《山西青年》山西政治期刊，創(chuàng)刊于1976年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)出版的省級(jí)正式期刊。

　　《山西青年》由共青團(tuán)山西省委主管的,山西青少年報(bào)刊社主辦的山西省一級(jí)核心期刊。它獲得了共青團(tuán)山西省委、山西大學(xué)等多家權(quán)威單位的大力支持。本刊是國(guó)內(nèi)發(fā)行較早,影響深遠(yuǎn)的刊物之一,入選中國(guó)期刊方陣“雙效期刊”。征稿對(duì)象:教育、科技、文藝、建筑等各行各業(yè)的先進(jìn)工作者。

　　山西青年雜志欄目設(shè)置

　　政工之窗、管理創(chuàng)新、教育平臺(tái)、教學(xué)探討、課改實(shí)踐、理論研究、文化廣角、信息技術(shù)等

　　山西青年雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　山西青年雜志社征稿要求

　　稿件要求:

　　1、稿件應(yīng)具有真實(shí)性、先進(jìn)性和實(shí)用性,論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、插圖清晰。

　　2、文稿字?jǐn)?shù)不少于2500字符。盡量少用圖表,以文字?jǐn)⑹鰹橹鳌２坏贸�襲,文責(zé)自負(fù)。

　　3、文章務(wù)必注明郵政編碼、單位、地址和聯(lián)系人等聯(lián)系方式。

　　4、本刊只接受電子稿(Word文檔)方式投稿。

　　閱讀推薦：統(tǒng)一論壇

　　《統(tǒng)一論壇》政法雜志，是中國(guó)和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)主辦的，以反映海峽兩岸統(tǒng)一進(jìn)程為主要內(nèi)容的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化綜合性雙月刊雜志，其宗旨是堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針。呼吁中華兒女齊心協(xié)力，盡早結(jié)束兩岸分離狀態(tài)，迎接中華民族的光輝未來。海峽兩岸社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不同，人們的思維方式和價(jià)值觀念及生活方式也有差異。但謀國(guó)這道雖殊，興邦之心則一。本刊將遵循向前看，再認(rèn)識(shí)多探索互補(bǔ)互益相互理解的精神，充分反映祖國(guó)大陸和臺(tái)灣的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)文化等各方面的發(fā)展及相互交流;反映關(guān)心祖國(guó)統(tǒng)一的呼聲，以推動(dòng)和平統(tǒng)一的進(jìn)程早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。

　　山西青年最新期刊目錄

新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下研究生課程數(shù)智化改革探討————作者：徐珊;王鼎;朱瑞廣;曹海瑩;

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力作為新型的高質(zhì)量的生產(chǎn)力形態(tài)，對(duì)于研究生教育的發(fā)展起到了驅(qū)動(dòng)作用，為高等學(xué)校土木工程研究生培養(yǎng)帶來了機(jī)遇，也為研究生的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。基于此，針對(duì)土木工程專業(yè)的研究生土木工程數(shù)值方法課程的目標(biāo)、授課內(nèi)容與方式及考核體系進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。課程以線下授課為基礎(chǔ)，通過靈活設(shè)計(jì)的數(shù)智教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)、項(xiàng)目與考核多方面實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課的數(shù)智課堂建設(shè)。實(shí)踐表明，此課程能夠適應(yīng)研究生的實(shí)際情況，...

凸顯類型特征的高職學(xué)生崗位實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)改革研究與實(shí)踐————作者：李開偉;張?jiān)��?陳銳;周小莉;

摘要：職業(yè)院校在學(xué)生崗位實(shí)習(xí)管理、考核評(píng)價(jià)等方面存在著許多共性問題。本文經(jīng)過研究與實(shí)踐，采取思政引領(lǐng)、線上線下結(jié)合的方式，改革測(cè)繪地理信息類專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)方法：堅(jiān)持職業(yè)教育類型特征，強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，融通“崗課賽證”；以實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目成果質(zhì)量為核心，完善職業(yè)基本素養(yǎng)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)操作技能相統(tǒng)一；激活學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、用人單位專家的多元評(píng)價(jià)主體；用活思政評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜...

