關(guān)鍵詞：幼兒,禮儀,教育,教育類核心期刊

 

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的獨(dú)生子女越來越多，這種家庭模式教育出來的孩子都存在著很多的問題，只注重孩子知識(shí)性的提高，而忽略了孩子人格品質(zhì)的培養(yǎng)，不懂得尊重父母長(zhǎng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的手段，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況及教學(xué)計(jì)劃，定期向幼兒展開禮儀教育。亞里士多德說過：“幼年時(shí)形成的習(xí)慣可以改變一生。”對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。教育類核心期刊《東方教育》是由江蘇省廣播電視總臺(tái)（集團(tuán)）主管、江蘇廣播電視報(bào)主辦的一份面向各級(jí)教育行政主管部門、教育科研院所、各類大中專院校、中小學(xué)校及其從事教育教學(xué)工作的教育工作者和專業(yè)教師的綜合性教育教學(xué)類學(xué)術(shù)理論期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)： ISSN 2079-3111國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 32–0034, 郵發(fā)代號(hào)：27-4。

 

　　一、在豐富多彩的主題活動(dòng)中對(duì)幼兒滲透文明禮儀教育

 

　　如，特色禮儀主題活動(dòng)《我升中班了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處、學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《上下樓梯》、《小小值日生》、《文明之星》、《別說我小》、《我的小手真能干》、《告別不文明習(xí)慣》、《文明禮儀伴我行》、《小手拉大手》等主題活動(dòng)，為文明禮儀教育的順利實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。要教育幼兒與他人文明交往，與同伴禮貌相處，愿意合作分享；外出有文明的言行，能遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；并讓幼兒的禮儀行為影響家長(zhǎng)，輻射社會(huì)。

 

　　二、在各科教學(xué)中對(duì)幼兒滲透禮儀教育

 

　　教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合、互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連、相互促進(jìn)。在幼兒園里，將禮儀教育列入教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，是作為禮儀教育的一種手段，讓禮儀教育滲透到各門學(xué)科之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好語言和行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面、和諧、平衡的發(fā)展。例如，在美術(shù)課上，幼兒在畫畫的過程中不免要向其他小朋友借用彩筆、橡皮等小東西，老師就要適時(shí)引導(dǎo)幼兒在借東西的時(shí)候講禮貌，要和別人說“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。如果不小心把別人的文具碰到了地上要說“對(duì)不起”。這樣一來，幼兒不但在美術(shù)活動(dòng)中掌握了畫畫的技能，還懂得了一些禮儀方面的知識(shí)，可以說是兩全其美。在健康活動(dòng)《好玩的皮球》中，有的幼兒因球拍得不好而影響了別的小朋友，老師可以趁機(jī)教育幼兒向他人說“對(duì)不起”。在科學(xué)活動(dòng)《我們喜歡清新的空氣》一課中對(duì)幼兒滲透文明禮儀教育，有文明的言行，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰，保護(hù)環(huán)境，我們就能呼吸到清新的空氣。在音樂活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)歌曲《做客》，學(xué)習(xí)客人來訪、拜訪客人、敲門等禮儀知識(shí)，讓幼兒知道到別人家做客時(shí)應(yīng)該輕敲門，禮物要雙手送，在別人家不能吵鬧發(fā)脾氣，不能亂翻別人家的東西等。通過學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》，學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助等一些戶外活動(dòng)的禮儀知識(shí)，漸漸形成了良好的文明禮儀習(xí)慣。

 

　　三、注重言傳身教，用文明禮貌的行為影響幼兒

 

　　教師要以身作則，給予幼兒正面教育。幼兒園里你常常可以聽到這么一句話：“老師的話就是圣旨，凡是老師說的必須按要求做到，我們?cè)趺凑f都不聽。”教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對(duì)幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此作為被模仿者的幼兒教師，更應(yīng)該把文明禮儀放在首位。

 

　　在穿著打扮上要大方得體，不穿奇裝異服；在行為上做到舉止端莊、語言文明禮貌，站立時(shí)身體筆直，坐著時(shí)不要蹺二郎腿，說話不能帶臟字，講禮貌文明語言，待人接物彬彬有禮等。幼兒園老師在與兒童說話時(shí)應(yīng)用禮貌的、商量的口吻，如：“你幫我做一件事情好嗎？”“我們一起做游戲好不好？”對(duì)待孩子要溫和耐心，尊重孩子的人格；處處以身作則，率先垂范，為人師表，為幼兒做出榜樣，用自己文明的言行影響幼兒。

 

　　俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。只要我們?cè)谡n堂教學(xué)中針對(duì)幼兒心理適時(shí)地滲透禮儀教育并長(zhǎng)期堅(jiān)持，不久的將來，一定會(huì)結(jié)出碩果，為幼兒人生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘?ldquo;播種一個(gè)理念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”