體育科技

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體育科技 關(guān)注(): 期刊周期：季刊; 期刊級別：省級; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：45-1171/G8; 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1003-1359; 主辦單位：廣西體育科研所; 主管單位：廣西體育科研所; 上一本期雜志：核心學(xué)報傳感技術(shù)學(xué)報; 下一本期雜志：福建水力發(fā)電水利雜志

　　《體育科技》科技期刊，創(chuàng)刊于1979年，是由廣西體育科學(xué)研究所主辦的體育刊物。刊主要刊登與體育運(yùn)動項目有關(guān)的競技體育的選材、訓(xùn)練技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動醫(yī)學(xué)、生理、生物力學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)、體育管理學(xué)及學(xué)校體育、群眾體育的學(xué)術(shù)論文，并介紹國內(nèi)外有關(guān)學(xué)科的先進(jìn)成果，為提高體育運(yùn)動水平提供各種科技信息。

　　體育科技雜志欄目設(shè)置

　　體育社會學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動心理、運(yùn)動生理生化、運(yùn)動營養(yǎng)、全民健身、體育教學(xué)

　　體育科技雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　體育科技雜志社征稿要求

　　1.《體育科技》來稿應(yīng)說明研究問題的切入點、創(chuàng)新點;引用他人的成果，須注明出處;引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分;不得一稿多投或變相重復(fù)發(fā)表。

　　2.題名：20個字以內(nèi)為宜，可加副標(biāo)題;不用“試論”、“淺談”等表謙詞語。

　　3.在首頁地腳標(biāo)注作者簡介，內(nèi)容包括：姓名(出生年-)，性別，民族，籍貫，工作單位(單位全稱，省市名，郵編、電話、Email)，職稱，學(xué)位，研究方向及代表作。理論研究類文章署名作者應(yīng)為執(zhí)筆者，一般不得超過2名。

　　4.《體育科技》關(guān)鍵詞：反映論文主題內(nèi)容的詞或詞組3-8個，從題名、層次標(biāo)題和正文中選出，包括該文所屬二級學(xué)科名稱，研究對象、方法與成果的名稱以及有利于檢索的其他詞。關(guān)鍵詞之間用分號分隔。

　　5.摘要：100-300字，陳述論文的目的、方法、結(jié)論、依據(jù)，不談背景信息、常識性內(nèi)容，不用第一人稱及“本文”、“作者”等字樣;不對論文的內(nèi)容作評價;不使用修飾詞，不出現(xiàn)圖表、公式、標(biāo)題層次序號、非公知公用符號。

　　6.正文：以8000字左右為宜。正文的各級標(biāo)題書寫樣式為：一、(二)3.(4)。

　　7.注釋：對正文特定內(nèi)容的解釋與說明，以及未公開發(fā)表的資料和“轉(zhuǎn)引自”等類文獻(xiàn)的著錄，用圈碼標(biāo)引，在頁下注文。

　　閱讀推薦：體育文化導(dǎo)刊

　　《體育文化導(dǎo)刊》核心體育教育期刊，是我國中文體育類的核心期刊，由國家體育總局主管、國家體育總局體育文化發(fā)展中心主辦。《體育文化導(dǎo)刊》創(chuàng)刊于1983年，原名為《體育文史》，2002年更名為《體育文化導(dǎo)刊》。為月刊，采用大16開本，每期有160頁，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　體育科技最新期刊目錄

鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)教育碩士（學(xué)科體育教學(xué)）研究生創(chuàng)新培養(yǎng)研究——以黔南民族師范學(xué)院為例————作者：姚志輝;孫群群;羅玲;

摘要：基于精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興的歷史交流點，對民族地區(qū)教育碩士（學(xué)科體育教學(xué)）如何助力鄉(xiāng)村振興進(jìn)行研究。采用文獻(xiàn)資料法、實地考察法以及專家訪談法對民族地區(qū)的黔南民族師范學(xué)院教育碩士（學(xué)科體育教學(xué)）特需項目作梳理，系統(tǒng)調(diào)查其現(xiàn)狀，從師資配置、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置、服務(wù)民族地區(qū)情況系統(tǒng)分析，對民族地區(qū)教育碩士（學(xué)科體育教學(xué)）助力鄉(xiāng)村教育振興的現(xiàn)實困境進(jìn)行歸納。在此基礎(chǔ)上，提出民族地區(qū)教育碩士（學(xué)科體育教學(xué)）助力...

