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　　期刊簡介：

　　《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》曾用刊名：(吉林特產(chǎn)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);吉林農(nóng)墾特產(chǎn)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);吉林科技學(xué)院學(xué)報(bào))(季刊)創(chuàng)刊于1991年，是由吉林省教育廳主管、吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性高等學(xué)報(bào)類期刊。主要刊登我校的研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)活動(dòng)簡訊、動(dòng)態(tài)等，是廣大教職員工，科技人員學(xué)術(shù)交流的園地，為廣大教師、科研人員公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對(duì)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　期刊欄目：

　　試驗(yàn)研究、調(diào)查報(bào)告、專題綜述、教學(xué)園地。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

　　1、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.27;總被引頻次：239

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.136;綜合影響因子：0.071

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　　吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

全媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)機(jī)制創(chuàng)新研究————作者：張學(xué)亮;陳瑜;

摘要：在全媒體時(shí)代,高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)工作成為加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要抓手。高校網(wǎng)絡(luò)輿情具有傳播主體多元化、速度即時(shí)化、渠道多樣化、內(nèi)容情緒化等特征,存在監(jiān)測(cè)手段滯后、引導(dǎo)方式單一、協(xié)同聯(lián)動(dòng)不足的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。基于此,高校必須構(gòu)建融合媒體矩陣,提升輿情傳播力和引導(dǎo)力;運(yùn)用智能監(jiān)測(cè)技術(shù),實(shí)現(xiàn)輿情精準(zhǔn)預(yù)警;強(qiáng)化師生媒體素養(yǎng)教育,筑牢高校輿情引導(dǎo)根基;完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成輿情引導(dǎo)合力,從而實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)...

播期和種植密度對(duì)糯玉米秸稈飼用品質(zhì)的影響————作者：武雨桐;郁靈雋;程昕昕;余海兵;

摘要：為在生產(chǎn)中提高糯玉米秸稈的飼料化利用率，本研究以‘鳳糯6號(hào)’（FN6）和‘鳳糯211’（FN211）糯玉米品種為試驗(yàn)材料，研究了播期和種植密度對(duì)其秸稈飼用品質(zhì)的影響。結(jié)果表明：播期和種植密度顯著影響秸稈飼用品質(zhì)，其中‘鳳糯6號(hào)’播期為6月25日、種植密度為60 000株·hm^-2時(shí)飼用品質(zhì)最佳；‘鳳糯211’播期為7月5日、種植密度為60 000株·hm^-2

不同工藝條件對(duì)氫化大豆油反式脂肪酸含量的影響————作者：潘陽;慎雅蘭;

摘要：以大豆油為試材，通過調(diào)整組氨酸濃度、氫氣壓力、反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間和攪拌轉(zhuǎn)速等工藝參數(shù)，對(duì)大豆油進(jìn)行氫化處理，以氫化大豆油反式脂肪酸含量為試驗(yàn)指標(biāo)進(jìn)行工藝條件優(yōu)化。結(jié)果表明：當(dāng)組氨酸濃度為0.004%、氫氣壓力為0.6 MPa、反應(yīng)溫度為110℃、反應(yīng)時(shí)間為97 min、攪拌轉(zhuǎn)速為580 r·min^-1時(shí)，氫化大豆油反式脂肪酸含量平均值為14.41%。表明該工藝具有一定的可行性...

條葉百合不定芽誘導(dǎo)及植株再生————作者：韓旭東;邱曉娟;王鑫琪;張?chǎng)我?胡金嵐;王歡;

摘要：以條葉百合鱗片為外植體，研究鱗片不同部位及低溫對(duì)其誘導(dǎo)不定芽的影響，篩選適宜條葉百合不定芽誘導(dǎo)、增殖和生根的培養(yǎng)基。結(jié)果表明：條葉百合鱗莖中層下部的鱗片誘導(dǎo)分化能力最強(qiáng)，誘導(dǎo)率為88.23%；低溫處理（4℃）15 d有利于鱗片誘導(dǎo)分化；不定芽誘導(dǎo)的適宜培養(yǎng)基為MS+6-BA 2.0 mg·L^-1+NAA0.2 mg·L^-1+30 g·L^-1

