晉升職稱是很多教師的目標，同時也是教師個人職業發展的主要途徑，教師職稱向來難度比較大，在過去一些教師是沒有參評高級別職稱的資格的，近兩年，隨著教師職稱制度的一系列改革，職稱評審制度更加切合大多數教師的需求，也更加公平公正，使得更多基層教師都有資格參評高級別職稱，所以，教師職稱評審更加引人關注了，最新晉升一級教師條件有哪些?首先我們要清楚教師職稱級別有哪些，教師職稱級別依次為員級、助理級、中級、副高級、正高級，對應的職稱級別名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師，一級教師評審需要具備下列條件：

　　學歷、資歷條件

　　1.博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。

　　2.獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上;

　　3.大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上;

　　4.大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上;

　　5.參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。

　　業績條件

　　取得現資格以來，具備下列條件之一：

　　一、教育教學業績顯著，被評為縣(區)級以上學科帶頭人、骨干教師;或獲縣(區)級以上榮譽稱號。

　　二、教育教學成果突出，教師本人在教育主管部門組織的本學科優質課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學案例和論文等綜合性競賽中獲縣(區)級二等獎以上獎勵;或指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽縣(區)級二等獎以上獎勵。

　　鄉鎮(不含城關鎮)教師本人在教育主管部門組織的本學科優質課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學案例和論文等綜合性競賽中獲縣(區)級三等獎以上獎勵;或指導學生獲教育主管部門批準舉辦的本學科競賽或綜合性競賽縣(區)級三等獎以上獎勵。

　　論文、論著條件

　　取得現資格以來，具備下列條件之一：

　　一、參與撰寫本專業教育教學論著1部(本人撰寫1萬字以上)。

　　二、在省級以上刊物發表本專業教育教學論文1篇。

　　三、在本專業教育教學論文評比中獲市級一等獎以上獎勵2篇。

　　四、鄉鎮(不含城關鎮)教師須在本專業教育教學論文評比中獲縣(區)級一等獎以上獎勵2篇或二等獎3篇。

　　一級教師的評審條件還是比較高的，主要高在業績方面的條件，這就需要教師務必要做好平日的教研工作，不斷提高自己的教學水平，才能通過評審。

　　一級教師論文發表期刊：《數學教學》雜志辦刊宗旨：按照“面向世界，面向未來，面向現代化”的指示，在中學數學教育領域內研究新問題，交流各地經驗，為社會主義普教事業服務。本刊雜志是以研究中等學校數學教學問題為主要內容，以中等學校數學教師和高等師范院校數學系本科和專科師生為主要讀者對象的期刊。本刊雜志立足上海，面向全國。數十年如一日，始終面向廣大中等學校以上的教師。