高校體育賽事賦能思想政治教育的提升路徑————作者：劉邦舜;李琳;

摘要：做好思想政治教育工作要遵循學(xué)生成長規(guī)律，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。高校體育賽事是學(xué)校體育的重要組成部分，蘊(yùn)含豐富的教育資源，同時深受學(xué)生喜愛，在強(qiáng)化思想政治教育方面有著廣泛的途徑和方法。然而在目前高校的日常實踐中，高校體育賽事所蘊(yùn)含的思想政治教育資源沒有得到充分發(fā)掘利用，育人效果不顯著。文章結(jié)合高校體育賽事概念、育人意義，明確其賦能思想政治教育的可行性和必要性，并結(jié)合目前存在的問題提出相應(yīng)的賦...

籃球運(yùn)動員選材數(shù)字化：功能價值與實現(xiàn)路徑————作者：高國賢;王玉清;

摘要：數(shù)字化時代的到來為運(yùn)動員選材理論與實踐創(chuàng)新發(fā)展注入了新的動力。采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法對我國籃球運(yùn)動員選材理論與實踐進(jìn)行審視，研究認(rèn)為選材數(shù)字化功能價值在于擴(kuò)大選材范圍和精準(zhǔn)評估預(yù)測。提出選材數(shù)字化實現(xiàn)路徑：組建復(fù)合型科研團(tuán)隊，升級數(shù)字化選材方案；創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)大綱，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化競賽體系；挖掘高階關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，定位司職位置發(fā)展目標(biāo)；全面考量多維因素，完善數(shù)字選材內(nèi)容體系；注重“人機(jī)交互”體驗，加強(qiáng)理論研究的實踐...

動作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與力量訓(xùn)練模塊化設(shè)計研究————作者：李慶峰;張成學(xué);王金偉;

摘要：為進(jìn)一步探索專項化力量訓(xùn)練在能量代謝系統(tǒng)、肌肉骨骼系統(tǒng)、神經(jīng)肌肉系統(tǒng)三個方面的內(nèi)在關(guān)系，以人體動作模式結(jié)構(gòu)變化規(guī)律為核心，探討力量訓(xùn)練模塊化設(shè)計與競技專項參賽需求之間的匹配適應(yīng)關(guān)系，并通過構(gòu)建分層多元組合的力量訓(xùn)練方法體系，為專項訓(xùn)練提供了穩(wěn)定高效的訓(xùn)練模式。通過使用文獻(xiàn)資料、專家訪談、觀察、邏輯分析等研究方法，分析得出了動作模式與力量訓(xùn)練模塊化設(shè)計之間有著不同程度的關(guān)聯(lián)；力量訓(xùn)練模塊化設(shè)計可以促...

廣西師范大學(xué)男子4×100m接力項目訓(xùn)練手段與方法初探————作者：莫靜;黃夢夏;聶穎明;

摘要：田徑比賽中，4×100m屬于最精彩的團(tuán)隊項目之一。而4×100m也是廣西師范大學(xué)參加全國大學(xué)生田徑比賽中比較優(yōu)勢的項目。根據(jù)2011-2014年全國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽比賽情況，對廣西師范大學(xué)男子4×100m接力項目訓(xùn)練手段與方法進(jìn)行分析，研究廣西師范大學(xué)男子接力?隊在比賽中的戰(zhàn)術(shù)安排和訓(xùn)練方法

高水平摔跤運(yùn)動員賽前心理表現(xiàn)及應(yīng)對策略研究————作者：易善軍;黃世確;

摘要：高水平摔跤運(yùn)動員通常具有高超的技術(shù)和出色的體能，同時也具備積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，但是在賽前經(jīng)常會表現(xiàn)出不同的心理狀態(tài)變化。因此，本文以高水平摔跤運(yùn)動員為研究對象，通過問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對高水平摔跤運(yùn)動員賽前心理狀態(tài)的變化進(jìn)行總結(jié)與分析，以深入探究他們在大賽前的心理狀態(tài)和表現(xiàn)方式。本文旨在從多個角度探討高水平摔跤運(yùn)動員在大賽前的心理表現(xiàn)及其影響因素，為提高摔跤運(yùn)動員的競技水平提...

