《浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報》(季刊)2002年創(chuàng)刊。浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報是由浙江工商職業(yè)技術(shù)學院主辦的國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物，為季刊，96個頁碼。學報辦刊宗旨為堅持正確的輿論導向，探索高職教育改革，交流教學與實踐經(jīng)驗，倡導技術(shù)創(chuàng)新與革新，為廣大教師和管理人員提供展示科研成果的學術(shù)交流園地。學報編輯部擁有一支強大的編輯人員隊伍，其中副高職稱2人，中級職稱2人。學報始終堅持開門辦刊方針，愿意與社會各界人士一道，努力把學報辦成同類學報中的一流刊物，多出精品，多出人才，當好學術(shù)研究“百花園”中的合格“園丁”。

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　　浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報雜志社征稿要求

　　1、《浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報》文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、《浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

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　　《吉林工商學院學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索高等教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務。

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農(nóng)村電子商務在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的發(fā)展困境與優(yōu)化策略————作者：梁驥;

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“互聯(lián)網(wǎng)+”政策的雙重驅(qū)動下，農(nóng)村電子商務已成為推動農(nóng)村經(jīng)濟增長和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要引擎�；�于全國農(nóng)村電商發(fā)展數(shù)據(jù)（2014—2024年），結(jié)合政策文本分析與典型案例，深入解析了農(nóng)村電商在提升農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡零售和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈條中的雙重效應。研究發(fā)現(xiàn)，盡管農(nóng)村電商在縮短流通環(huán)節(jié)、創(chuàng)新直播模式和完善物流網(wǎng)絡方面取得了顯著成就，但區(qū)域發(fā)展不均、物流體系滯后、農(nóng)產(chǎn)品標準化不足及復合型人才短缺等問題...

新時代職業(yè)教育評價改革制度化的現(xiàn)實困境與應對策略——基于新制度主義的視角————作者：徐旦;陳靜俊;

摘要：職業(yè)教育評價是縱深推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新的總牽引，制度化是職業(yè)教育評價改革取得成功的關(guān)鍵路徑和重要標志。基于新制度主義理論視角，新時代職業(yè)教育評價改革制度化面臨集體行動困境、路徑依賴困境和合法性困境。對此，應構(gòu)建多元行動主體參與的評價共同體，破解集體行動困境；持續(xù)加強制度創(chuàng)新，破解路徑依賴困境；構(gòu)筑評價改革共同信念體系，破解合法性困境

鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師留崗意愿研究————作者：鐘建新;

摘要：以江西省贛州市鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師作為問卷調(diào)查對象，通過梳理文獻資料，建構(gòu)基于結(jié)構(gòu)方程模型的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師留崗意愿影響因素理論及分析模型。運用SPSS25.0軟件對變量數(shù)據(jù)進行信效度檢驗，分析發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師留崗意愿隨著個體特征、政策保障、組織文化的不同而差異顯著，進一步利用AMOS24.0對結(jié)構(gòu)方程模型進行擬合、修正和優(yōu)化，構(gòu)建了鄉(xiāng)村小規(guī)模學校留崗意愿的研究模型。結(jié)果表明，個體特征、政策...

AIGC技術(shù)背景下高職藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀及提升對策研究————作者：譚秋華;

摘要：探究AIGC技術(shù)背景下高職藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀與提升對策，旨在應對行業(yè)變革，提升教育質(zhì)量，培育契合市場需求的高素質(zhì)復合型藝術(shù)設(shè)計人才。通過調(diào)查和分析，可揭示出AIGC技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計教育產(chǎn)生的影響，發(fā)現(xiàn)當下高職藝術(shù)設(shè)計教育在教育理念、課程體系、實踐教學、師資隊伍等方面存在與AIGC技術(shù)發(fā)展不匹配的問題�？蓮母�新教育理念、優(yōu)化課程體系、強化實踐教學、加強師資隊伍建設(shè)等方面提出相應的解決對策，以培養(yǎng)適應A...

