1.注重課程基礎(chǔ)理論研究。以研究中學(xué)政治課涉及的基礎(chǔ)理論問(wèn)題為對(duì)象，提升中學(xué)政治教師理論素養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)理論分析與理念解讀，深化認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化課程理論研究。

　　2.注重課程內(nèi)容與教材研究。以中學(xué)政治課標(biāo)準(zhǔn)與教材為研究對(duì)象，通過(guò)課標(biāo)解讀和教材分析，完整理解和科學(xué)把握中學(xué)政治課程內(nèi)容，為中學(xué)政治課教學(xué)的內(nèi)容改進(jìn)提供理論支撐。

　　3.關(guān)注課改與教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)課程改革與教育教學(xué)方式改進(jìn)的探索，探尋提高課堂效率、優(yōu)化課堂環(huán)境的有效方法，為中學(xué)政治課教學(xué)的形式完善提供參考;研討中學(xué)政治課的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)典案例、課例反思與探討，力圖為中學(xué)政治課教學(xué)提供范例和素材。

　　4.關(guān)注德育與教師成長(zhǎng)。針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的班主任工作、德育工作和教學(xué)心得，以及教師的一線教學(xué)體驗(yàn)和專業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)，為教書育人提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。