摘　要：大學生黨員是大學生中的優(yōu)秀分子，其黨性修養(yǎng)的好壞直接關(guān)系到黨在大學生心中的形象。本文從加強大學生黨性修養(yǎng)的重要性入手，指出影響黨性修養(yǎng)的因素，并強調(diào)要把社會實踐作為加強大學生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑。

　　關(guān)鍵詞：江蘇教育研究,大學生黨員,黨性修養(yǎng),社會實踐

　　大學生作為我國青年的重要組成部分，是未來社會的建設(shè)者和接班人，擔負著實現(xiàn)祖國偉大復興和繁榮昌盛的重大使命。而大學生黨員作為中國共產(chǎn)黨組織中的一個特殊群體，他們有文化、有知識、思維獨立、富于創(chuàng)新，是優(yōu)化我黨隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨事業(yè)建設(shè)的主力軍。近年來，大學生黨員發(fā)展工作得到高度重視，大量優(yōu)秀大學生積極向黨組織靠攏，黨員的數(shù)量不斷增加，但質(zhì)量卻沒能得到很好的保證，部分同學存在入黨動機不純，對黨的宗旨、性質(zhì)認識不夠清楚甚至扭曲。為保證我黨先進性和純潔性，有必要采取有效措施加強大學生黨性鍛煉，為我黨提供大量優(yōu)秀儲備人才。

　　一、加強大學生黨性修養(yǎng)的重要意義

　　黨性，是一個政黨的根本屬性。黨員的黨性是黨的性質(zhì)在黨員身上的具體體現(xiàn)。黨性修養(yǎng)，又稱黨性鍛煉，是指每個共產(chǎn)黨員要自覺地用無產(chǎn)階級思想意識在自己的學習、工作和生活等各個方面去體現(xiàn)和實踐黨的性質(zhì),同自己的各種非無產(chǎn)階級思想意識進行斗爭,不斷提高和完善自己,以自身的業(yè)績,為實現(xiàn)黨的理想、黨的使命而努力奮斗的過程[1]。換言之，就是黨員按照黨的要求，經(jīng)過長期的努力，形成科學世界觀、人生觀和價值觀的過程。大學生是社會青年中的積極分子，是最積極、最具有生氣、活力和創(chuàng)造精神的社會群體，是保證具有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)和蓬勃發(fā)展的重要力量。胡錦濤總書記指出：“一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年;一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量[2]。”所以，在改革開放的今天，大學生作為推動我國社會主義社會發(fā)展和前進的中堅力量，誰贏得了他們，就贏得了未來。

　　大學生黨員是大學生中的佼佼者，在大學生中具有一定的聲望和影響力，其言行勢必會影響黨在大學生心目中的形象。若黨員作用發(fā)揮好，起到了很好的榜樣帶頭作用，就會使其他同學對黨產(chǎn)生期盼和向往，吸引更多的優(yōu)秀大學生向黨組織靠攏。反之，則會對黨失去信心，偏離黨的宗旨，走錯方向。因此，加強大學生黨員黨性修養(yǎng)，不僅可以為黨吸收更多的優(yōu)秀人才，實現(xiàn)黨員隊伍的發(fā)展壯大，也可以不斷提升黨員自身的理論素質(zhì)和政治修養(yǎng)，實現(xiàn)自我教育、自我約束、自我改造、自我培養(yǎng)、自我提高和自我完善，從而有效地優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，保證黨的先進性和純潔性，提升我黨的執(zhí)政能力和戰(zhàn)斗力。

　　二、影響大學生黨員黨性修養(yǎng)的因素

　　當前大多數(shù)大學生黨員的黨性修養(yǎng)還是比較好的，他們綜合素質(zhì)高，自我意識強，能用馬克思主義理論觀點看待問題，但部分黨員同學存在入黨動機不純、服務(wù)意識淡薄，功利心強等問題，造成這些問題的因素是多方面的。

　　1、自身成長環(huán)境的影響。當代大學生成長在一個和平年代，物質(zhì)條件較好，從小到大沒有經(jīng)歷過硝煙和戰(zhàn)火，沒有經(jīng)歷過民族生死存亡的非常時期，缺少磨練和考驗，使得部分同學民族意識薄弱，缺乏愛國主義情操，社會責任感不強，對政治和國家大事不敢興趣，不關(guān)心黨事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

　　2、社會環(huán)境的影響。在世界政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的今天，西方資本主義國家企圖通過“和平演變”我國青年，同時社會上各種貪污腐敗、黃賭毒和封建迷信等現(xiàn)象嚴重沖擊著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。受各種思潮影響，部分大學生呈現(xiàn)出享樂主義、拜金主義，他們以自我為中心，缺乏服務(wù)社會、他人的精神，不能很好正確處理個人主義與集體主義的關(guān)系，價值取向有待糾正。