業(yè)財融合背景下高職院校數(shù)字財務體系的架構(gòu)與實踐————作者：施月紅;徐順波;

摘要：大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字化成為提升高職院校綜合管理能力的重要力量，是學校高質(zhì)量發(fā)展的新動力。根據(jù)決策有用理論和受托責任理論，從財務基本職能和拓展職能出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)目前財務體系存在數(shù)據(jù)時效性弱、風險控制不足、信息孤島林立、預算控制滯后等問題。因此，可在業(yè)財融合背景下，闡述數(shù)字化技術(shù)對傳統(tǒng)財務體系的影響，提出架構(gòu)數(shù)字財務體系的有效路徑，并以具體學校的財務信息化管理平臺為例，分析數(shù)字財務體系在高職院校的具體應用...

淺析電影療法在高校心理團體輔導中的應用探索————作者：吳奇遙;

摘要：當前，大學生心理健康問題日益凸顯，而傳統(tǒng)的個體咨詢模式在惠及廣大學生方面存在困難。因此，急切需要探尋一種更為高效且經(jīng)濟的團體輔導方式。電影療法，作為一種具有創(chuàng)新性的心理治療手段，能夠助力學生更好地認識與理解自身的情感，切實有效地提升心理健康水平。因此，在解釋電影療法的理論基礎(chǔ)和作用機制的基礎(chǔ)上，分析其在高校心理團體輔導中的優(yōu)勢和有效性，進而提出具體的實施步驟，以為新形勢下的高校心理健康教育提供新的...

AIGC賦能高校美育發(fā)展的現(xiàn)狀與實踐路徑————作者：賀麗蓓;

摘要：在對高校美育數(shù)字化轉(zhuǎn)型及AIGC技術(shù)的應用現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析后發(fā)現(xiàn)，盡管AIGC技術(shù)在美育課程中的應用已初見成效，但在課程目標、內(nèi)容以及倫理方面仍存在諸多問題。目前，AIGC技術(shù)在輔助教學時與美育目標之間存在脫節(jié)，課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性與層次性，且在藝術(shù)性和倫理方面存在爭議。因此，可針對現(xiàn)存問題提出改進建議，以期為高校美育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考

黨建引領(lǐng)高校一站式學生社區(qū)育人體系的構(gòu)建研究——以浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院為例————作者：俞圓;

摘要：隨著高等教育在新時代的改革與發(fā)展，“一站式”學生社區(qū)作為重要的思想政治教育平臺，通過黨建引領(lǐng)和多維共育，已成為育人工作的核心陣地。在此背景下，可探討構(gòu)建“一站式”學生社區(qū)育人體系的必要性以及面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，并提出黨建引領(lǐng)下“一站式”學生社區(qū)育人體系的構(gòu)建路徑，旨在為高校學生社區(qū)黨建育人工作提供理論依據(jù)和實踐指導，以提升其育人實效

遼寧鄉(xiāng)村康養(yǎng)旅游開發(fā)現(xiàn)狀及對策分析————作者：金麗;

摘要：隨著社會的不斷進步以及可支配收入的不斷增長，具有獨特鄉(xiāng)土氣息以及優(yōu)良生態(tài)環(huán)境的鄉(xiāng)村成為人們親近自然、恢復身心的首選旅游目的地。針對鄉(xiāng)村康養(yǎng)旅游的開發(fā)現(xiàn)狀和問題，應采取突出鄉(xiāng)村地域特征，打造康養(yǎng)核心品牌；設(shè)計多樣化康養(yǎng)活動，規(guī)劃多元化康養(yǎng)主題路線；開發(fā)康養(yǎng)型農(nóng)產(chǎn)品及附加品，延伸康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)鏈；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)復合型人才等措施等開發(fā)鄉(xiāng)村康養(yǎng)旅游，以促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動遼寧鄉(xiāng)村振興

數(shù)字經(jīng)濟背景下促進小微企業(yè)發(fā)展的業(yè)財稅路徑————作者：徐麗淑;張順華;

