中國(guó)大學(xué)教學(xué)最新期刊目錄

人工智能時(shí)代的計(jì)算機(jī)通識(shí)教育之思考————作者：陳國(guó)良;王志強(qiáng);方磊;

摘要：探討人工智能時(shí)代計(jì)算機(jī)通識(shí)教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策，分析人工智能與計(jì)算機(jī)通識(shí)教育的內(nèi)在邏輯，提出重構(gòu)課程體系、更新課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，以及培養(yǎng)跨學(xué)科能力等一系列改革措施。國(guó)內(nèi)外成功案例表明，這些策略能夠有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。最后為我國(guó)計(jì)算機(jī)通識(shí)教育發(fā)展提出幾點(diǎn)啟示或建議

非遺融入高校美育的價(jià)值、現(xiàn)狀與路徑研究——以師范類(lèi)高校主題性非遺美育為例————作者：韓丹;程思佳;

摘要：非遺結(jié)合高校美育是新時(shí)代對(duì)全方位育人和文化傳承發(fā)展方面的新要求，此舉不僅是以非遺為依托實(shí)現(xiàn)實(shí)踐美育、生態(tài)美育等的美育創(chuàng)新內(nèi)容，也是以高校教育為平臺(tái)，構(gòu)建非遺傳播、傳承新坐標(biāo)。故而，本文以國(guó)家需要為旨?xì)w，以五育并舉教育理念為導(dǎo)向，以非遺傳承為己任，提出非遺融入高校美育“立德樹(shù)人”的獨(dú)特價(jià)值和意義，分析非遺融入高校美育過(guò)程中文理及藝術(shù)類(lèi)學(xué)科、類(lèi)別的共性問(wèn)題，挖掘根源，抓住痛點(diǎn)，尋求突破。通過(guò)師范類(lèi)高校...

人工智能時(shí)代的知識(shí)盛宴 大模型中文書(shū)籍隆重面世

摘要：<正>《大語(yǔ)言模型》ISBN:978-7-04-063496-9作者:趙鑫李軍毅周昆唐天一文繼榮定價(jià):99.00元出版時(shí)間:2024年12月·全面解讀大語(yǔ)言模型本書(shū)內(nèi)容基本覆蓋大語(yǔ)言模型訓(xùn)練與使用的全流程,從預(yù)訓(xùn)練到微調(diào)與對(duì)齊,從使用技術(shù)到評(píng)測(cè)應(yīng)用,幫助讀者全面掌握大語(yǔ)言模型的核心技術(shù)。·豐富的配套代碼與工具本書(shū)以核心算法技術(shù)為基礎(chǔ),并配有大量的代碼實(shí)戰(zhàn)與講解,同時(shí)搭配相關(guān)的開(kāi)發(fā)工具包LLMBox...

中國(guó)式現(xiàn)代化十二講

摘要：<正>高等教育出版社與清華大學(xué)共同打造的《中國(guó)式現(xiàn)代化十二講》,入選中宣部2024年主題出版重點(diǎn)出版物,已正式出版發(fā)行。本書(shū)由清華大學(xué)黨委書(shū)記、中國(guó)科學(xué)院院士邱勇領(lǐng)銜,包括中國(guó)科學(xué)院院士王光謙在內(nèi)的12位涵蓋文理工醫(yī)多學(xué)科的清華院士、名家擔(dān)綱,對(duì)于高校師生進(jìn)一步深入理解以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要參考意義

框架分析視域下高等教育本科數(shù)字教材政策的演進(jìn)與展望————作者：李輝;李蕊馨;

摘要：數(shù)字教材是本科教材轉(zhuǎn)型的重大方向之一。收集17份高等教育本科數(shù)字教材政策，采用框架分析法，劃分政策階段，提取政策文件要素，發(fā)現(xiàn)本科數(shù)字教材相關(guān)政策呈現(xiàn)概念用語(yǔ)逐漸統(tǒng)一，特征闡述逐漸具體，建設(shè)管理逐漸規(guī)范，育人導(dǎo)向逐漸明確的發(fā)展趨勢(shì)。為推動(dòng)本科數(shù)字教材持續(xù)發(fā)展，未來(lái)我國(guó)高等教育本科數(shù)字教材政策應(yīng)注重?cái)?shù)字教材育人價(jià)值的彰顯，注重?cái)?shù)字教材建設(shè)主體的多元化，注重?cái)?shù)字教材標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建，注重?cái)?shù)字教材研究技術(shù)...