　　3、黨性教育的影響。目前大學生黨性教育存在著老化、泛化的特征，教育方法和途徑缺乏創(chuàng)新，重理論而輕實踐，黨課枯燥無味，教育效果不佳。由于近年來大學生黨員發(fā)展工作得到高度重視，黨員人數(shù)斷增加，實現(xiàn)了黨員人數(shù)的增加卻很難保證質(zhì)量，同時也增加了黨建工作的難度，發(fā)展黨員和黨員轉(zhuǎn)正花去很多時間，組織生活敷衍了事，往往形式大過內(nèi)容。部分黨建工作者自身修養(yǎng)不夠，給大學生黨員們傳遞了錯誤思想，這些都在某種程度上影響著大學生黨員的黨性修養(yǎng)。

　　三、把社會實踐活動作為加強大學生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑

　　大學生社會實踐活動是指圍繞教育教學目標開展的、有計劃有組織的、由學生親身體驗的實踐活動,主要包括教學實踐和社會實踐兩大類,其內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣[3]。大學生社會實踐活動由最初的自發(fā)自覺發(fā)展到現(xiàn)如今，已成為高校有組織、有計劃、有目的、有規(guī)模的主要活動之一，得到了廣泛大學生的積極響應(yīng)和熱情參與，取得了學校和社會的一致認可和支持。在實際過程中，大學生黨員往往是社會實踐活動的主體，他們通過實踐活動深入社會、了解社會，在活動過程中長知識、增才干、受教育，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，練就堅定的意志品質(zhì)，樹立良好的價值取向和世界觀。

　　1、社會實踐活動可以有效地提升大學生黨員的綜合素質(zhì)

　　人們總是要經(jīng)歷理論—實踐—認識—再實踐—再認識的這樣一個過程，大學生所學的知識最終要靠實踐來檢驗和體現(xiàn)。高校要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就必須把課堂教學和實踐教學相結(jié)合，將社會實踐作為教學的第二課堂，作為課堂教學的延伸和拓展。通過實踐活動使廣大黨員同學深入到社會當中，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的人際交往能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，實現(xiàn)大學生黨員的自我認識、自我改造、自我提高和自我完善，從而有效地提高他們的綜合素質(zhì)。

　　2、社會實踐活動可以培養(yǎng)大學生黨員的社會責任感

　　在大多數(shù)情況下，大學生社會實踐活動是以服務(wù)社會、他人為目的的，這與黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的。社會實踐活動的對象通常是一些需要幫助的人，如老人、兒童、殘疾人，或是做一些公益活動。通過這些活動增強大學生黨員的服務(wù)意識，同時使他們對我國民情、社情和國情有進一步了解和認識，提升他們的理論素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的愛國主義情操，形成良好的思想品質(zhì)和道德品質(zhì)，增強社會責任感。

　　3、社會實踐活動可以幫助大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

　　胡錦濤總書記曾在與中國農(nóng)業(yè)大學的師生代表們座談時指出：“古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗[4]。”讓廣大黨員同學參與社會實踐，在活動過程中接受考驗和磨練，鍛煉他們堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的奉獻精神。開展有計劃、有意義的實踐活動，將理論與實踐相結(jié)合，把黨的基本理論知識運用于實踐，使黨員同學在活動中學習黨的大政方針政策，在實踐中進一步認識黨和了解黨，提升政治理論水平，升華思想，實現(xiàn)自我反省、自我檢討、自我改進和自我提高，保證自己沿著“四有青年”的方向努力奮斗，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

　　加強大學生黨員黨性修養(yǎng)不是一朝一夕的事情。改革開放使中國迎來了嶄新的一頁，這既是機遇也是挑戰(zhàn)，各種西方文化思潮紛紛涌入中國，給國人的思想帶來了嚴重沖擊，特別是大學生，而大學生黨員作為大學生中榜樣和楷模，稍不注意就會引導廣大學生走錯方向。有針對性地開展社會實踐活動，讓大學生黨員在活動中成長和提高，糾正一些錯誤思想和觀念，保證社會主義接班人的黨性，顯得尤為重要且必要。

　　參考文獻：

　　[1]喬夏陽,魯寬民.高校學生黨員黨性修養(yǎng)教育研究[J].西安航空技術(shù)高等專科學校學報,2011,29(2):92.

　　[2]馬姍姍.淺析增強大學生黨員黨性修養(yǎng)的途徑[J].中國電力教育,2011,7:154.

　　[3]李滿江.新時期大學生黨性教育的創(chuàng)新性問題探討[J].理論,2011,188.

　　[4]李艷秋.增強大學生社會實踐實效性探討[J].遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版).2011,13(5): 126.