摘要：當下，數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)成為促進經(jīng)濟增長、提高生產(chǎn)效率和促進創(chuàng)新等方面的重要引擎。作為國民經(jīng)濟的重要組成部分，小微企業(yè)在創(chuàng)新、就業(yè)、稅收等方面起著重要的作用。但在數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展進程中，小微企業(yè)面臨眾多挑戰(zhàn)。因此，探討數(shù)字經(jīng)濟背景下小微企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的業(yè)財稅路徑，對于增強小微企業(yè)的競爭力意義重大

應用型高校英語專業(yè)學生反饋素養(yǎng)研究：基于學生訪談的主題分析————作者：朱鳳梅;

摘要：應用型高校建設(shè)強調(diào)以學生為中心、成果導向和持續(xù)改進，以應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為根本任務，在日常教學中關(guān)注學生的學習成果。學生反饋素養(yǎng)的高低是其能否持續(xù)改進學習成果的關(guān)鍵因素之一。因此，以寧波一高校20名英語專業(yè)學生為樣本，通過半結(jié)構(gòu)化訪談探索學生對反饋的認知，尋求、接受反饋的態(tài)度和使用反饋的能力。研究發(fā)現(xiàn)，大部分學生對反饋的重要性有較高的認知并較為積極地使用反饋，但他們對反饋的態(tài)度受反饋形式、來源...

文化沖突與治理：企業(yè)如何有效參與市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)————作者：成楚潔;高雅慈;

摘要：市域產(chǎn)教聯(lián)合體是深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的關(guān)鍵力量。區(qū)別于其他產(chǎn)教融合形態(tài)，市域產(chǎn)教聯(lián)合體具有市域性、實體化運作和創(chuàng)新導向等特征�；�于沙因的文化模型，企業(yè)同其他參與主體存在不同層次上的文化沖突，主要聚焦于集中控制與自主訴求、創(chuàng)新驅(qū)動與穩(wěn)健發(fā)展、集體導向與個人主義等維度，削弱了企業(yè)參與的積極性。因此，應采取多種措施構(gòu)建包容共生、風險共擔和利益共享的治理文化，以期進一步推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)

人工智能提升新質(zhì)生產(chǎn)力的組態(tài)路徑研究——基于31個省域的fsQCA分析————作者：王紹峰;強繼蒙;谷曉華;

摘要：在數(shù)字經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型加速演進的背景下，人工智能已成為構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎。通過選取中國31個�。▍^(qū)、市）的樣本，基于模糊集定性比較分析（fsQCA）方法來探究人工智能企業(yè)數(shù)量、專利申請數(shù)、資訊指數(shù)及數(shù)字經(jīng)濟政策、知識創(chuàng)造與獲取水平、創(chuàng)新環(huán)境等多元條件對新質(zhì)生產(chǎn)力的組態(tài)效應。結(jié)果表明，人工智能專利與企業(yè)規(guī)模、信息熱度等在多數(shù)路徑中均為核心驅(qū)動要素，政策支持與知識要素往往作為輔助條件形成協(xié)同作用；...

家庭支持對中國老年人孤獨感的影響研究——基于2020年中國老年社會追蹤調(diào)查————作者：方黛春;張雪燕;

摘要：以2020年中國老年社會追蹤調(diào)查（CLASS）數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運用統(tǒng)計描述和線性回歸方法分析中國老年人的孤獨感流行率及家庭支持對其的影響。研究發(fā)現(xiàn)，中國老年人孤獨感平均得分高達10.75，其中農(nóng)村、高齡、獨居且失能的老年人孤獨感程度較高。而農(nóng)村老年人的孤獨感顯著高于城市老年人；年齡、生活自理能力、家庭支持顯著影響老年人孤獨感。孤獨感是由多種因素交織引起的，對老年人的孤獨問題，需要采取個體化和多維度的干...

雙重導向協(xié)同視角下高校雙創(chuàng)教育的突破路徑————作者：蘇德金;崔筱曼;杜啟霞;

摘要：當前，我國高校雙創(chuàng)教育普遍面臨著理論教學偏倚、實踐實訓偏離、學生感觸不深、師資力量不匹配、行業(yè)聯(lián)系脆弱等現(xiàn)實困境。鑒于雙創(chuàng)活動具有較強的理論導向（知識屬性）與實踐導向（社會屬性），通過分析二者的邏輯關(guān)系，強調(diào)高校要建立理論導向與實踐導向協(xié)同的育人機制，從優(yōu)化雙創(chuàng)教育的課程設(shè)置、培養(yǎng)學生的自主學習能力、強化師生的實踐實訓、尋求外部的幫扶支持、打造價值引領(lǐng)的教育文化等路徑實現(xiàn)突破。這將有利于豐富高校人...