健康中國背景下學(xué)校體育與健康教育融合的價值審視及發(fā)展路徑————作者：王亞坤;

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析等研究方法對健康中國背景下的學(xué)校體育與健康教育進(jìn)行研究，主要針對二者融合的必要性和實踐性進(jìn)行深度研究與分析。研究結(jié)果表明，基于健康中國背景下，學(xué)校體育與健康教育融合的價值主要體現(xiàn)在：促進(jìn)學(xué)生身心健康；推動學(xué)校體育改革；助力健康中國戰(zhàn)略。二者融合存在以下問題：學(xué)校體育教育體制滯后；學(xué)校健康教育資源匱乏；教師人才梯隊建設(shè)不足。發(fā)展路徑：健全融合制度體系，完善學(xué)校體育改革；借助社...

三全育人視角下高校體育社團(tuán)建設(shè)研究————作者：張重陽;鄭習(xí)武;

摘要：通過對高校體育社團(tuán)的概念和特點進(jìn)行分析，揭示三全育人理念對高校體育社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)作用。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校體育社團(tuán)建設(shè)存在問題和挑戰(zhàn)，包括社團(tuán)類型單一、管理機(jī)制不完善等。針對這些問題，提出創(chuàng)新社團(tuán)組織形式與管理機(jī)制、優(yōu)化社團(tuán)活動內(nèi)容與指導(dǎo)方式、加強(qiáng)社團(tuán)評估與質(zhì)量監(jiān)控以及加強(qiáng)社團(tuán)與課程、課外活動的融合等對策。這些對策將有助于提升社團(tuán)活動的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究結(jié)果對于高校體育社團(tuán)建設(shè)的改進(jìn)...

民俗體育游戲促進(jìn)高職建筑專業(yè)技能培養(yǎng)路徑研究————作者：劉翔;馬曉芳;

摘要：通過對學(xué)校體育課程開展現(xiàn)狀和高職建筑專業(yè)學(xué)情進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)民俗體育游戲瑤族敲梆契合高職建筑專業(yè)進(jìn)行體育教學(xué)。此培養(yǎng)路徑落實了先進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展理念，實現(xiàn)跨專業(yè)合作教學(xué)，探索了適切體育民俗游戲教學(xué)方法改革。提出開發(fā)配套教材及優(yōu)質(zhì)課程，優(yōu)化評價機(jī)制的高職建筑專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)路徑，以期為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和建筑專業(yè)技能培訓(xùn)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)

體育強(qiáng)國背景下高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)實困境與發(fā)展路徑————作者：花蕊;崔丙剛;

摘要：體育強(qiáng)國建設(shè)對于增強(qiáng)國民的體質(zhì)健康水平、提升國民自信心、展現(xiàn)中國的大國風(fēng)范具有重要的意義。在體育強(qiáng)國建設(shè)的大背景下，推進(jìn)高校體育教學(xué)改革，能夠更好地培養(yǎng)大批高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。文章結(jié)合體育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略要求，系統(tǒng)分析高校開展體育教學(xué)改革的具體目標(biāo)。針對當(dāng)前高校在體育教學(xué)改革中存在基礎(chǔ)設(shè)施不足、課程內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等諸多困境進(jìn)行了詳細(xì)論述。并由此提出相應(yīng)的改革實踐策略，以期為高校體育教學(xué)改...

