高等教育的發展離不開優秀的教師隊伍，高校師資力量的水平直接關系著高效能否培養出適應社會需求的高素質人才，大學教師職稱評審是選拔優秀教師人才的主要途徑，高級講師是大學教師職稱的一種，大學教師職稱按照級別分別為講師、高級講師、副教授、教授，2017年廣西中等專業學校高級講師評審條件?

　　(一)學歷資歷

　　1.大學本科及以上學歷，受聘講師職務5年以上。

　　2.在縣及縣以下單位工作，大專畢業從事專業技術工作滿18年、中專畢業從事專業技術工作滿22年，受聘講師職務5年以上。

　　(二)學識水平

　　具有本門學科系統而堅實的理論基礎，具備較高的專業水平和較豐富的專業實踐經驗。熟悉本專業國內外發展前沿，掌握本專業最新技術并能應用于教學當中。深刻理解、熟練掌握教學大綱和教材教法，能根據學科實際和學生特點設計教學過程，教學手段多樣，教法創新，形成自己的教學特色。

　　(三)實踐能力(經歷)

　　1.承擔1門主干基礎課或2門以上課程的理論教學和實踐教學工作，經學校評估，教學效果優良。

　　2.專業課教師須取得國家認可的相關專業非教師系列初級以上專業技術職務或相關職業(工種)實踐技能高級技術等級證書或相關行業執業資格證書。

　　3.專業課教師近5年內，須累計在行業、企業相關職業崗位實踐工作5個月以上。

　　4.承擔實驗和實習大綱編寫工作;革新實驗，開出有創新的實驗課，在理論聯系實際方面取得顯著的成績;或在實驗室規劃建設，現代化管理等方面有較大的貢獻;或取得相關部門頒發的相應工種的中、高級工考評員證書。

　　5.掌握本學科國內外學術發展的新動態，追蹤本學科的科研信息，提出一些開拓性的教研新課程，并有自編所教學科講義或補充教材。

　　6.積極推進教學改革，組織教改實驗，并有材料說明具體教改內容和實施效果。

　　7.指導科學研究、技術開發、社會咨詢、教材編寫、教學研究或其它科學技術工作，成績顯著。

　　8.指導和培養青年教師。

　　9.任現職以來，須承擔班主任工作或教學管理工作或學生管理工作2年以上。

　　(四)業績成果

　　任現職以來，專任教師年平均教學工作量不少于320學時，其中課堂教學工作量(含實踐教學課)不少于210學時;兼任校級管理工作的教師，年平均教學工作量不少于專任教師工作量的1/4;兼任教學管理及學生管理工作的教師，年平均教學工作量不少于專任教師工作量的1/3。同時，具備下列條件之一：

　　1.作為主要作者(限前3名)在公開出版的學術刊物上，發表具有較高水平的學術論文3篇以上，其中至少有2篇為專業論文、2篇為獨著或第一作者。

　　2.公開出版有價值的科技專著或中等專業學校教科書;或參與編寫、翻譯公開出版的本專業通用教材或通用教學參考書，個人編寫字數在4萬字以上。同時，在公開出版的學術刊物上，發表具有較高水平的專業論文1篇(獨著或第一作者)。

　　3.在科技開發、技術改進、社會服務(含科技推廣)或其它科學技術工作方面，獲得具有較高經濟效益或社會效益的成果;或參加國家、自治區級科研項目，或地市級科研項目(主要完成人之一，限前5名)，有科研成果或產品設計或工藝設計獲獎(以成果鑒定證書或文件為準)。同時，在公開出版的學術刊物上，發表具有較高水平的專業論文1篇(獨著或第一作者)。

　　4.承擔自治區及以上級別的精品課程或精品專業的建設。同時，在公開出版的學術刊物上，發表具有較高水平的學術論文2篇(獨著或第一作者，其中至少有1篇為專業論文)。

　　5.具備下列條件中至少3項條件的：

　　(1)獲得自治區級教研成果(限前5名)1項以上。

　　(2)被評為自治區級教學名師、教學團隊負責人、教學能手的教師。

　　(3)主持自治區級精品課程建設并通過審核準予立項的。

　　(4)主持過企業橫向科研課題，為企業解決了重大技術問題或管理問題，并產生了經濟效益和社會效益，得到了行業或政府(縣級及以上)認可的。

　　(5)本人參加或指導學生參加全國技能大賽獲得二等獎及以上級別的獎勵，或參加自治區技能大賽獲得一等獎獎勵的。

　　(6)獲得地、市級專業技術成果獎勵(限前3名)的教師。

　　高級講師評審條件還是比較高的，業績成果、著作論文等內容要提前準備，那么高級講師論文發表在哪個刊物上合適呢?

　　高級講師論文發表期刊：《教育與經濟》其辦刊宗旨：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為指導，推行“百花齊放、百家爭鳴”，及時反映國內外教育經濟理論與現實問題研究的新成果、新觀點和新動態。近些年來，該刊編輯部結合學科特點，努力探索具有獨自學術特色的辦刊新路，積極將雜志推向國際學術市場，加強與國際教育經濟學界的交流與合作，連續組織編發了大批國際、國內教育經濟學知名學者研究的新成果。