高氮鋼焊接技術(shù)進(jìn)展研究————作者：李龍;羅添文;包宇航;

摘要：高氮鋼是一種新型的鋼材，因氮含量較高而具有優(yōu)良的力學(xué)性能和耐腐蝕性能。但是，高氮鋼的焊接性能較差，主要表現(xiàn)在焊縫金屬的裂紋敏感性和硬化趨勢(shì)較強(qiáng)。因此，研究高氮鋼焊接技術(shù)，改善其焊接性能具有重要意義。本文主要介紹和探討了高氮鋼焊接技術(shù)的研究進(jìn)展及常見缺陷的成因。高氮鋼焊接技術(shù)是一個(gè)多學(xué)科交叉的研究領(lǐng)域，需要材料科學(xué)、焊接技術(shù)、熱處理技術(shù)等多方面的知識(shí)。通過深入研究高氮鋼焊接技術(shù)，可以有效改善高氮鋼的...

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下高校開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)策略————作者：趙敏;

摘要：開放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)遵循開放性、創(chuàng)新性、共享性和實(shí)踐性原則。本文提出了開放式實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)策略，即優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局、構(gòu)建多元化管理體系、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與方法、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營造良好氛圍、完善考核與激勵(lì)機(jī)制以及加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)以及研究機(jī)構(gòu)的合作，以期為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才提供理論參考

農(nóng)業(yè)強(qiáng)國背景下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系構(gòu)建：時(shí)代內(nèi)涵與吉林方案————作者：商藝;宋克彬;

摘要：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是推動(dòng)中國式農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑。現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系的內(nèi)涵包括以科技創(chuàng)新為動(dòng)力、以產(chǎn)業(yè)融合為路徑、以智慧管理為支撐、以綠色發(fā)展為前提、以提升人居環(huán)境為重點(diǎn)的綜合性系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。本文針對(duì)吉林省構(gòu)建農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系面臨的主要制約因素，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)亟待升級(jí)、農(nóng)業(yè)科技支撐不足、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)落后等問題，提出從核心驅(qū)動(dòng)賦能、產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新、管理模式轉(zhuǎn)型、服務(wù)體系優(yōu)化、多元功能開發(fā)五個(gè)維度出...

英語專業(yè)學(xué)生閱讀思辨能力培養(yǎng)實(shí)證研究————作者：羅丹;

摘要：閱讀思辨能力是英語專業(yè)學(xué)生在語言技能方面的培養(yǎng)目標(biāo)之一，培養(yǎng)視角和培養(yǎng)途徑多樣。本研究從銜接與連貫視域出發(fā)，分析其理論與閱讀思辨能力特征的契合點(diǎn)，從新的角度探索英語專業(yè)學(xué)生閱讀思辨能力的培養(yǎng)路徑。通過問卷和訪談，調(diào)查該路徑實(shí)施的效果，結(jié)果表明：基于銜接與連貫理論中的詞匯銜接和主位推進(jìn)，學(xué)生的閱讀思辨能力能得到有效提高

《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》投稿指南

摘要：<正>《吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)》是由吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物,雙月刊,主要欄目包括試驗(yàn)研究、調(diào)查報(bào)告、專題綜述、教學(xué)園地等。1來稿要求文稿務(wù)必內(nèi)容新穎,論點(diǎn)明確,材料翔實(shí),數(shù)據(jù)可靠,邏輯性強(qiáng),文字精煉,總字?jǐn)?shù)在6 000以上。1.1論文書寫格式:題名,作者姓名及單位情況,中文摘要(200～300字),關(guān)鍵詞(3～8個(gè)),基金項(xiàng)目(名稱與項(xiàng)目號(hào)),作者簡介(第一作者及通訊作者的...

