高職教育就是要培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相符的高技術(shù)人人才，尤其工程類專業(yè)更是如此，學(xué)生的實(shí)踐技能至關(guān)重要，本文就對(duì)目前我國高職教育工程學(xué)專業(yè)的教學(xué)談一談教學(xué)方法。

　　《高職論叢》職業(yè)教育雜志，堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容需要教師認(rèn)真分析總結(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書，合理選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，以合理的表達(dá)方式呈現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是制定教學(xué)計(jì)劃的主體部分，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要選擇適宜貼切的教學(xué)內(nèi)容，教師在組織內(nèi)容時(shí)要把知識(shí)的邏輯順序和學(xué)生的心理順序相結(jié)合，要貼近學(xué)生實(shí)際。

　　1 教學(xué)條件

　　教學(xué)條件主要包含教學(xué)大綱、教材使用情況、教學(xué)參考資料、實(shí)踐教學(xué)條件等內(nèi)容。

　　1.1 教學(xué)大綱

　　高職教育是以高等技術(shù)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)教育。從崗位入手，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)落實(shí)“管用、夠用、適用”的教學(xué)指導(dǎo)思想，注重理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合來制定教學(xué)大綱，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。

　　1.2 教材使用情況、教學(xué)參考資料

　　學(xué)生是高中畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的，有一定的理論基礎(chǔ)，知識(shí)接受能力較好，實(shí)際操作能力提高也比較快。教學(xué)中多給他們滲透課外知識(shí)，應(yīng)用一些課外資料，拓寬他們的知識(shí)面。教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　1.3 實(shí)踐教學(xué)條件

　　實(shí)行校企合作，工學(xué)結(jié)合，教師多深入企業(yè)學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐，把它們應(yīng)用于教學(xué)中去。學(xué)生通過在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣，開拓知識(shí)面，為理論與實(shí)踐相結(jié)合奠定基礎(chǔ)，有利于以后走向工作崗位。

　　2 教學(xué)內(nèi)容

　　2.1 課程性質(zhì)

　　工程力學(xué)這門課對(duì)學(xué)生來說為今后從事施工、學(xué)習(xí)后續(xù)課程及有關(guān)技能打下必要的力學(xué)基礎(chǔ)。工程力學(xué)不僅是機(jī)械類及近機(jī)類有關(guān)專業(yè)一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，而且是一門能直接用于工程實(shí)際的技術(shù)學(xué)科，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　2.2 課程設(shè)計(jì)

　　制定好教學(xué)大綱，培養(yǎng)學(xué)生工程力學(xué)分析計(jì)算能力。制定與實(shí)際生產(chǎn)相關(guān)聯(lián)的教材、教參，注重拓寬知識(shí)面，多參考其他力學(xué)書籍資料。建立合理的師資教學(xué)隊(duì)伍，配制力學(xué)試驗(yàn)儀器，構(gòu)建相應(yīng)的能力培養(yǎng)教學(xué)體系。

　　2.3 課程內(nèi)容

　　以應(yīng)用為目的，以“必需”“夠用”為度，內(nèi)容主要分為理論力學(xué)和材料力學(xué)兩大部分，以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。教學(xué)內(nèi)容增加解決實(shí)際生產(chǎn)、生活中的難題的例子，學(xué)生較易接受，并提高學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)容新穎，信息量大。

　　2.4 教學(xué)內(nèi)容組織與安排

　　多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，效果顯著。實(shí)行校企合作，工學(xué)結(jié)合，多深入企業(yè)學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐，把它們應(yīng)用于教學(xué)中去。學(xué)校與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立一批校外實(shí)習(xí)基地。德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與多家企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)提供保障。與企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)操作，提高了他們的動(dòng)手能力，使學(xué)生步入工作崗位后能很快地勝任工作。教師不但教學(xué)，還到企業(yè)中去學(xué)習(xí)，然后將所學(xué)的東西應(yīng)用到教學(xué)中去。

　　制訂《課程教學(xué)規(guī)范》(教學(xué)任務(wù)安排表，教學(xué)過程實(shí)施與管理細(xì)則)，實(shí)施效果好。其他教學(xué)文件較齊全，課程組教研活動(dòng)定期正常進(jìn)行，每年教研活動(dòng)≥18次，并有一定工作計(jì)劃與活動(dòng)記錄。

　　3 師資隊(duì)伍建設(shè)

　　在積極開展教學(xué)研究、搞好教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)校大力支持中青年教師在職攻讀學(xué)位，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提升主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即教師思想道德素質(zhì)的提升和教師業(yè)務(wù)水平的提升。

　　教師應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，要具有崇高的職業(yè)素養(yǎng)。用良好的師德感染學(xué)生是做好各項(xiàng)工作的一個(gè)重要條件。師，楷模也。作為教師，在各項(xiàng)工作中要起到率先垂范作用，處處給學(xué)生以潛移默化的影響，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的思想道德素養(yǎng)。