新商科背景下“專創(chuàng)融合”教育發(fā)展模式探究與思考————作者：石麗媛;

摘要：新商科背景下，“專創(chuàng)融合”教育發(fā)展模式存在人才培養(yǎng)改革有待深入、“專創(chuàng)融合”課程體系設(shè)計(jì)尚待優(yōu)化、“專創(chuàng)融合”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不夠完善、“專創(chuàng)融合”教師隊(duì)伍建設(shè)亟需加強(qiáng)等關(guān)鍵問題。因此，本文提出構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的“專創(chuàng)融合”實(shí)踐教學(xué)體系，搭建以能力為導(dǎo)向的“專創(chuàng)融合”實(shí)踐平臺(tái)，設(shè)計(jì)復(fù)合人才培養(yǎng)的“專創(chuàng)融合”課程體系，創(chuàng)建以發(fā)展為導(dǎo)向的“專創(chuàng)融合”質(zhì)量評(píng)價(jià)模式，打造學(xué)科融合的“專創(chuàng)融合”教師隊(duì)伍等措施，...

“第二課堂成績(jī)單”制度下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的思考與實(shí)踐————作者：尹傳舉;趙高聞璐;

摘要：開展共青團(tuán)“第二課堂成績(jī)單”制度，是高校共青團(tuán)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、深度融入教育改革發(fā)展、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的重大舉措。學(xué)生社團(tuán)作為高校育人工作的重要載體，是高校開展思想政治教育工作的重要陣地，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)存在延續(xù)性不強(qiáng)、系統(tǒng)性較弱、制度化不足、精品化欠缺等問題。從項(xiàng)目活動(dòng)體系、記錄評(píng)價(jià)體系、數(shù)據(jù)信息體系、動(dòng)態(tài)管理體系等方面，探究基于“第二課堂成績(jī)單”制度的高校學(xué)...

高職輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽備賽心理的引導(dǎo)與思考——輔導(dǎo)員工作案例分析————作者：林裕;

摘要：本研究以高職院校大學(xué)生在職業(yè)技能競(jìng)賽備賽期間面臨的心理困惑和心理壓力等問題為案例，探討輔導(dǎo)員在堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合的新形勢(shì)下，如何提升學(xué)生心理健康水平和抗壓能力，從而做好職業(yè)技能競(jìng)賽的備賽指導(dǎo)和支持工作。研究中，深入分析學(xué)生在備賽期間遇到的心理問題及其原因，闡釋了輔導(dǎo)員解決學(xué)生遇到此類問題時(shí)的具體方法和策略，旨在為今后解決相關(guān)類似問題提供參考依據(jù)和理論支持

職教本科背景下應(yīng)用文寫作課程建設(shè)探索——以海南科技職業(yè)大學(xué)為例————作者：王丹麗;

摘要：隨著全國(guó)首批本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)院校的設(shè)立，現(xiàn)代職業(yè)教育邁向了新的實(shí)踐探索階段，“培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才”成為職業(yè)教育更高階段的目標(biāo)。應(yīng)用文寫作作為一門必修通識(shí)課，普遍開設(shè)于專科層次職業(yè)院校。作為有著突出實(shí)用性和工具性的課程，在本科層次職業(yè)教育階段開設(shè)應(yīng)用文寫作課程有助于達(dá)到人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。如何在本科層次的職業(yè)教育背景下做好應(yīng)用文寫作課程建設(shè)，本文將從教材編訂、教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)人才培養(yǎng)三個(gè)方...

現(xiàn)代開放教育中的師生有效溝通策略探究————作者：劉國(guó)亮;

摘要：現(xiàn)代開放教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，建立有效的師生溝通機(jī)制是解決問題的關(guān)鍵之一。本文通過對(duì)有效溝通的目的及實(shí)施策略進(jìn)行深入探究，提出如下策略：以學(xué)生為中心，以提升學(xué)習(xí)效果為目的，結(jié)合開放教育的特點(diǎn)，充分考慮課程內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建線上線下的混合教學(xué)模式、有效的溝通渠道、學(xué)習(xí)反饋機(jī)制和預(yù)警機(jī)制，積極開展畢業(yè)生溝通交流工作。通過這一系列策略的實(shí)施，可以有效提高現(xiàn)代開放教育的學(xué)生管理和服務(wù)水平

“互聯(lián)網(wǎng)+”管理工作創(chuàng)新思考——以高校為例————作者：郭雅楠;

摘要：大學(xué)生自身能力與素質(zhì)，思想道德與世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，不僅對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)、生活、工作有著重要影響，同時(shí)也體現(xiàn)著高校的育人水平和質(zhì)量。但是，近年來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等應(yīng)用到高校教育教學(xué)的過程中，為高校教育創(chuàng)新和發(fā)展提供了重要支持。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息也對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生了不利影響，給高校學(xué)生管理帶來了挑戰(zhàn)。如何運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目...