高校大學(xué)生就業(yè)影響因素與能力培育路徑研究————作者：朱志偉;

摘要：高校大學(xué)生就業(yè)受個(gè)人、學(xué)校和社會(huì)因素的多重影響，其中專業(yè)知識(shí)與技能、就業(yè)心理品質(zhì)和社會(huì)認(rèn)知能力是就業(yè)能力的關(guān)鍵構(gòu)成。通過加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)、建立校企溝通平臺(tái)、完善就業(yè)指導(dǎo)體系以及注重文化浸潤，可以有效提升大學(xué)生的就業(yè)能力。科學(xué)培育大學(xué)生的就業(yè)能力，有助于他們更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

數(shù)字化時(shí)代市場(chǎng)營銷專業(yè)教師教學(xué)能力提升策略研究————作者：劉菊;

摘要：數(shù)字技術(shù)的普及和信息化程度的提高對(duì)市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。當(dāng)前，市場(chǎng)營銷專業(yè)教師在教學(xué)能力方面普遍存在著數(shù)字化素養(yǎng)不足、教學(xué)方法和教學(xué)手段相對(duì)單一、教學(xué)資源利用有限等問題。為此，市場(chǎng)營銷專業(yè)教師亟需加強(qiáng)培訓(xùn)，提升數(shù)字化教學(xué)能力；建立資源共享平臺(tái)，促進(jìn)知識(shí)互通共享；推動(dòng)教學(xué)改革，創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)模式；優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)數(shù)字化教學(xué)動(dòng)力，從而適應(yīng)數(shù)字化對(duì)高校市場(chǎng)營銷專業(yè)教師的現(xiàn)實(shí)訴求，提高市場(chǎng)營...

基于地域文化視角的高校學(xué)生教育管理創(chuàng)新與實(shí)踐————作者：武曉黎;吳志賽;呂媛;

摘要：基于地域文化視角開展學(xué)生教育管理，不僅有助于學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)知識(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)力。本研究立足于地域文化與學(xué)生教育管理之間的關(guān)聯(lián)，深入分析由于缺少地域文化在開展學(xué)生教育管理工作過程中存在的問題，并從知識(shí)融合、實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)化、地域文化資源整合三個(gè)方面著手，全面提升學(xué)生教育管理工作水平，以期在更高層次上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生日后的工作、生活筑牢基礎(chǔ)

高校混合式教學(xué)中“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合策略探究————作者：高彥婷;張芮;王馨梅;

摘要：高校為確保“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育實(shí)現(xiàn)深度融合，從多環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)、科研、實(shí)踐等進(jìn)行全面而細(xì)致的完善。混合式教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的孤立狀態(tài)，促進(jìn)了各項(xiàng)內(nèi)容建設(shè)的有效融合與創(chuàng)新，為現(xiàn)代教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)支持。本文從“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合的必要性出發(fā)，深入探討了線上線下混合教學(xué)模式改革的目標(biāo)與任務(wù)，并提出了整合教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建線上教學(xué)平臺(tái)、創(chuàng)新教學(xué)方式方法等一系列改革措施，以期在“雙創(chuàng)”教育與...

五維融合視域下高校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合路徑————作者：楊蓉;

摘要：研究首先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的緊密關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育五維融合的理論框架，包括知識(shí)維度、能力維度、思想維度、實(shí)踐維度和素質(zhì)維度；提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育五維融合的具體路徑，包括課程開發(fā)與教學(xué)改革、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、完善評(píng)價(jià)體系以及營造校園文化氛圍五個(gè)方面，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的同步提升

基于“三位一體”理念的高校學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新————作者：李清源;

摘要：“三位一體”理念強(qiáng)調(diào)供體、受體與載體三者間的深度融合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本研究基于供體、受體、載體在學(xué)生管理工作中的作用，深入剖析高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作的不足，并從供體、受體、載體三個(gè)維度，詳盡闡述學(xué)生管理工作機(jī)制構(gòu)建的具體途徑，旨在把“三位一體”理念全面踐行于學(xué)生管理工作中，為學(xué)生發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障