“數(shù)字循證”賦能教學(xué)質(zhì)量進(jìn)階——基于“教在浙大”的實(shí)踐探索————作者：鄭春燕;楊舒心;何珊云;

摘要：傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)機(jī)制存在指標(biāo)個(gè)性化和靈活性不足、證據(jù)客觀性和有效性不充分、成果應(yīng)用和改進(jìn)力度偏弱等問(wèn)題。基于循證教育理念，借助數(shù)字技術(shù)賦能，通過(guò)全過(guò)程、自定義的嵌入式數(shù)字化評(píng)價(jià)指標(biāo)工具，“解構(gòu)”真實(shí)教學(xué)視頻，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以搭建與教學(xué)視頻節(jié)段、教學(xué)評(píng)價(jià)建議相結(jié)合的數(shù)字化證據(jù)新結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)診斷的客觀性、可定位、精準(zhǔn)化，即實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升“小循環(huán)”。打通多部門(mén)學(xué)情、教情數(shù)據(jù)，開(kāi)展多元協(xié)同、綜...

拿什么奉獻(xiàn)給你，大學(xué)課堂————作者：周宏偉;

摘要：以建設(shè)國(guó)家級(jí)一流本科課程和教育部課程思政示范課程為背景，結(jié)合筆者課程建設(shè)和講授的經(jīng)驗(yàn)，從呈現(xiàn)學(xué)科發(fā)展簡(jiǎn)史、厘清知識(shí)來(lái)龍去脈、契合國(guó)家重大需求、增強(qiáng)文化自信、正身律己恪守師德、自身建設(shè)進(jìn)階發(fā)展六個(gè)方面，以基礎(chǔ)力學(xué)課程為例，論述加強(qiáng)課程建設(shè)、充實(shí)課程內(nèi)涵、營(yíng)造精品課堂的理念、方式與方法

高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略研究————作者：饒勁松;李薇;李珩;

摘要：面對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成必然。以教育部直屬高校為研究對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)分析與案例研究等方法，系統(tǒng)評(píng)估高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。研究表明，高校在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)科研、業(yè)務(wù)系統(tǒng)融合及數(shù)字化文化建設(shè)方面取得進(jìn)展，但仍受頂層設(shè)計(jì)不足、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策體系不健全、人員數(shù)字素養(yǎng)欠缺等因素制約。基于此，本文構(gòu)建高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略框架，提出三大核心方向與五個(gè)主要步驟，為高...

思政引領(lǐng)力視域下新時(shí)代廉潔文化融入高校“大思政課”建設(shè)的理與路————作者：陳超凡;潘玉騰;

摘要：思政引領(lǐng)力是立德樹(shù)人的核心力量，新時(shí)代廉潔文化和“大思政課”是增強(qiáng)思政引領(lǐng)力的重要載體。新時(shí)代廉潔文化融入“大思政課”建設(shè)，具有增信、鑄魂、崇德、力行等價(jià)值意蘊(yùn)。新時(shí)代廉潔文化與“大思政課”之間內(nèi)在統(tǒng)一、協(xié)同育人，二者思政屬性契合、建設(shè)目標(biāo)吻合、教育內(nèi)容融合、路徑方式適合，共同服務(wù)于立德樹(shù)人。應(yīng)遵循文化建設(shè)、教學(xué)規(guī)律和新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，從課程教學(xué)、文化實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、治理體系等維度，推動(dòng)新時(shí)代廉潔...

法學(xué)案例分析教學(xué)論綱————作者：謝立斌;

摘要：當(dāng)前法學(xué)教學(xué)普遍存在知識(shí)講授較多，能力培養(yǎng)不足的困境，亟須將案例分析納入教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展案例分析教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高教學(xué)的趣味性。在法學(xué)課堂上，教師可以先講授相關(guān)知識(shí)，之后組織學(xué)生就相關(guān)案例展開(kāi)分析。為了有效開(kāi)展案例分析教學(xué)，教師可以通過(guò)自行設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)資源共享等方法積累教學(xué)案例。對(duì)于學(xué)生容易陷入提煉案情不精準(zhǔn)、結(jié)果導(dǎo)向、詳略處理不當(dāng)?shù)日`區(qū)，教師應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)行提示

文旅融合背景下的音樂(lè)表演人才培養(yǎng)——音樂(lè)藝術(shù)管理課程設(shè)置研究————作者：匡勇勝;向坤;