100m混合泳劃水次數(shù)、劃頻對分段成績影響研究——以2022年世界杯短池游泳賽柏林站為例————作者：呂汶婷;黎東宇;

摘要：【目的】以2022年世界杯短池游泳賽柏林站決賽8名運(yùn)動?員的分段成績?yōu)檠芯繉ο螅M(jìn)行橫向水平分組，第一組為1-3名運(yùn)動員，第二組為4-8名運(yùn)動員，研究短池游泳賽男子100m混合泳項目策略方面的競技特征與發(fā)展趨勢。【方法】采用文獻(xiàn)資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法，運(yùn)用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗、相關(guān)分析探究短池100m混合泳運(yùn)動員劃水次數(shù)、劃頻對分段成績的影響程度。【結(jié)果】（1）劃水次數(shù)、劃...

健康中國視域下“體醫(yī)融合”發(fā)展現(xiàn)狀及實現(xiàn)路徑研究————作者：陳曉晗;宮彩燕;范庭瑞;

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、實地調(diào)察和綜合比較分析等方法，對“體醫(yī)融合”發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，挖掘其發(fā)展進(jìn)程中的癥結(jié)所在，指出“體醫(yī)融合”建設(shè)發(fā)展方向，提出完善的理論方案和切實可行的實現(xiàn)路徑：（1）建立健全政策法規(guī)體系，為“體醫(yī)融合”發(fā)展保駕護(hù)航；（2）依托駐地高等院校，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)；（3）開展試點項目，推進(jìn)“體醫(yī)融合”多點開花；（4）構(gòu)建“三社聯(lián)動”模式，推動社區(qū)“體醫(yī)融合”；（5）完善國民體質(zhì)監(jiān)測...

核心力量訓(xùn)練對提升學(xué)生體育中考成績的影響研究————作者：姚鵬;班建龍;楊昊;宮玉璽;郭翀;

摘要：采用文獻(xiàn)資料法、實驗法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，在北京市昌平區(qū)回龍觀學(xué)校初中三年級學(xué)生中隨機(jī)抽取的60名男生進(jìn)行教學(xué)實驗，實驗班學(xué)生進(jìn)行核心力量訓(xùn)練，對照班采用一般力量訓(xùn)練。經(jīng)過教學(xué)實驗后對學(xué)生的身體素質(zhì)各項指標(biāo)進(jìn)行對比分析，發(fā)現(xiàn)兩個班在立定跳遠(yuǎn)、拋實心球、1000米跑各項指標(biāo)中均存在顯著性差異，且實驗班的各項成績優(yōu)于對照班，說明核心力量訓(xùn)練對于提升學(xué)生中考項目成績優(yōu)于一般力量訓(xùn)練，對面...

全運(yùn)會競技體育發(fā)展績效與對策研究述評————作者：呂衛(wèi)華;

摘要：通過文獻(xiàn)資料調(diào)研，回顧、總結(jié)全運(yùn)會競技體育發(fā)展績效與對策研究，在肯定學(xué)者研究成果基礎(chǔ)上，重點探討競技體育績效評價體系和競技體育績效實證研究。研究表明，該研究議題逐漸增多并呈現(xiàn)多元化、研究視角逐漸豐富、研究方法逐漸多樣、理論與實證研究初見成效。但仍存在一些不足，主要有：（1）指標(biāo)體系追求大而全，導(dǎo)致指標(biāo)體系構(gòu)建目的缺失、構(gòu)建的價值和作用不清晰；（2）傳統(tǒng)研究過于重視外在性指標(biāo)，如GDP、人均GDP和...

倒走干預(yù)對正向步行過程中步態(tài)及大腦激活程度的影響————作者：劉倩;鄭鑫焱;伍勰;鄧雪;

摘要：【目的】探討倒走干預(yù)對正向步行過程作用的腦機(jī)制。【方法】選取32名健康青年志愿者為研究對象（男/女：16/16），采用近紅外腦功能成像系統(tǒng)和足底壓力步態(tài)分析系統(tǒng)，同步采集被試完成倒走練習(xí)前后正走時的氧合血紅蛋白濃度以及步態(tài)時空參數(shù)。【結(jié)果】倒走干預(yù)后，正走的步態(tài)周期顯著性降低（P<0.05），步頻和步態(tài)周期變異性顯著性增加（P<0.05），大腦前額葉和感覺區(qū)皮層的激活程度顯著性增加（

“一專多能”型體育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究————作者：劉曉紅;李松松;

摘要：培養(yǎng)高水平體育人才是體育強(qiáng)國建設(shè)的保障，體育專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)和模式與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對體育人才的期許存在偏差，難以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。研究與探索“一專多能”型體育專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，促進(jìn)研究生運(yùn)動技能與科研能力的協(xié)同發(fā)展，逐步提升體育人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供社會需求的高水平“一專多能”體育人才，助力廣西競技體育、社會體育和學(xué)校體育發(fā)展，實現(xiàn)“服務(wù)廣西、面向全國、輻射東盟”培養(yǎng)目的，進(jìn)一步完善人才培...

