青春期是每個人都會經歷的一個階段，關于青春期孩子心理上的一些成長，學校的教師在教育的時候也應該適當的進行一些法律上的普及。本文是一篇當代法學論文范文，主要論述了留守青春期男生法律意識淡薄的分析與對策。

　　摘要：隨著時代的進步，人們生活水平的提高，人們對物質生活的追求不斷上升，農村大批人員外出打工，造成留守青春期男生的數量逐年上升。這些留守青春期男生因家庭教育的缺失，學校法制教育的落后，普遍出道德水平和法律意識滑坡的問題。筆者現對留守青春期男生法律意識淡薄的原因進行分析，并提出相應的對策，讓留守青春期男生健康快樂的成長。

　　關鍵詞：留守青春期男生,法律意識,法制教育

　　一、引言

　　青春期男生作為一個特定的群體，他們的法律意識正在從對世界的好奇而又不免有時盲目從眾的初步形成的。如何幫助青春期男生學習法律知識，形成正確的法律意識觀念，培養他們學習法律規范的內在信仰，進而預防青少年違法犯罪顯得尤為重要[1]。

　　隨著時代的進步，人們生活水平的提高，人們對物質生活的追求不斷上升，農村大批人員外出打工，造成留守青春期男生的數量逐年上升。這些留守青春期男生因家庭教育的缺失，學校法制教育的落后，普遍出道德水平和法律意識滑坡的問題。特別是留守青春期男生，他們正值生理與心理變化以及叛逆的時期，受社會不良風氣的影響，容易結交社會上的不良青年，盲目講“江湖俠義”、“哥們義氣”，喜歡成幫結隊尋找樂子或找錢，只要有人提議就附和、跟隨，從耳聞目睹到親自參與到積極參加，一步一步滑向犯罪的深淵。其法律意識淡薄問題正日趨嚴重，已逐步成為一個不容忽視的社會問題。

　　二、留守青春期男生法律意識淡薄現狀分析

　　1、父母監管的缺失和隔代教育的落后

　　父母由于長時間在外打工，因此造成留守青春期男生在成長中長期得不到父母的關愛，極易造成情感上的缺失，引發心理問題。由于父母外出，留守青春期男生無形中養成了其自私任性、逆反心理重等極端性格。隔代教育由于祖父輩文化程度不高，教育觀念陳舊，教育方法不當，因此易造成留守青春期男生偏激、冷漠等不良行為。再加上從小就跟著爺爺奶奶生活，物質生活得到了保障，可很少有人跟孩子講法律知識，造成其法律意識的缺失。

　　2、學校法制教育的落后

　　農村經濟比較落后，設施不健全，特別是學校教育水平有待于提高。現階段農村的中小學普遍存在教學任務重，應試教育觀念強等弊端，老師對留守青春期男生關注不夠，導致其缺少存在感，容易產生自卑的心理。更嚴重的是部分學校法制教育流于形式，導致一些留守青春期男生不懂法、不理法、不守法，缺乏明辨是非的能力[2]。

　　3、社會環境不良影響

　　當前，由于各種腐朽思想的負面影響，拜金主義、享樂主義、個人主義有所滋長，世界觀、人生觀和價值觀被歪曲現象時有發生，社會文化環境受到污染，威脅著留守青春期男生的健康成長。學校及社區周圍的非法網吧、游戲廳等場所。很多留守青春期男生沉迷于上網、玩游戲，無心上學甚至逃學，由于父母或祖輩不能滿足其上網或游戲的需要，同時受暴力游戲毒害極深的留守青春期男生不惜挺而走險，用違法手段獲取金錢，以至觸犯刑律，成為“少年犯”[3]。

　　三、提高留守青春期男生法律意識的對策

　　1、 家長加強對留守青春期男生的情感教育

　　首先要加強父母與孩子之間的交流和溝通，解決此問題歸根到底是需要廣大孩子的父母去做出更大的努力和犧牲[4]。父母二人離開孩子不要過早或者留一個人在家中，有了家長的幫助，孩子才能擁有父母的關愛，才會產生對周圍世界產生信任感，才會有自信克服他在學習中所遇到的困難，最終走向正確的社會道路。同時父母外出打工后要經常和孩子保持聯系，不要把教育孩子的義務都交給爺爺奶奶，畢竟他們年歲已高，思想觀念已跟不上時代的發展，對孩子的物質需求要適可而止。

　　2、 學校加強法制觀念的宣傳

　　學校應加強與在外務工的家長溝通，及時了解孩子的心理狀態和行為習慣。各學校要確定固定教師指導、溫情督促他們按時完成各科學習作業，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養他們學習自信心和良好的學習習慣。學校應改變目前的應試教育，應加強道德、法制方面教育，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，正確引導學生樹立正確的道德觀，幫助留守青春期男生從小養成良好的道德品行和行為規范，提高分辨是非的能力。加強法制教育，設置法制教育課程，從小培養知法、守法觀念。

　　3、政府重視

　　政府有關部門應對在外務工的家長進行引導和教育，強化家長的家庭教育觀念，讓在外務工的家長學會與孩子交流與溝通，同時發揮家長對孩子的教育功能，政府應該主動承擔相應的責任，提前做好準備[5]。幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，政府要加大對學校周圍網吧的管制以及對社會青年的進行教育。

　　四、結論

　　青少年是民族的希望，是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人。留守青春期男生由于缺乏父母的關愛和教育引導，學校教育缺陷和社會環境的不良影響，很容易成為問題少年，游走在社會的邊緣，進而走上犯罪的道路。如何讓更多的留守兒童健康成長，是我們共同關注的問題。如何讓留守青春期男生在留守的情況下也能和其他青春期男生一樣，讓他們有一個正常、健康、懂法、守法的心理已成為一個十分現實而又亟待解決的社會問題，也將成為更多的社會工作者、教育工作者及全社會所關注大問題[6]。因此，呼吁更多的人來共同關注、關心、關愛我們的下一代，為他們撐起一片晴空，讓他們健康、快樂地成長。(作者單位：云南民族大學)

　　參考文獻：

　　[1]朱智賢.中國兒童青少年心理發展與教育[J].中國卓越出版公司，1995：57.

　　[2]李怡星.淺析農村留守青少年法律意識現狀及對策[J].法制博覽，2012，07：10-11.

　　[3]王國軍.從二元到三維[M].對外經濟貿易大學出版社，2005.

　　[4]王麗.完善農村對社會保障制度的對策[J].經濟縱橫，2009，4.

　　[5]劉旺洪.法律意識論[M].北京：法律出版社，2002：49.

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