勝任力視角下的高職院校組工干部隊伍建設(shè)研究————作者：周興浩;

摘要：加強組工干部隊伍建設(shè)對提高高職院校組織工作質(zhì)量，助力高職院�！半p高”建設(shè)具有重要意義。可從勝任力視角出發(fā)，通過分析組工文獻資料和組工紀實材料，結(jié)合行為事件訪談，提煉出政治素養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、工作能力、教學研管力和個人特質(zhì)五項勝任力特征，構(gòu)建高職院校組工干部勝任力模型。在此基礎(chǔ)上，為高職院校組工干部隊伍的選聘、培訓、考核和激勵方面提供參考

數(shù)字普惠金融支持實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展路徑探析————作者：邵姝靜;

摘要：數(shù)字普惠金融有效運用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，降低金融服務的門檻和金融交易的成本，不僅拓寬了金融服務的廣度和深度，提高了金融服務的效率，也在一定程度上提升了金融服務的針對性、普惠性和適應性。在詳細闡述數(shù)字普惠金融作用于實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展機理以及實體經(jīng)濟作用于數(shù)字普惠金融發(fā)展機理的基礎(chǔ)上，討論了現(xiàn)階段我國數(shù)字普惠金融支持實體經(jīng)濟發(fā)展的機遇與優(yōu)勢，進一步提出逐步完善數(shù)字普惠金融的基礎(chǔ)設(shè)施、建設(shè)適應數(shù)字普惠金融發(fā)展...

遺產(chǎn)表征視域下安徽省淮河文化記憶建構(gòu)路徑————作者：陳頁金;

摘要：安徽省淮河流域有著豐富的歷史文化資源，針對當前歷史文化保護傳承存在的保護體系不健全、保護規(guī)章制度不完善和資源活化利用程度低等問題，需要提升物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護水平，加強淮河聚落遺產(chǎn)調(diào)查研究，鼓勵名城名鎮(zhèn)名村保護示范，完善建筑遺產(chǎn)保護傳承機制。同時加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護力度，搭建非遺現(xiàn)代化展示平臺，加強數(shù)字化技術(shù)的保護應用，引導社會聯(lián)動與全民共建

《堂吉訶德》喜劇元素與悲劇元素闡釋————作者：王筱;

摘要：《堂吉訶德》喜劇性美學特征主要體現(xiàn)在：人物在內(nèi)容與形式上的喜劇性錯位，如堂吉訶德的行為與身份的明顯不符；鮮明的反諷性質(zhì)，通過行為反諷和情景反諷等使人物與情節(jié)充滿諷刺意味；展現(xiàn)了文藝復興時期喜劇性文學作品的狂歡化特征，通過夸張的情節(jié)和人物表現(xiàn)，營造出一種獨特的喜劇氛圍。這三個喜劇性特征相互融合，共同構(gòu)成了《堂吉訶德》獨特的喜劇品格。但堂吉訶德追求的理想與時代格格不入，注定了他命運的悲劇性。從喜劇元素...

社區(qū)文化家園社會化運行模式研究：以寧波鄞州區(qū)為例————作者：王寶花;忻春意;

摘要：社區(qū)文化家園作為基層精神文明建設(shè)的重要載體，其社會化運行在新時代背景下顯得尤為重要。在對寧波鄞州區(qū)社區(qū)文化家園社會化運行現(xiàn)狀進行調(diào)研后，提出了其發(fā)展的四大運行模式，并從優(yōu)化制度設(shè)計、豐富群眾活動及數(shù)智賦能等三個維度提出對策建議，以為推動基層社區(qū)公共文化綜合體的建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展提供參考與借鑒

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