互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生教育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑探討————作者：古松;

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校的學(xué)生教育管理面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革和科技進(jìn)步，高職院校需推進(jìn)智慧校園建設(shè)，利用信息技術(shù)提升管理效能和教育質(zhì)量。本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀，從思想狀況、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及學(xué)生特點(diǎn)等方面探討存在的問題，并提出創(chuàng)新路徑。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)管理理念和模式已無法滿足現(xiàn)代教育的需求，高職院校需堅(jiān)持以生為本，推進(jìn)實(shí)踐教育，完善管理制度，優(yōu)化管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分利用信息...

“人工智能+”背景下高校教育管理工作方式的創(chuàng)新————作者：鄒順乾;

摘要：隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，高校教育管理工作面臨著挑戰(zhàn)與機(jī)遇，本文探討了在“人工智能+”背景下，高校教育管理工作方式的創(chuàng)新路徑，分析了智能排課、學(xué)生成績(jī)預(yù)測(cè)和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持等人工智能技術(shù)在教育管理的應(yīng)用場(chǎng)景，提出了開發(fā)智能招生系統(tǒng)、應(yīng)用智能教學(xué)輔助工具、開展學(xué)生行為分析、輔助行政流程優(yōu)化等創(chuàng)新策略。研究結(jié)果顯示，人工智能有助于提高管理效率，但仍需關(guān)注人工智能的倫理道德問題，確保技術(shù)的合理使用，平衡...

家校協(xié)同育人視域下構(gòu)建“1+3”心理育人實(shí)踐新機(jī)制————作者：王秋惠;

摘要：加快構(gòu)建家校協(xié)同心理育人實(shí)踐機(jī)制是深化教育改革，提升高校心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，高校心理育人過程中，存在家校共育認(rèn)知不足、實(shí)踐機(jī)制不全、實(shí)效性不強(qiáng)等問題。而家庭作為學(xué)生社會(huì)化的第一站，其教育影響在高校心理健康教育工作中的必要性和重要性愈發(fā)凸顯。本研究將在家校協(xié)同育人視域下探索“澆灌式”心理育人實(shí)踐途徑，促進(jìn)家校資源的有機(jī)整合，創(chuàng)設(shè)多元化的心理育人平臺(tái)，構(gòu)建具有可操作性的心理育人模式...

基于AHP的公安院校校局合作人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究————作者：孫千淇;

摘要：本文通過闡述評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則與思路，包括科學(xué)系統(tǒng)性原則、可操作性原則和動(dòng)態(tài)調(diào)整性原則，明確構(gòu)建評(píng)價(jià)體系的總體目標(biāo)及關(guān)鍵維度。闡述評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建過程，包括遞階層次結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建、判斷矩陣的構(gòu)造與權(quán)重計(jì)算，以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的具體內(nèi)容，涵蓋教師教官素養(yǎng)、學(xué)生理論素養(yǎng)、學(xué)生基本素質(zhì)和社會(huì)公眾評(píng)價(jià)四個(gè)維度。提出公安院校校局合作人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升策略，包括提高政治站位、創(chuàng)新合作模式、夯實(shí)師資建設(shè)等方面，...

提高鐵路高職學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的路徑研究————作者：李橋;

摘要：應(yīng)用文寫作能力是鐵路高職學(xué)生在未來從事鐵路運(yùn)營(yíng)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域工作時(shí)所必備的重要技能。寫作水平的高低不僅直接影響到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也在很大程度上決定了其能否準(zhǔn)確、規(guī)范、高效地處理各類文書事務(wù)。當(dāng)前，受多重因素影響，鐵路高職學(xué)生的應(yīng)用文寫作仍存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、寫作思路狹窄和實(shí)踐機(jī)會(huì)較少等問題，亟需進(jìn)一步探索行之有效的教學(xué)策略與實(shí)施路徑。本文結(jié)合鐵路行業(yè)對(duì)應(yīng)用文寫作的實(shí)際需求，首先剖析鐵...

產(chǎn)教融合視域下高職院校人才培養(yǎng)新路徑研究————作者：黃娜;

摘要：黨的二十大報(bào)告明確指出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。為高職院校的人才培養(yǎng)指明了新的方向。產(chǎn)教融合是一種高效的教育模式，將產(chǎn)業(yè)資源與教育資源緊密結(jié)合，能夠顯著提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同步更新。基于此，在產(chǎn)教融合背景下，本文深入探討該模式下高職院校人才培養(yǎng)的新路徑，以期為我國(guó)高職院校的產(chǎn)教融合實(shí)踐提供...