舞動課堂，以體育人——基于學(xué)科核心素養(yǎng)對學(xué)習(xí)評價的建構(gòu)實踐與探索————作者：鄭華;張向東;

摘要：如何以“以體育人”的視角設(shè)計現(xiàn)階段的體育與健康學(xué)科學(xué)習(xí)評價是新課標(biāo)改革的重要組成部分。文章建構(gòu)以學(xué)科核心素養(yǎng)為學(xué)習(xí)評價核心，從評價標(biāo)準(zhǔn)的“三大評價內(nèi)容”—運(yùn)動能力的發(fā)展、健康行為的形成、體育品德的養(yǎng)成建構(gòu)新的學(xué)習(xí)評價，并著力通過“三大評價內(nèi)容”下的11個維度視角結(jié)合學(xué)習(xí)評價七要素“評價對象、評價目的、評價內(nèi)容、評價主體、評價方法、評價方式、評價結(jié)果及反饋”與學(xué)習(xí)評價三大特征“結(jié)構(gòu)化”“階梯化”“核...

體育課程思政賦能國家一流體育專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新實踐探索————作者：劉遠(yuǎn)海;羅遠(yuǎn)東;高慧妮;姚貝;

摘要：課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是一流專業(yè)建設(shè)的內(nèi)在要求，兩者相輔相成、相得益彰，共同致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。針對當(dāng)前高校體育課程思政建設(shè)面臨的現(xiàn)實困境，以國家一流體育專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)新發(fā)展思路，全面推進(jìn)課程思政融入體育專業(yè)教學(xué)體系，用體育課程思政賦能國家一流體育專業(yè)建設(shè)，對促進(jìn)思政教育與體育專業(yè)的深度融合，探索體育課程思政創(chuàng)新路徑，開創(chuàng)以體育人新局面具有重要意義

定向運(yùn)動測試的優(yōu)化研究及評價————作者：李建萍;孫永剛;

摘要：針對定向運(yùn)動的體育教學(xué)，研究了定向運(yùn)動測試安排的優(yōu)化方案，為學(xué)校安排學(xué)生進(jìn)行定向運(yùn)動測試提供科學(xué)理論和科學(xué)依據(jù)。首先，應(yīng)用等效時間步長思路建立合適的定向測試優(yōu)化，并把該問題歸結(jié)為解決多約束多目標(biāo)組合優(yōu)化問題，給出了在整個測試所需時間段數(shù)最少的條件下使學(xué)生等待時間最短的測試方案。其次，對該定向運(yùn)動的測試研究的科學(xué)性和現(xiàn)實性進(jìn)行了驗證，證實該定向測試滿足條件。最后，給出了定向運(yùn)動測試優(yōu)化的建議和對策

“課內(nèi)外一體化”模式下中職健美操教學(xué)創(chuàng)新研究————作者：蘇劍鋒;張偉;

摘要：中職教育背景下，通過引入“課內(nèi)外一體化”模式，創(chuàng)新健美操教學(xué)，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。文中首先介紹了中職教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)了健美操在中職學(xué)生培養(yǎng)中的重要性。通過文獻(xiàn)綜述，系統(tǒng)梳理了健美操在中職教學(xué)中的傳統(tǒng)模式及“課內(nèi)外一體化”模式的理論基礎(chǔ)。研究設(shè)計與方法部分明確了研究目的、對象以及采用的方法，強(qiáng)調(diào)實證研究的必要性。在“課內(nèi)外一體化”模式的應(yīng)用部分，論文詳細(xì)闡述了設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教...

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