《浙江省中小學教育技術裝備標準》中明確指出，“有條件學校或新建校園廣播系統宜采用IP網絡數字廣播系統(基于校園計算機網絡傳輸信號)。”經過幾年的發展，大多數學校都建立了校園網，并為建立校園數字廣播系統提供了基本條件。

　　摘 要：本文介紹了IP網絡數字廣播系統的優勢，并結合數字校園廣播系統建設的實際工作，闡述了在建設校園網絡廣播系統過程中，針對從前期規劃到實施過程及新舊系統對接三個關鍵環節出現的若干問題，結合實際案例進行了分析，對其他學校建設數字廣播系統建設提供借鑒。

　　關鍵詞：廣播電視論文,校園,數字廣播,建設,思考

　　針對我校實際情況，采用基于TCP/IP網絡的純數字化音頻廣播系統。且經過近一年的使用，該套系統整體運行穩定、維護管理便捷、信號傳輸可靠、音質能夠達到CD級別，能滿足教育教學的各項需求。

　　校園IP網絡數字廣播系統在物理結構上與標準TCP/IP網絡完全融合，不僅真正實現了基于TCP/IP網絡的數字化音頻廣播、直播，并借助 TCP/IP網絡的優勢，突破了傳統模擬廣播系統宜受電壓、功率、阻抗等因素影響。同時，還提供了基于網絡平臺的教學和管理應用界面，實現了豐富的校園應 用功能，如：個性化定時播放、網絡廣播、權限設置、任意分區、同一時間不同區域不同內容的直播等，具有傳播內容數字化、應用空間延伸化和系統功能多樣化等 優勢。而要建好校園數字廣播系統，對于前期如何規劃、中期實施過程監督及新舊系統對接等關鍵環節都應該充分重視。

　　一、合理前期規劃，做到有備無患

　　1.穩定的校園網絡

　　在建設數字廣播系統之前，先要看學校網絡布線是否采用結構化布線，而主干之間應采用光纖鏈路，配線子系統采用超五類以上非屏蔽雙絞線鏈路。當廣 播終端較遠時，宜采用六類網線，對于有條件的學校，可以采用雙線備份。當學校規模較大時，終端數量最好超過50個，核心交換宜采用三層核心交換機，樓宇之 間利用光纖和二層交換機進行連接。為避免校園網和廣播網相互影響，廣播網要劃分為不同的VLAN，這樣，即使校園網出現問題，也不會影響廣播系統的正常運 行。

　　2.準確的終端功能需求

　　廣播終端的功能并不是都需要大而全，而應該根據學校規模、樓宇分布、節點個數、教室大小等具體情況選擇適合的終端設備。規模一般的學校可以采用 帶數字音頻解碼功能的IP廣播音響，音箱功率室內采用1W-2W、走廊采用5W-10W、室外采用70W的定壓室外音柱，且可以采用具有內置嵌入式網絡語 音解碼模塊、雙通道輸出功放、智能電源管理、待機功率≤0.2W、遠程音量調節和本地手動調音、具有獨立IP地址的任意接收來自服務器的廣播節目、帶本地 音頻輸入、可以掛接一只副箱等功能。

　　3.到位的分控點配置

　　領導辦公室之間可以采用“辦公電腦+分控軟件+專業播音話筒”的方式，實現尋呼、講話功能。而在被授權限范圍內可打開單個或全部終端區域進行講 話通知，并且可以在電腦上對某些終端設定自動定時播放電腦音樂文件。還可以配置網絡尋呼話筒，分別在各年級、教務處、政教處都配備一個，便于領導對各個部 門進行講話通知。同時，還可以對權限大小、分級講話、相互之間實現對講等功能設置。

　　二、細化實施過程，保障萬無一失

　　1.分離控制中心和分控中心

　　很多學校單純為了方便，把廣播系統控制中心、分控中心、學生廣播站混在一起，這樣就會經常出現學生做完節目之后，誤操作把學校廣播系統關掉的情 況，而影響了正常的教學活動。為避免類似情況的發生，在部署廣播系統時就要考慮到把控制中心和分控中心進行物理隔離。控制中心設備一般要7×24小時不間 斷運行，所以，可以考慮把控制中心服務器及相關設備放在學校網絡中心，一是網絡中心有良好的供電、防雷等設施，二是方便網絡中心維護人員對控制中心服務器 的日常維護。

