數學是中小學中一門重要的學科，在進入大學之后，有的專業也會要求學一些高等數學，數學是一種最基本的學科，所以，數學老師也就扮演著相當重要的角色。本文小編給大家總結了一些寫好數學職稱論文技巧和經驗。并推薦了優秀的期刊及論文范文以供大家選擇和參考。另外，搜論文知識網還給大家提供了各個級別教育類的刊物以供大家選擇。詳細可以咨詢網站在線編輯幫助快速發表論文。

　　當文思涌動,意欲寫作時,先應確立文稿的題目,用小標題清晰地表達想寫的幾個方面。例如:我寫《數學建構主義學習的探索和實踐》一文時,根據建構主義學習的三大特征——自主學習、合作活動、個人體驗,列出三個小標題,然后分別展開。

　　(1)為了借鑒別人的成果,有必要復制相關的文章段落,作為你的理論依據或論述的素材、旁例。但要講究文德,切勿剽竊抄襲他人論文。這就要參考多遍文章,復制多款內容,不怕內容多,只怕內容不全,然后去粗取精,大刀闊斧地刪除。留下的骨架再添加自己的思想,教學實踐中的例證,自己平時積累的成果等,但文章一定要有更多自己的東西,這樣才是真正自己的文章。

　　(2)做有心人。經常閱讀,選擇有關書刊放在床頭、沙發邊或辦公桌上,只要有空經常翻閱。一旦有想法,及時記錄,并經常向這個方向思考和研究,再參考他人成果必能成就自己的文章。堅持不懈,持之以恒,“功夫不負有心人”。

　　(3)抓住熱點、冷點。例如:寫《數學探究性學習策略》(市一等獎),就是抓住新教材契機,對《課程標準》進行仔細地學習,結合平時的教學經驗和資料收集完成的。另外,聽課、聽報告等,往往有許多新的思想、新的觀念,同樣是論文研究的好題材,例如:我寫《數學建構主義學習的探索和實踐》(市二等獎),所選擇的內容就是計算機本科函授時,老師的講課內容。當然,開始對這個問題還意識模糊,只覺得是一個好題材,但后來經過了許多文章的閱讀,才清晰地認識了“建構主義學習”所具備的三個主要特征,于是文章頭緒也理清了。再者,我寫《學困生元認知的培養》(全國二等獎),就是偶然看到“元認知”的概念,是一種“對認知的認知”,再搜索引擎得相關資料,結合本人體驗成文的。

　　數學教師職稱論文發表期刊推薦：《數學教學通訊》

　　期刊周期：旬刊

　　期刊級別：省級

　　國內統一刊號：CN：50-1064/G4

　　國際標準刊號：ISSN：1001-8875

　　主辦單位：西南大學數學與統計學院

　　主管單位：重慶市科學技術協會 西南大學

　　《數學教學通訊》由西南大學主管,西南大學數學與統計學院與重慶數學學會主辦的中學數學教學研究類期刊,創刊于1979年。近30年堅持為中學數學教學服務的辦刊宗旨;堅持與時俱進,始終站在數學教育研究的前沿;堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優質的教學研究平臺與資源.

　　數學教師職稱論文范文：數學教學直覺思維能力培養芻議

　　【摘 要】直覺思維能力的培養，有助于充分發揮學生的主體作用，提高其創造力、觀察力、直覺力、想象力。轉變觀念改革教法，基本知識和基本技能的積累，注重知識間的聯系，鼓勵大膽猜想，發展直覺思維等都能培養學生直覺思維能力。

　　【關鍵詞】數學教學論文發表,直覺思維,積累,聯系,發展

　　近年來，人們在數學教育的實踐中強調非邏輯思維形象思維、直覺思維、數學美感等的培養，特別是直覺思維的培養，有助于充分發揮學生的主體作用，提高其創造力、觀察力、直覺力、想象力。許多數學問題都是直覺感知得到某種猜想、預感，然后進行邏輯推理和證明，進而使問題得以解的。因此數學教學中教師在培養和訓練學生邏輯思維的同時，也應重視對學生直覺思維的培養和訓練。