高中化學(xué)雖然不是主課，但是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)有著重要影響，高中化學(xué)教學(xué)改革對(duì)高中教育的的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，本文對(duì)高中化學(xué)教育改革發(fā)表了幾點(diǎn)建議。

　　《高中生》(旬刊)創(chuàng)刊于2001年，由湖南教育報(bào)刊社主辦。該雜志是指導(dǎo)高中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)特別是高考的綜合性必讀刊物。我們始終堅(jiān)持以“知心朋友，興趣伙伴，課程輔導(dǎo)，高考必讀”為辦刊宗旨，追求內(nèi)容的權(quán)威性，信息的可靠性，輔導(dǎo)的科學(xué)性，欄目的實(shí)用性，文章的可讀性，服務(wù)的大眾性。

　　高中化學(xué)逐漸進(jìn)入教學(xué)改革以來(lái)，許多高中教師為了達(dá)到改革的目的，逐漸將教學(xué)的重心放到如何提高課堂效率上，然而，這一點(diǎn)改變對(duì)教學(xué)改革來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)的改革，首先要明確高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，找到問題所在，才能抓住關(guān)鍵，完善高中化學(xué)改革。

　　一、高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

　　1.教師教學(xué)觀念過(guò)于陳舊

　　在大多數(shù)高中學(xué)校中，老教師占據(jù)的比例還是比較大的，他們中大部分人依然保留著陳舊的教學(xué)觀念，習(xí)慣一支粉筆一塊黑板式的上課方式。在教學(xué)過(guò)程中，大部分教師更傾向于將重心放在化學(xué)理論知識(shí)的教學(xué)上，從而忽略了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。理論知識(shí)枯燥而乏味，導(dǎo)致學(xué)生課堂上的效率并不高，老師們不得不再另外花時(shí)間將一些重要的理論知識(shí)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，借課后布置大量的習(xí)題來(lái)鞏固。學(xué)生也只能機(jī)械的學(xué)習(xí)教師在課堂上傳授的理論，牢記教師特別強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)，因此對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力不強(qiáng)，只能通過(guò)教室布置的大量課后習(xí)題來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)要求。這種陳舊的教學(xué)觀念不僅讓教師教授知識(shí)時(shí)費(fèi)心費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中也比較吃力且效率低下。

　　2.教師教學(xué)方式呆板，不會(huì)進(jìn)行靈活地改變

　　隨著教學(xué)改革的逐步進(jìn)行，很多教師積極配合教改，在教學(xué)上創(chuàng)新出許多成功的教學(xué)方式，隨之也掌握了不少有效的教學(xué)模式，這對(duì)提高教學(xué)效率意義重大。然而很多期望改變的教師卻不懂得如何靈活的運(yùn)用這些方式和模式，只知照搬別人創(chuàng)新的方法到自己的教學(xué)中，沒有根據(jù)自身教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行改善，導(dǎo)致課堂教學(xué)生硬呆板，再好的教學(xué)方法和模式也不能發(fā)揮出真正的作用。

　　二、推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議

　　由高中化學(xué)教學(xué)改革現(xiàn)狀中可以發(fā)現(xiàn)一些問題，通過(guò)對(duì)這些問題的分析，提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1.教師打破陳規(guī)，引入新的教學(xué)觀念和方式

　　很多高中老教師還是習(xí)慣于一支粉筆和一塊黑板的課堂教學(xué)方式，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間在黑板上進(jìn)行板書，浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間。因此，化學(xué)教師迫切需要解放思想，轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念。如今，多媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)已經(jīng)是一件十分普遍的事情，教師可以在上課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好多媒體課件，將很多復(fù)雜難懂的抽象知識(shí)通過(guò)電腦動(dòng)畫或者其他的方式表達(dá)出來(lái)，加深學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，達(dá)到提高課堂效率的目的。化學(xué)是理工學(xué)科，多媒體教學(xué)方式的加入彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式單調(diào)乏味的缺陷，教師要學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用多媒體，將板書與之相互結(jié)合，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生在課堂上接收到的信息，激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)新思維。

　　2.注重課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)多而復(fù)雜，教師若是只知“照本宣科”的向?qū)W生傳授各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很容易遭到學(xué)生的反感，達(dá)不到教學(xué)的目的。社會(huì)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，傳統(tǒng)的教學(xué)方式將不能滿足社會(huì)所需，為其培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的靈活人才。究其根本，高中教師以教為主的教學(xué)方式是阻礙學(xué)生發(fā)展的主要原因之一。為了有效地激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，教師要改變?cè)瓉?lái)的灌輸式教學(xué)方法，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，可以通過(guò)問問題、課堂實(shí)驗(yàn)等方式讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在課堂上回答問題可以幫助學(xué)生加深對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)，及時(shí)地解決學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中遇到的問題。一些簡(jiǎn)單有趣的課堂實(shí)驗(yàn)也可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而有效地提高了學(xué)習(xí)的效率。課堂上教師還能根據(jù)提出的問題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，活躍原來(lái)沉悶的教學(xué)氛圍。各種課堂互動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在互動(dòng)中不知不覺便達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

　　3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　很多高中化學(xué)教師注重理論的教學(xué)，忽略了實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用，有些老師甚至占用實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)間來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式易把學(xué)生培養(yǎng)成只會(huì)死記硬背不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)并且動(dòng)手能力差的考試機(jī)器。因此，高中化學(xué)教師應(yīng)該意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)起到的重要作用，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生演示化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的瞬間，或是在實(shí)驗(yàn)課上輔導(dǎo)學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn)，這是對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)很好地鍛煉，比課后做更多的習(xí)題來(lái)鞏固理論知識(shí)效率更高。

　　4.課后習(xí)題解答要及時(shí)

　　教師在課堂上教授完化學(xué)理論知識(shí)通常會(huì)布置大量的課后習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固，但很多學(xué)生反應(yīng)，習(xí)題做了很多，在做的過(guò)程中遇到疑問不能得到及時(shí)的解決，問題一個(gè)一個(gè)累積下來(lái)，對(duì)后面的學(xué)習(xí)也造成了很大的影響。因此，教師在布置完課后作業(yè)后要及時(shí)進(jìn)行批改和解答，或是在班級(jí)里成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生遇到問題時(shí)互相討論得到解決的方法，不僅能鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力，還讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚。

　　三、總結(jié)

　　本文通過(guò)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，找到教學(xué)改革的主要問題所在，提出了幾點(diǎn)關(guān)于推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議，相信在越來(lái)越多高中化學(xué)老師的不懈努力下，我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)水平會(huì)不斷提高。