摘要：當(dāng)前音樂(lè)表演人才培養(yǎng)與社會(huì)需求存在較大差距，“音樂(lè)藝術(shù)管理”課程的開(kāi)設(shè)將有效地改善這一局面。本文從該課程的設(shè)置、內(nèi)容、建設(shè)、發(fā)展等多方面進(jìn)行研究，為打通音樂(lè)表演人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的最后“一公里”提供有效的解決方案

新時(shí)代大學(xué)生中國(guó)精神培育探究————作者：孫燕;

摘要：培育新時(shí)代大學(xué)生中國(guó)精神，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之義。針對(duì)大學(xué)生群體在精神層面存在歷史虛無(wú)主義與冷漠心態(tài)滋生、功利主義與責(zé)任意識(shí)淡漠、消費(fèi)主義與娛樂(lè)心態(tài)泛濫等消極現(xiàn)象，愛(ài)國(guó)主義精神可以引領(lǐng)青年學(xué)生明大勢(shì)、知大任，堅(jiān)定理想信念；改革創(chuàng)新精神能夠引領(lǐng)青年學(xué)生自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取，勇?lián)鷷r(shí)代使命

數(shù)智化賦能?chē)?guó)際中文教育課程建設(shè)的內(nèi)涵、特點(diǎn)和實(shí)施方案————作者：史維國(guó);布占奎;

摘要：課程建設(shè)是數(shù)智化賦能?chē)?guó)際中文教育的主要方面，是國(guó)際中文教育質(zhì)量與效率提升的重要基礎(chǔ)。文章首先明確了數(shù)智化賦予國(guó)際中文教育課程建設(shè)的新內(nèi)涵是“課程場(chǎng)景數(shù)字化”“課程模式智能化”“課程活動(dòng)一體化”。其次指出了數(shù)智化國(guó)際中文教育課程具備直觀、互動(dòng)、一致、即時(shí)四個(gè)特點(diǎn)。最后以初等漢語(yǔ)綜合課為例，從課前、課中、課后三個(gè)階段探討數(shù)智化賦能?chē)?guó)際中文教育課程建設(shè)的實(shí)施方案，為國(guó)際中文教育課程建設(shè)適應(yīng)學(xué)習(xí)者的大規(guī)模...

教育強(qiáng)國(guó)視域下地方工科院校卓越工程師培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑————作者：方正軍;易兵;

摘要：教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要對(duì)高等教育，尤其是工程教育提出了明確要求，以“新工科”建設(shè)為核心，深化產(chǎn)教融合、學(xué)科交叉和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，構(gòu)建適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求的高等工程教育體系。這一目標(biāo)與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的核心任務(wù)深度協(xié)同。地方工科院校在卓越工程師培養(yǎng)方面取得了一定成效，為國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級(jí)輸送了大批應(yīng)用型工程技術(shù)人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，地方工科院校在卓越工程師培養(yǎng)方面仍面...

短視頻應(yīng)用于高校教學(xué)的機(jī)遇、問(wèn)題和對(duì)策————作者：蘇放;溫向明;

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，短視頻融入高校課堂，已是大勢(shì)所趨。在此背景下，對(duì)標(biāo)課堂教學(xué)要求，探討短視頻在教學(xué)中的機(jī)遇和定位，剖析當(dāng)前實(shí)踐中的問(wèn)題和原因，總結(jié)并提出可行的對(duì)策，以期為科學(xué)引領(lǐng)短視頻教學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才提供借鑒和參考

AIGC賦能高校音樂(lè)創(chuàng)造性協(xié)作課堂構(gòu)建的多模態(tài)框架研究————作者：孫曉燁;

摘要：在人工智能時(shí)代，音樂(lè)藝術(shù)與AI的深度融合促使音樂(lè)創(chuàng)作方式、表達(dá)載體發(fā)生深刻變革，同時(shí)也對(duì)高校音樂(lè)教育形態(tài)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。從教學(xué)目標(biāo)、資源、方法和環(huán)境等層面出發(fā)，提出AIGC（生成式人工智能）賦能高校音樂(lè)創(chuàng)造性協(xié)作課堂構(gòu)建的多模態(tài)框架，并以高校音樂(lè)通識(shí)課程“音樂(lè)鑒賞”中AIGC多模態(tài)概念工具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用為例展開(kāi)探討，旨在借助AIGC與多模態(tài)大模型技術(shù)重塑傳統(tǒng)音樂(lè)課堂，以推動(dòng)高校音樂(lè)教育形態(tài)的全面革新與...