　　2.學生廣播站靠近操場

　　校園廣播系統除了日常自動播放作息時間音樂外，最常用的就是課間集會、學生廣播等，說明學生廣播站幾乎每天都要使用，尤其是在升旗集會、做廣播 操、課間活動期間。學生在操作電腦時要根據集會情況來控制電腦音樂的播放，所以，學生廣播站最好選擇在靠近操場的位置。而且布線時至少要2-3根網線、一 根用來控制操場音柱，一根用來把學生廣播信號傳送到校園數字廣播系統中，并留有一根備用。

　　3.實現廣播終端集中供電

　　由于學校要承擔中考考點任務，英語聽力的播放對廣播系統的要求則更高，中途堅決不能出現停頓情況。為保障聽力順利進行，就要對所有的廣播終端集 中供電，最好配備UPS(不間斷電源)。所以，在系統布線時，必須配有一對電源線，同時，根據廣播終端功率采用主干6平方、樓層4平方、進教室2.5平方 銅線的規格進行連接，最后統一連接到UPS，實現所有終端設備的集中統一供電。還可以根據終端數量，配備一定數量的電池以保證2-3小時不斷電，保障系統 的可靠性和穩定性。

　　4.合理廣播終端位置選擇

　　廣播終端在教室內的掛放位置會直接影響到收聽效果，所以，要根據教室的規模大小選擇終端掛放的位置和高度。一般是在教室入口處100-150cm之間，高度應在黑板30-50cm之間進行放置，同時，懸掛高度不能過高，主副音箱之間要水平放置，否則，會影響收聽效果。

　　5.安靜的音源采集環境

　　建設校園數字廣播系統過程中，在升級了硬件設備之后，往往會發現還有一些其他問題。其中，最為主要的就是音源采集環境往往被忽略，使得音源信號 產生雜音。所以，要對音源采集環境增加一些內部裝修和隔音處理。這樣，才能達到較好的拾音效果，并且能夠結合學生廣播站的建設，為以后建設校園數字廣播電 臺或校園數字電視臺奠定基礎，避免重復投入。

　　三、注意新舊對接，避免重復浪費

　　目前，學校一般都建有廣播系統，在建設新數字廣播系統時，可以盡量保留原有系統，當新系統出現問題，可以立即啟用原有系統，以保證不對教育教學產生影響。

　　由于操場音柱長期在室外使用，容易產生漏電、短路等安全隱患，所以，不宜使用IP網絡廣播終端，而采用智能使用定壓廣播音柱。對其改造只需要在原有設備基礎上增加一臺網絡終端解碼器和一臺帶電源輸出控制的數字定壓功放，原有的調音臺、通話等設備就可以繼續使用。

　　要特別注意的是，在網絡播放和人工播音同時進行時，往往會形成回路，產生雜音、回聲，輸出效果極差。經過多次嘗試發現，需要把輸入源和廣播源進 行物理隔離才能解決這個問題。具體的解決方法是：增加一臺小型調音臺，通過調音臺把外部模擬音源輸入到電腦，把電腦中的聲音通過控制軟件再合成傳送到整個 校園IP 網絡廣播系統中，同時，通過網絡終端解碼器把合成的聲音通過另一臺調音臺輸出到操場音柱。

　　總之，在建設校園數字廣播系統的過程中，首先，要注意系統的前期規劃，根據學校的規模和實際情況，制定切實可行的建設方案;其次，在實施過程中 一定要多考慮外部環境和人為因素的影響;最后，要充分融合現有系統，及時處理問題。校園IP網絡數字廣播系統是校園現代設施的重要組成部分，真正實現了廣 播、校園網絡的多網合一。要充分利用數字廣播系統的音源數字化、播放自動化、管理職能化、擴展自由化等優勢，不斷深入研究其擴展功能，為教育、教學和學校 管理工作提供更好的服務，從而推動學校信息化建設與發展。

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