小學(xué)階段,孩子的心理和情感發(fā)展還不完善,具有很大的向師性。教師的情感可以使學(xué)生產(chǎn)生間接的學(xué)習(xí)興趣。“親其師,才能信其道,樂其道。”因此,我們一定要走進(jìn)孩子的內(nèi)心,成為孩子們的朋友,只有孩子們先接受了我們,才會(huì)接受我們的教育，本文是一篇小學(xué)教師發(fā)表論文，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題提出解決對(duì)策。

　　【摘要】新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力和關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】情感教學(xué),師生關(guān)系,激發(fā)興趣,認(rèn)真聆聽,小學(xué)教師發(fā)表論文

　　一、展現(xiàn)教師情感,以真情感化學(xué)生

　　真實(shí)的情感表現(xiàn)在嚴(yán)和愛的有機(jī)結(jié)合上。作為教師,我們要“以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,做到嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合。面對(duì)孩子們出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我們不能視而不見,更不能加以袒護(hù),相反,我們要坦然的接受,還要耐心的幫他們杜絕。例如,有的孩子對(duì)待作業(yè)馬虎不負(fù)責(zé),有的孩子隨意拿別人的東西等,這些看似很小的習(xí)慣,不加以制止,指正,很有可能會(huì)影響他們的一生。我們?cè)诮逃龝r(shí)既要曉之以理,動(dòng)之以情,還要耐心的觀察,監(jiān)督,讓孩子體會(huì)到我們是不會(huì)縱容他知錯(cuò)犯錯(cuò)的,在這點(diǎn)上,我們是嚴(yán)格的。孩子們生活,學(xué)習(xí)中遇到了困難,我們又要表現(xiàn)出慈愛,關(guān)懷。教育就是實(shí)施愛的過程。凡事我們都得站到孩子的立場(chǎng)上想想,把他們當(dāng)作自己的子女,當(dāng)他們受了委屈,遭到了不公,讓他們體會(huì)到我們就是他的依靠,我們就是他的希望,我們就是愛的使者。只有學(xué)生體會(huì)到我們?cè)跁r(shí)刻關(guān)愛著他,我們的教育也算上了軌道。

　　二、建立良好師生關(guān)系，提高數(shù)育效果

　　教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對(duì)你的態(tài)度。再調(diào)皮的學(xué)生對(duì)于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘�分尊敬甚至崇拜。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須不斷加以完善和提高。只有素質(zhì)高，涵養(yǎng)好的教師才能散發(fā)出更高的人格魅力。數(shù)學(xué)教師首先要真誠平等的對(duì)待每一名學(xué)生，雖然我們經(jīng)常說師生平等，但真正做到對(duì)每一名同學(xué)都平等卻很不容易。多數(shù)老師都比較關(guān)注成績靠前的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校都以前面的學(xué)生的考試成績這一參數(shù)作為評(píng)價(jià)老師教學(xué)水平。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　入迷才能叩開思維的大門,智力和能力才能得到發(fā)展。作為教師,必須要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給予成功的滿足,使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生如果獲得成功,就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生,學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會(huì)穩(wěn)定起來。在教學(xué)中,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定學(xué)生的成績,哪怕是一個(gè)小小的問題回答正確,都要加以肯定,給予他們成功的滿足。每個(gè)學(xué)生智力水平都不相同,教師在教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,設(shè)計(jì)梯式問題和習(xí)題,讓所有學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),從而樹立自信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí),教師要給與學(xué)生適時(shí)、有效的幫助和引導(dǎo),幫助他們樹立自信,增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力,從而使他們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　在教學(xué)中,因?yàn)閭�(gè)體品質(zhì)的差異性,決定了學(xué)生參與的差異性,所以教師在組織課堂教學(xué)時(shí)就要注意到學(xué)生參與的廣泛性,決不能顧此失彼。課堂教學(xué)中,注意有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些不同層次的問題,運(yùn)用一些靈活多樣的形式,盡可能地讓學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。對(duì)善于言談的學(xué)生,創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織他們參與大大小小的討論;對(duì)不善于言談的學(xué)生,給他們提供板書參與的機(jī)會(huì)。

　　四、教學(xué)互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

　　自古以來,培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹,古今教育家無不強(qiáng)調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)中的重要性,學(xué)校和教師無不在課堂上要求學(xué)生用心聽講。課改以來,教師們都盡量把課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)在的學(xué)生也不像以前那樣膽小不敢發(fā)言。常常是教師的問題只問到一半就有許多學(xué)生說:“我知道,我來,我來……”或是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,個(gè)個(gè)都精神飽滿地坐好,舉著小手,當(dāng)老師點(diǎn)名回答后,其他學(xué)生是垂頭喪氣,唉聲一片。這樣的課堂看似熱鬧,卻沒有實(shí)效。“認(rèn)真傾聽”這個(gè)習(xí)慣并不是與生俱來的,而是需要經(jīng)過長時(shí)間、多渠道地培養(yǎng)和訓(xùn)練的。

　　在課堂上難免有違反紀(jì)律的學(xué)生，怎樣對(duì)待課堂的違紀(jì)現(xiàn)象是一項(xiàng)藝術(shù)，它關(guān)系到教師對(duì)課堂的調(diào)控，關(guān)系到師生間的和諧關(guān)系。一句看似簡單的訓(xùn)斥，損傷的是學(xué)生的自尊，影響的是課堂氛圍，更重要的是師生間的和諧關(guān)系受到影響，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生時(shí)切忌簡單粗暴，但亦不能放任自流，怎樣對(duì)待?幽默風(fēng)趣的語言勝過任何死板說教。學(xué)生和教師是課堂中永遠(yuǎn)不變的主角。教師應(yīng)該用心與心的交流，生命與生命的對(duì)話，構(gòu)建快樂的課堂氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂成為孩子們張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的樂園，成為學(xué)生放飛希望、擁抱未來的搖籃。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)的和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程。在此過程中，學(xué)生不是消極、被動(dòng)的受教育者，而是積極、主動(dòng)的參與者，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教師只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及個(gè)性差異等，創(chuàng)設(shè)符合并適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，輔以科學(xué)的方法，建立和諧的師生關(guān)系，才能使學(xué)生積極參與，主動(dòng)獲取知識(shí)，從而自覺地訓(xùn)練自身的技能，以達(dá)到教學(xué)的目的。

　　中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考創(chuàng)刊于1972年。在全國“中學(xué)數(shù)學(xué)”雜志中，連續(xù)出刊的時(shí)間最長。目前，其內(nèi)文容量最大(大16開本，72頁)，年出刊最多(36期)，發(fā)行量在同類刊物中名列前茅。長期以來，它始終堅(jiān)持 “真誠地為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化水平提升服務(wù)” 的辦刊宗旨，雜志內(nèi)容“求新(意)、求實(shí)(用)、求特(色)、求識(shí)(見)”，尤其在當(dāng)前新課程改革中，已成為我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)主流媒體。