考試的試題都以時政熱點素材作為材料載體，通過時政熱點這一材料載體來考查學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重關(guān)注社會時政熱點，尤其是與學(xué)生生活相關(guān)或與中考考點知識相關(guān)的社會時政熱點。把社會時政熱點引入課堂，就要用好每節(jié)課5分鐘的時政播報環(huán)節(jié)，組織指向?qū)W生課前搜集時事，課堂播報時事。教師要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行分析和點評，培養(yǎng)學(xué)生搜集時事、分析時事的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的發(fā)散思維。

　　第三關(guān)：審清問題關(guān)

　　開卷考試試題的設(shè)問方式比較委婉、間接，設(shè)問方向也以多角度居多，問題中還隱藏著指向答題方向的關(guān)鍵詞、限定詞等。因此，審清問題是準(zhǔn)確答題的前提和基礎(chǔ)。

　　在課堂教學(xué)中，我們要注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題。審題要明確問題的實質(zhì)和設(shè)問方向，善于把委婉、間接的問題轉(zhuǎn)換成是什么、為什么、怎么做這種直接類型的問題來解答，從而準(zhǔn)確把握問題的實質(zhì)。教師要指向?qū)W生善于從問題中尋找關(guān)鍵詞和限定詞，明白答題的思路，準(zhǔn)確把握問題的設(shè)問方向。

　　第四關(guān)：提取信息關(guān)

　　開卷考試的試題材料來源于社會時政熱點，能與政治學(xué)科的考點知識相結(jié)合和對接。材料中蘊(yùn)藏著答題所需要的條件和信息，為我們答題提供了一定的信息和答案來源。

　　近年來，江西思想品德中考實行開卷考試。開卷考試的試題特點是“情境搭臺、觀點唱戲、題在書外、理在書中”，以社會熱點、焦點和學(xué)生的社會生活等材料信息立意命題，主要考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況、運用學(xué)科所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析理解和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價值觀。面對開卷考試的這些特點，我們在課堂教學(xué)中可以嘗試運用“過五關(guān)”學(xué)習(xí)法，以提高學(xué)生思想品德課的學(xué)習(xí)能力。