摘要：改革開放以后，工業化與城市化的進程，催生了特殊的中國農民工群體，他們的子女絕大多數別無選擇地留在了農村，成為留守一族。由于這些留守幼兒在生長發育的關鍵時期遠離父母，親情缺失，缺乏良好的教育，導致了這些留守幼兒沒有好的行為習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣。留守幼兒出現的這些問題，不只讓農民工憂心，更讓教育者憂心。

　　關鍵詞：中小學教育,留守幼兒,習慣,養成教育

　　隨著農村外出務工人員的增多，農村留守幼兒問題令人擔憂和深思，已成為當前基礎教育的一個重要問題，這些留守幼兒通常存在一些不良的行為習慣。他們中大多數任性、放縱、孤僻、不懂禮貌、逆反心理強，生活邋遢且沒有規律，不講究衛生，對幼兒園老師的管教或置之不理，或采取過激行為，給幼兒教育帶來了諸多不便。

　　培根說：“習慣是人生的主宰。”教育家葉圣陶也說過：“教育就是要養成習慣。”對留守幼兒存在的種種不良習慣，作為教書育人的幼兒教師，就應該義不容辭地擔負起教育管理的重任。

　　一、以愛動其心

　　教師最有魅力的是博大的師愛。師愛是教師高尚的道德情操，是教育的靈魂，是教育的前提。不可否認，許多老師是愛學生的，但他們愛的都是一些“優秀群體”。留守幼兒由于隔代撫養，長期得不到父母的愛，他們往往心理閉塞、性格內向、情感細膩敏感，當和老師溝通不暢時，容易發脾氣。有的個別老師對留守幼兒出現的一些問題，輕則不屑一顧，重則呵斥、體罰，結果反而造成這些幼兒的逆反心理。所以，作為既教書又育人的教師要秉愛心、懷信心、有耐心，用心靈去和孩子溝通對話，用心去教育幼兒、呵護幼兒。教師在做留守幼兒工作首先要笑臉相迎，說話輕聲細語，曉之以理，動之以情。平時，要主動跟他們交朋友，當他們情緒低落時，老師和伙伴們要主動跟他們交談;當他們違反紀律時，不是一味地指責，而是幫他們分析利弊，分清是非;當他們生病時，老師要主動噓寒問暖、雪中送炭;當他們過生日之際，老師要通過舉行“生日班會”來傳遞老師的關愛，同學間的友情;當他們想念父母時，老師就要用師愛撫慰留守幼兒孤獨、空蕩缺愛的心靈。面對留守幼兒，老師只能多給他們一點愛心、多給他們一絲微笑、多給他們一份關注、多給他們一句贊揚、一點鼓勵、一聲問候……用老師寬廣的胸懷去接納他們，去善待他們，讓這些留守幼兒真正體會到老師的愛和集體的溫暖。

　　二、以智導其行

　　留守幼兒存在諸多問題那是不爭的事實，但是，只要我們仔細觀察就會發現，他們并非一無是處，其實還是有一些閃光之處的，我們老師平時應多留心觀察，要看到他們身上的閃光點，對其進行引導和利用，讓他們看到自己的長處和優勢，使其明白自己并不是一無是處，讓其產生一種成功感，對他們點滴的進步都要及時給予肯定和表揚，并讓其他同學給予他們較多的關愛和鼓勵。當他們感到有這么多的同學在關心他們、鼓勵他們，他們自己就會主動的改掉那些不良習慣，積極投入到學習當中。

　　三、加強家校聯系，注意與家長的密切配合

　　幼兒園教育是影響留守幼兒成長的主要渠道之一，幼兒園不僅要完成園內對留守兒童的教育，同時應該特別注意與家長的聯系溝通，提高他們對教育的認識。首先，對于父母常年外出打工的留守幼兒，老師要通過電話等形式加強聯系，向家長匯報幼兒的學習生活和思想情況，與家長溝通、交流教育方法。其次，針對留守幼兒的品德和行為問題，教師應多和他們談心，了解他們的思想狀況。同時，學�？梢哉匍_留守幼兒的座談會，可開展一幫一活動，讓父母在家的家庭邀請留守幼兒去做客，引導社會愛心人士自愿組成“代理爸爸”和“代理媽媽”，使留守幼兒感受到家的溫暖，從而使其生理和心理得到健康發展。

　　四、關注心理健康

　　心理健康問題是留守幼兒最容易出現的問題。由于外出打工的父母無暇顧及孩子，這些孩子長時間見不到父母的身影，感情上得不到交流，無法和父母一起享受天倫之樂，缺少父母之愛，這對孩子心理產生極大影響。這些留守幼兒往往出現緊張、焦慮、內向、自卑、脆弱、沉默寡言等心理現象。針對留守幼兒這一心理特點，老師就要特別關注他們的思想動態、情緒變化和心理需求，增加情感投入。把留守幼兒的心理健康教育納入班主任日常工作的重要內容。

　　五、充分體現政府和社會關心

　　黨和政府投入大量經費對寄宿制幼兒進行補助，充分體現了政府和社會對幼兒的關心。幼兒園要用好這一經費，將留守幼兒納入這一范疇，讓他們住進幼兒園，吃在幼兒園，有人管理。幼兒園對留守幼兒要給予更多的關心，給他們擬定每月的伙食開支計劃，養成勤儉節約、不鋪張浪費的習慣，讓他們養成一系列生活、作息制度，養成良好的生活、衛生行為習慣，讓他們經常開展一些有益的集體活動，養成關心別人，幫助他人，不罵人、不打架的良好行為習慣。同時加強農村文化建設，大力整治幼兒園周邊環境，形成教育合力，讓農村留守幼兒有一個良好的教育環境。

　　總之，留守幼兒的行為習慣各不相同，要培養他們良好的行為習慣需要我們付出艱辛的勞動。以誠相待，持之以恒，用真情感動真情，用愛點燃夢想，讓他們養成良好的行為習慣。