“以賽促教”視域下高職舞蹈表演人才培養(yǎng)研究————作者：姚敘彤;

摘要：“以賽促教”是一種新型的人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型人才。基于當(dāng)前高職舞蹈表演人才培養(yǎng)所存在的問題，高職院校通過構(gòu)建“以賽促教”舞蹈表演人才培養(yǎng)模式，不僅能夠推進(jìn)舞蹈表演課程改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，而且還能激發(fā)教師教學(xué)積極性。因此，高職院校要以職業(yè)技能大賽為主線，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、建立校企聯(lián)動(dòng)的“雙導(dǎo)師”教師隊(duì)伍、創(chuàng)新舞蹈表演教學(xué)模式，以此培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)舞蹈表演人才

課程體系數(shù)字化重構(gòu)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升——以石油工程技術(shù)專業(yè)為例————作者：徐智聃;

摘要：本文以石油工程技術(shù)專業(yè)為例，探討了課程體系數(shù)字化重構(gòu)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的影響。石油工程技術(shù)是一門應(yīng)用性強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)的課程體系存在內(nèi)容過于理論化、實(shí)踐性不強(qiáng)等問題，難以滿足行業(yè)的需求。數(shù)字化教育可以提高課程的靈活性和互動(dòng)性，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過引入虛擬實(shí)驗(yàn)、在線課程等技術(shù)，可以讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。數(shù)字化教育已經(jīng)成為石油工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要方式，為該...

高校二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)與發(fā)展探索——以阜陽師范大學(xué)“花敘時(shí)光”園藝療愈工作室為例————作者：熊陽陽;

摘要：二級(jí)心理輔導(dǎo)站是完善高校心理健康教育體系的重要內(nèi)容。新形勢(shì)下，如何建設(shè)和發(fā)展二級(jí)心理輔導(dǎo)站，切實(shí)改進(jìn)和提高心理健康教育工作質(zhì)量，是當(dāng)前高校教育工作面臨的一個(gè)重要課題。本文以阜陽師范大學(xué)“花敘時(shí)光”園藝療愈工作室為例，結(jié)合輔導(dǎo)站成立以來的工作實(shí)踐，探析其心理育人理念、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、特色項(xiàng)目打造等方面內(nèi)容，通過對(duì)二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行原因剖析，力求探索其改善路徑和方法，創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育...

以預(yù)防心理危機(jī)為核心的高職心理健康教育課程體系建設(shè)研究————作者：葉閃閃;

摘要：以預(yù)防心理危機(jī)為核心的高職心理健康教育課程體系建設(shè)研究，從學(xué)術(shù)角度來看，大多采用的是文獻(xiàn)研究；從實(shí)踐方面來看，緊抓心理健康教育課堂主陣地預(yù)防高職學(xué)生心理危機(jī)，不僅能夠豐富心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，而且有利于和諧校園的建立。本研究是理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理論指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，得出的結(jié)論更全面，更能完善當(dāng)前高職心理健康教育課程體系建設(shè)。因此，本文通過調(diào)查問卷，了解高職學(xué)生對(duì)心理危機(jī)知識(shí)的掌握情況，在現(xiàn)有的教...

新媒體時(shí)代基于積極心理學(xué)視角的高校心理育人路徑分析————作者：曹子凡;

摘要：本文旨在運(yùn)用積極心理學(xué)的研究視角，分析新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并探究在新媒體視閾下應(yīng)用積極心理學(xué)創(chuàng)新高校心理育人的可行性路徑。高校應(yīng)以新媒體技術(shù)為載體，以積極心理學(xué)為指導(dǎo)方法，構(gòu)建積極心理知識(shí)教育體系、豐富線上線下積極心理體驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)積極心理的校園文化氛圍，創(chuàng)新傳統(tǒng)的心理育人模式

基于積極心理學(xué)的職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)分析————作者：王藝衡;

摘要：在積極心理學(xué)導(dǎo)向下構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極成長(zhǎng)的關(guān)鍵依托。本文立足學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)目的，結(jié)合實(shí)施原則，歸納了實(shí)踐措施，通過融合正向評(píng)價(jià)理念、打造積極成長(zhǎng)環(huán)境、培育正效價(jià)情緒、細(xì)化評(píng)價(jià)語內(nèi)容等路徑，保證職業(yè)院校學(xué)生在有利的評(píng)價(jià)條件下得以良性成長(zhǎng)，使之獲得舒心感受，進(jìn)一步滿足職業(yè)教育改革需求

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國(guó)際政治研究

世界經(jīng)濟(jì)與政治

思想政治教育研究