新媒體時(shí)代大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響探究————作者：朱瑩瑩;

摘要：大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠高效收集、分析并處理大規(guī)模教育數(shù)據(jù)，深入挖掘教育數(shù)據(jù)內(nèi)在價(jià)值，為高校提供更準(zhǔn)確、更全面的教育管理信息，幫助高校做出更符合教育管理實(shí)際需求的決策。通過對(duì)學(xué)生、教師、課程等維度的系統(tǒng)分析，高校可精準(zhǔn)識(shí)別教育過程中的問題，優(yōu)化資源配置，提升管理水平。本文立足大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校教育管理的內(nèi)在邏輯，分析其對(duì)現(xiàn)有工作的影響，并針對(duì)數(shù)據(jù)收集邊界模糊、標(biāo)準(zhǔn)缺失、平臺(tái)建設(shè)滯后等問題，從資源篩選、標(biāo)準(zhǔn)制定...

自動(dòng)控制原理課程課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)策略改革————作者：肖理慶;鄭夢(mèng)楊;潘海波;

摘要：為了通過實(shí)施自動(dòng)控制原理課程精準(zhǔn)化教學(xué)，提高自動(dòng)控制原理課堂教學(xué)質(zhì)量，本研究基于自主研發(fā)的自動(dòng)控制原理課程輔助教學(xué)軟件，秉承“關(guān)注個(gè)體”和“注重差異”的教育理念，實(shí)施了對(duì)自動(dòng)控制原理課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)策略的改革。不僅有效提升了課程技術(shù)整合水平，而且改進(jìn)了課程學(xué)習(xí)分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了基于授課教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和差異性評(píng)價(jià)，使不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生都能提高學(xué)習(xí)效果

新文科背景下大學(xué)英語教學(xué)改革的使命、價(jià)值定位及實(shí)現(xiàn)路徑————作者：程培莉;

摘要：多學(xué)科交叉融合是新文科建設(shè)的主攻方向。在此背景下，大學(xué)英語教學(xué)被賦予了包括服務(wù)國家及區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展、推進(jìn)新文科課程創(chuàng)新改革、實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科人才培養(yǎng)目標(biāo)、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)等多重使命。新文科背景下加強(qiáng)大學(xué)英語教學(xué)改革需要明確其價(jià)值定位，彰顯理念創(chuàng)新的引領(lǐng)價(jià)值、突出語言工具的使用價(jià)值、強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定內(nèi)涵的安全價(jià)值、體現(xiàn)語言本質(zhì)的公平價(jià)值。據(jù)此，探索提出以多類學(xué)科融合為導(dǎo)向、以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為保障、以信息技術(shù)運(yùn)用...

高質(zhì)量發(fā)展視域下地方高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究————作者：饒芷瑄;

摘要：在高質(zhì)量發(fā)展的背景下，地方高校推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要結(jié)合其價(jià)值意蘊(yùn)，打造以政府為引領(lǐng)、高校為承擔(dān)者、企業(yè)為參與者的育人模式，形成一體化培養(yǎng)機(jī)制，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。文章結(jié)合高質(zhì)量發(fā)展視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的邏輯旨?xì)w、行動(dòng)方向及問題，提出以專創(chuàng)融合、服務(wù)指導(dǎo)、實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的發(fā)展路徑

應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建路徑研究————作者：李夢(mèng);

摘要：在國家政策指引下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在取得顯著成效的同時(shí)，也面臨諸多問題。優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)是應(yīng)用型本科高校拓寬教育維度、發(fā)揮校本優(yōu)勢(shì)、確保市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的迫切需求。文章結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的必要性，分析生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的原則與問題，提出構(gòu)建多樣化師資隊(duì)伍、構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的課程體系、優(yōu)化“雙創(chuàng)”教育支持性組織等科學(xué)合理的策略，以期構(gòu)建體現(xiàn)應(yīng)用型本科高校層次特征、符合創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培...

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