作為一名英語(yǔ)教師，要善于挖掘教材本身的思想內(nèi)涵，適時(shí)恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

　　《英語(yǔ)研究》2007年度被重慶市評(píng)為優(yōu)秀內(nèi)部期刊。本刊主要反映語(yǔ)言學(xué)、翻譯、英語(yǔ)教學(xué)、敘事理論與作品研究等領(lǐng)域的最新研究成果和動(dòng)態(tài)。2008年，《英語(yǔ)研究》將與外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社合作，推出《英語(yǔ)研究》(精編版)集刊，每年出版兩期，力爭(zhēng)早日成為CSSCI來(lái)源集刊。

　　有人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是政治老師、語(yǔ)文老師和班主任的事。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，只要完成傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生技能、使學(xué)生能夠自由地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際就算完成了教學(xué)任務(wù)。這種看法是片面的。同其它學(xué)科一樣，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的智育任務(wù)，而且還有塑造靈魂、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的德育任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的的有機(jī)組成部分，是中學(xué)英語(yǔ)教師的重要職責(zé)。我們只有把傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力與思想教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，把教書和育人統(tǒng)一起來(lái)，才能更好地完成一個(gè)教育工作者肩負(fù)的重要使命。

　　高中英語(yǔ)新教材內(nèi)容廣泛、思想性強(qiáng)，閱讀文章中有不少思想內(nèi)涵豐富、哲理性強(qiáng)、寓意深刻的好作品，足以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們正確地認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)他們對(duì)人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

　　下面就我在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育談一些體會(huì)。

　　一、結(jié)合對(duì)話和日常交際用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

　　中華民族是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為跨世紀(jì)的一代青年，應(yīng)進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。高中英語(yǔ)新教材安排了大量的對(duì)話和日常交際用語(yǔ)，很多是文明禮貌用語(yǔ)，具有較高的實(shí)用價(jià)值，如Hello!How do you do?How are you?What can I do for you?Do you mind if smoke here?Is there anything I can do for you?等。在教學(xué)中，教師不僅要求學(xué)生掌握這些日常用語(yǔ)，還要求他們把這些禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中，引導(dǎo)他們?cè)谌穗H交往中使用文明禮貌用語(yǔ)，注意禮節(jié)，尊重別人，與人為善。

　　二、 結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行思想教育

　　古語(yǔ)道：“文以載道、道在文中”，高中英語(yǔ)新教材有許多知識(shí)性、思想性強(qiáng)的課文。因此教師要深入鉆研教材，不但要精講知識(shí)而且要發(fā)掘文章的內(nèi)涵，把知識(shí)教學(xué)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　如：在學(xué)習(xí)Madame Curie這一單元時(shí)，讓學(xué)生了解科學(xué)家居里夫婦為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)居里夫婦從事科學(xué)研究所表現(xiàn)出來(lái)的毅力、勇氣和為世界科學(xué)研究而獻(xiàn)身的精神，教育引導(dǎo)學(xué)生勇于探索、追求真理、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)，將來(lái)為祖國(guó)攀登科學(xué)高峰。

　　又如：在教學(xué)The secret is out時(shí)，讓學(xué)生了解在四方資本主義國(guó)家婦女受歧視及其帶來(lái)的惡劣影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清資本主義社會(huì)所謂的“自由”、“平等”是騙人的把戲，認(rèn)識(shí)到男女平等的重要意義。在教學(xué)At the shop時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)所具有的以貌取人的虛偽性和金錢至上的丑惡性。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生深刻地體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 新教材中還有許多課文適宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如 No smoking，please可讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，并采取適當(dāng)行動(dòng)制止吸煙這種危害行為，自覺(jué)地投入到禁煙的行列中去。First Aid可讓學(xué)生懂得急救的重要性，掌握有關(guān)急救方面的知識(shí)。Healthy diet一單元可對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生方面的教育。Milu deer return to China可對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的教育。Disabilities一文，可培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的思想品德，幫助殘疾人樹立自強(qiáng)、自立、平等參與的精神。The Earthquake讓學(xué)生了解颶風(fēng)和地震這些自然現(xiàn)象對(duì)人類造成的巨大危害，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧�，盡可能減少它們所造成的經(jīng)濟(jì)損失。 總之，高中英語(yǔ)課文是我們進(jìn)行思想教育的好教材，我們要充分利用它，把德育教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。

　　三、在詞匯、語(yǔ)法教學(xué)中進(jìn)行德育教育

　　英語(yǔ)教學(xué)離不開詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，教師在舉例子、造句時(shí)，盡量使用有一定思想教育性的句子說(shuō)明它們的意義和用法，使學(xué)生在學(xué)詞匯和語(yǔ)法時(shí)，不知不覺(jué)地受到教育。

　　如在教devote to這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我用了這樣的例句：We should devote ourselves to our homeland(我們應(yīng)該獻(xiàn)身于祖國(guó))，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí).在講nothing but這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，我舉了個(gè)例子：Nothing but socialism could save China(只有社會(huì)主義才能救中國(guó))，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義教育.在講heart and soul的使用時(shí)，我說(shuō)到We should serve the people heart and soul(我們應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)).這樣在潛移默化中使學(xué)生樹立正確的人生觀。

　　四、 借助名人名言、諺語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，有時(shí)我還結(jié)合課文內(nèi)容，介紹一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、名人名言。如：No pains，no gains.(沒(méi)有耕耘，就沒(méi)有收獲);Where there is a will, there is a way(有志者，事竟成);Knowledge is power(知識(shí)就是力量);A foreign language is a weapon in the struggle of life(外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的武器)。這些至理名言催人上進(jìn)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。一些學(xué)生把它們作為自己的座右銘。

　　總之，把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，需要我們英語(yǔ)教師付出艱辛的勞動(dòng)，付出更多的心血。只要我們有強(qiáng)烈的教書育人的責(zé)任心、使命感，深入鉆研教材，細(xì)心挖掘教材的思想內(nèi)涵，不失時(shí)機(jī)地、持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，我們才能完成教書育人的工作任務(wù)，才能無(wú)愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào)。