網絡時代，新詞迭出，不斷刷新人們對生活的感受，展示人們對客觀世界的體驗。本文旨在以認知語言學理論來分析流行網絡新詞，從而理清其產生的背景，網絡新詞特點和生成機制，及對漢語語言發展的影響。本文就針對認知語言學視角下的網絡新詞特點進行了一些研究，文章是一篇教育理論與實踐雜志投稿的論文范文。

 　　【摘要】本文從構詞方式、詞性分布、詞語長度三個方面，以近兩年流行的網絡新詞為例，從認知語言學的理想認知模型、隱喻視角、概念整合理論三個方面分析網絡新詞生成的方式、發展特點和趨勢，有助于推動漢語語言的發展。

　　【關鍵詞】網絡新詞,認知理論,特點

　　一、網絡新詞

　　網絡新詞多為風靡的非正式語言，來源多為方言詞、外來詞，相較傳統漢語最大的優勢是新奇便捷，能夠生動及時反映新生事物和時代潮流。由于每年年末都會進行網絡新詞評選，加之媒體的聚焦，人們對其認可度逐年增加，并日益成為流行的社會現象。本文選取近兩年的網絡新詞，經對比、統計和分析得出如下結論。

　　二、網絡新詞的特點

　　1.構詞方式特點

　　網絡新詞包含純漢字式和非純漢字式兩類，其中以純漢字式為主體，非純漢字式也占少量比例，例如最美90后、1314婚潮等。

　　2.詞性分布特點

　　網絡新詞中以名詞最多，如“小蘋果、炸雞和啤酒、元芳體”;動詞占有一部分，如“且行且珍惜、不作會死”;動名兼類詞僅占很小一部分，為“粉”等。

　　3.詞語長度特點

　　詞匯的一個重要特征表現在詞語長度上。以2013、2014年為例，總體上三、四字詞比例回落，而長短語則持續升溫。但三字詞語比例仍占優勢，這與近兩年流行的社會現象緊密相關，例如“土肥圓、萌萌噠”等;四字詞比例上升，如“累覺不愛、人艱不拆”等;長短語比例大幅提高與人們期望更復雜的表達有關，如 “有錢就是任性”等。

　　三、認知語言學視角下的網絡新詞

　　1.理想認知模型(ICM)下的網絡新詞

　　理想認知模型建立在四大基礎規則上，分別為命題規則，意象-圖式規則，隱喻規則和轉喻規則，而這四個模型規則決定了理想認知模型具有體驗性、完型性、靈活性、開放性、選擇性、關聯性和普遍性這七大特點。

　　本文以新近流行的網絡用語“曬”為例，分析ICM對網絡用語的影響。曬是由英語share(分享)諧音而成的，與其本意“置于陽光下”相結合，產生了在網絡上與人分享的新意義，從ICM的角度分析，兩個詞語中英兩種語義模型結合后產生的理想化認知模型，是“曬”新語義的理解基礎，同時也切合了ICM的體驗性。而由“曬”而形成的新詞如：曬工資，曬分數等又是ICM完整性、靈活性和開放性的體現。“曬”以形象直觀，符合大眾追求新意的特點，獲得廣大網民的熱寵，已成為一種時尚語言的表達方法。

　　2.從隱喻角度看網絡新詞

　　現代語言學認為，隱喻是一種認知方式，語言學家George Lakoff將隱喻分為三類：結構隱喻、方位隱喻和實體隱喻。基于這三種隱喻認知機制，網絡新詞應運而生，具有映射性和合成相似性。

　　例如：Strawberry Generation(草莓族)，該詞現在多為1981年后出生世代的一種負面標簽，這代人外表光鮮成熟而內心幼稚，受挫性、抗壓性差，穩定度低。這里借助隱喻機制，將草莓的特征投射到八零后這代人身上，把其特征表現得淋漓盡致。其他諸如此類的網絡新詞“布丁族”、“豆腐族”，都是巧妙借助隱喻機制，表達揶揄缺點的新意。

　　借助隱喻認知機制，人們的認知能力增強，交流與表達形式更加豐富。利用有限的詞匯，運用形似、諧音、舊詞新解等構詞方法，促進網絡詞匯演變和發展的同時，不斷創造新的事物。隱喻的發展，為網絡新詞的研究提供新的視角，具有重要的意義，詞匯的研究也因此邁入新階段。

　　3.從概念整合理論看網絡新詞

　　王寅認為，概念整合在人類的學習、思維乃至于生活中起著重要的作用。網絡新詞的不斷涌現，正好需要概念整合理論準確地解釋這些語言現象。下面以“Pendulum” 詞基為例，試用概念整合理論探討網絡新詞簡潔性的特點。

　　Pendulum Clan(鐘擺族)，它描述的是一群工作、生活往返于兩座城市之間的新人類。該詞簡潔易懂，形象生動地描述了這群人的生活狀態。Pendulum的含義是“鐘擺”，以Pendulum為詞基，又衍生出了新詞 “Pendulum Effect”和“Pendulum Emotion” 分別簡潔而形象的描述了物理學上的鐘擺效應和醫學上的鐘擺情緒，再如“Pendulum dribble”表示“鐘擺傳球”，指足球運動員交換雙腳傳球以迷惑對方球員。上述詞語均基于Pendulum的基本含義進行概念的整合，以鐘擺擺動規律為框架，分別與其他框架或元素進行 “組合”、“完善”和“擴展”，最終得到浮現結構，即簡單形象的新的網絡新詞的詞意。

　　基于概念整合理論，我們能夠深入分析簡潔的網絡詞與其潛在的內涵之間的關系。網絡新詞形象簡潔、便捷流行，概念整合得到的引申詞義是其關鍵。不同的使用者在保留其本義的基礎上進行概念整合，擴展加工字面意義，賦予其新意，以簡潔的形式表述著無盡的可能。

　　四、結語

　　本文選取網絡新詞“曬”、“草莓族”和“鐘擺族”，基于理想認知模型，隱喻視角和概念整合理論，分析網絡新詞特點和生成機制，論證語言的發展是語言使用者和語言環境相互作用的結果，以期運用認知語言學理論，推動漢語言語言的發展。

　　參考文獻：

　　[1]張麗君，認知語言學視角下英漢網絡語言的對比[J]，中國教育學刊，2014(11).

　　[2]何苗，認知理論視角下的網絡新詞特點及動態發展分析 [J]，科教文匯，2014(7).

　　相關期刊簡介：《當代教育理論與實踐》由湖南省教育廳主管、湖南科技大學主辦。教師教育一直是湖南科技大學傳統優勢，在長期的辦學過程中，積累了較豐富的教師教育經驗，服務基礎教育優勢明 顯，涌現了一批教育科研的領軍人物，形成了一支較大的科研團隊，取得了豐碩的教育科研成果。近年來，學校更加注重教師教育的新途徑和新思路的探索，充分發 揮綜合性大學的教師教育平臺優勢，把建設高水平的教師教育基地定位為學校三大發展目標之一，并不斷加大對教師教育、教育碩士點建設和教育科研的投入，為我 們辦好《當代教育理論與實踐》奠定了堅實的基礎。