人工智能時(shí)代教學(xué)形態(tài)的主動(dòng)變革————作者：黃廷祝;

摘要：人工智能（AI）,尤其是生成式人工智能的迅速演進(jìn)和發(fā)展，正在帶來(lái)科研范式的變革。人工智能給教育是否會(huì)帶來(lái)革命性的影響？由于教育本身的復(fù)雜性，基本判斷是“或?qū)⑸羁谈淖兾磥?lái)教育形態(tài)”。面對(duì)生成式人工智能對(duì)教育的影響和挑戰(zhàn)，需要以更加積極的態(tài)度擁抱人工智能，主動(dòng)探索生成式人工智能與人的有效協(xié)同方式（即“人―機(jī)”協(xié)同），主動(dòng)變革課程，特別是課堂教學(xué)形態(tài)或教學(xué)方式。而“人―機(jī)”協(xié)同、變革教學(xué)形態(tài)的關(guān)鍵在于深...

當(dāng)我們布置的作業(yè)DeepSeek能做對(duì)80%……————作者：于歆杰;

摘要：文章討論生成式人工智能推理模型對(duì)高校和高等教育的影響。在對(duì)高校的影響部分，分別從人工智能（AI）學(xué)科的地位、人工智能對(duì)科研范式的影響、人工智能對(duì)高校治理模式的影響和人工智能對(duì)教育教學(xué)范式的影響這四個(gè)視角來(lái)論述。進(jìn)而從人工智能可以作為助手有效助力現(xiàn)有課程的教學(xué)，人工智能可以改造課程構(gòu)建新型混合式教學(xué)，人工智能可以重塑培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)完全個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，由小到大三個(gè)層面探討如何利用人工智能提升高等教育的人...

英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的啟示————作者：沈忠華;裘澤韜;

摘要：學(xué)徒制作為一種通過(guò)口頭教學(xué)及身體示范傳遞技能的教育方法，它的核心在于其以工作為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式能夠使學(xué)生直接投入職業(yè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。英國(guó)鑒于自身國(guó)家的實(shí)際情況，成功地進(jìn)行了現(xiàn)代學(xué)徒制度的重建，并成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的典范，這對(duì)我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作有重要的參考作用。應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作關(guān)鍵在于課程的設(shè)計(jì)。文章以課程為主線，從歷史的角度探討學(xué)徒制度與應(yīng)用型人才培養(yǎng)之間的關(guān)系，深入研究英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制度的課程結(jié)...

新文科背景下的中文類(lèi)研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐————作者：劉云;余一驕;

摘要：在新文科建設(shè)背景下，華中師范大學(xué)文學(xué)院采取一系列的改革舉措，取得了較理想的研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果。該人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵是：在課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段方面，堅(jiān)持中文與教育信息技術(shù)、中文信息處理技術(shù)深度融合；組建新文科實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展有組織科研，通過(guò)語(yǔ)言咨政，發(fā)揮智庫(kù)作用；在研究生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中新增社會(huì)服務(wù)能力及服務(wù)成效，鼓勵(lì)研究生利用專(zhuān)業(yè)技能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

　　中國(guó)大學(xué)教學(xué)來(lái)自網(wǎng)友的投稿評(píng)論：

• 奔跑的辣椒醬

  一個(gè)多月退稿，沒(méi)有任何意見(jiàn)。

  2024-10-24 20:44
• 畫(huà)個(gè)圈圈兜住幸福

  一個(gè)多月退稿，無(wú)任何意見(jiàn)，退稿并沒(méi)有其他學(xué)友說(shuō)的那么快，但也不算慢。這一類(lèi)教育教學(xué)研究期刊，對(duì)作者門(mén)檻會(huì)有個(gè)基本要求，博士生慎投吧，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)。

  2024-06-18 13:53
• Yangming_ak

  碩士研究生期間有過(guò)一次投稿，不收版面費(fèi)，文章質(zhì)量可以碩士稿也能收，回復(fù)速度較快，良心期刊

  2023-07-15 13:05
• 帶頭大哥666

  退稿超快，投了三次退了三次，親測(cè)超快。。。。。。

  2022-04-14 11:28
• 帶頭大哥666

  2月18日上午投稿，3月2日下午退稿。

  2022-03-03 12:02

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