【摘 要】本文首先對體育學校思想政治教育工作進行了概述，說明加強體育院校思想政治教育的意義;接著分析了目前體育院校思想政治教育工作中存在的問題;最后對如何加強體育院校思想政治教育給出了幾點建議，希望能夠為體育院校思想政治教育工作的發展提供幫助。

　　【關鍵詞】教育論文,體育院校,思想政治教育,學生教育

　　體育院校的教育目的在于為我國體育事業的發展培養人才。體育院校畢業的學生有些進入學校從事體育教育工作，為中國兒童以及青少年的身體健康做出貢獻;還有一些學生進入社會各種體育鍛煉機構擔任健身教練或者其他體育活動的教練，成為人們身體健康和娛樂活動的指導者;身體素質很好、在某項運動上擁有天賦的學生，還可能成為職業運動員，為國家和團隊獲取榮譽。而體育院校畢業生的這些職業成就的獲得，都是以科學的世界觀、價值觀和樂觀的人生觀為基礎的。

　　一 體育院校思想政治教育工作概述

　　1.體育院校思想政治教育工作的目的

　　體育院校的思想政治教育工作與其他類型的高校一樣，都是針對學生的價值觀發展、世界觀形成和人生觀獲得進行的教育。通過對學生進行我國經濟、法律和社會文化、政治思想的教育，使學生能夠形成科學的“三觀”并對自己實際所處的時代有清醒的認識，擁有健全的人格、誠實美好的品德和社會公德心。

　　2.加強體育院校思想政治教育工作的意義

　　體育院校思想政治教育工作的效率關系到體育院校學生的個人素質，而體育院校學生個人素質的好壞則對我國體育事業的發展有著重要的影響。無論是體育競技還是體育鍛煉，實際上都對個人意志培養和素質提高有幫助，而體育活動對個人發展的幫助則需要有堅實的思想政治理念做基礎。體育院校緊抓學生的思想政治教育工作，從目前來看是對學生發展負責的行為;從長遠來看是對國民素質發展負責的行為。

　　二 體育院校思想政治教育工作中存在的問題

　　1.網絡環境弱化了學校思想政治教育工作對學生發展的領導力

　　現代社會被稱為“網絡時代”，網絡深入到人們生活的

　　方方面面，對學校教育也存在著影響，這是由于網絡環境對信息處理的特征造成的。網絡環境的一個明顯特征就是信息交流的速度極快，并且信息傳播的范圍十分廣泛，而由互聯網強大的信息傳播能力使各種思想都能經由網絡論壇、網友交流、微博熱點等方式被學生們直接接受，而大多數的思想傳播都是潛移默化式的，這種思想傳播會對接收者產生各種各樣錯綜復雜的意識形態。體育院校學生的思想發展還不穩定，更容易接受各種非主流思想，而學校思想政治教育常常是有各種條框規則限制的、思想教育的形式是比較刻板單一的，相對于更加豐富的網絡環境，大學生們更喜歡網絡環境的自由和舒適，學校思想政治教育對學生的思想成熟的領導力度會有所減弱。

　　2.現代社會環境增加了思想政治教育工作的難度

　　體育院校和其他高校一樣，一貫以來所秉承的思想政治教育是基于我國社會體制以及國家建設而進行的，思想政治教育的核心是教育大學生將自我實現價值與社會價值相統一，思想政治教育的價值在于為中國未來社會發展提供符合社會發展核心思想的優秀人才。但目前社會中所流行的價值觀和人生觀，多是以西方自由體制國家倡導的以拜金主義以及個人價值為主，其中不乏一些消極思想和情緒，很容易造成大學生群體的思想發展以及心理發展朝向不良的方向推進。體育院校學生長期處在物質化環境當中，對基于物質而產生的價值觀的認可越來越多，而對學校思想政治教育的認可越來越少，學校思想政治教育的難度就越來越大。

　　3.學校思想政治教育工作的方法刻板

　　大多數體育院校的教師都將教育精力放在學生的體育技能和運動素質訓練上，對學生的個人思想發展和心理發展關心較少。體育院校也有專門負責學生思想教育工作的教師，也開設馬克思主義哲學等與思想政治教育有關的課程，但是無論是課程設置還是教師的教學方法都是比較刻板的。很多教師在教學的過程中都是“照本宣科”，或者單純地與學生探討哲學問題，而不能上升到社會價值層面，更不能對學生的思想發展起到幫助�？贪宓慕逃�方法使大部分體育院校的學生在談及思想政治教育時都認為這種教育只與團員和黨員發展有關，與普通學生自身成長關系不大，學生對思想政治教育不重視，使學校思想政治教育的效果難以提高。

　　三 加強體育院校思想政治教育工作的方法

　　1.對學生的網絡生活行為進行指導

　　應對網絡環境對大學生思想政治教育工作的挑戰的主要對策在于從大學生網絡生活行為本身入手進行教育，使學生能夠主動從網絡中分辨出那些對自身發展有利的元素，摒棄不利于自身思想發展的內容。首先，體育院校要加強社交網絡正確使用的宣傳，定期在各班級開展心理咨詢輔導，通過對正確使用社交網絡的宣傳與心理輔導，可以幫助學生樹立正確的生活態度;其次，體育院校應該加強對學生學業的監督，嚴格遏制大學生濫用社交網絡的不規律、無節制的行為。

　　2.以社會進步為基礎拓展思想政治教育的內涵

　　針對大學生所進行的思想教育是對大學生人生觀、價值觀形成的引導教育，而非灌輸教育或洗腦教育，因此，負責大學生思想教育工作的教師也不能對當前社會中存在的文化價值觀進行全盤的否定，而是應該尊重現代社會思想發展的潮流，在此基礎上拓展大學生思想教育的內涵。以個人主義和集體主義的沖突為例，在追求個人價值的環境下強制向大學生灌輸集體主義價值觀是十分不現實的，但可以通過個人主義價值觀的利他行為教育使大學生理解價值觀的沖突并非他們思想發展中的主要矛盾，只要他們擁有較高的道德標準、學會關愛他人、有感恩之心，不管持有何種價值觀，都可以成為優秀的公民。

　　3.對思想政治教育的方法進行創新

　　體育院校的思想政治教材和日常思想政治教育多重視馬克思主義理論的灌輸和國家法律法規的教育，這些教育內容實際上與學生生活相關性很小，因此學生對思想政治教育難以提起興趣。教師可以將思想政治教育內容與學生的生活結合起來，創新思想政治教育方法，使學生認識到學習思想政治對他們自身的發展是有利的。例如，思想政治教師在對學生進行法律知識教學和黨史發展教育時，可以為學生布置一份特殊的任務，使學生通過任務自覺地進行思想政治學習。教師可以請學生以“青少年犯罪”或“中國共產黨與國民黨同期發展對比”為話題去收集信息，然后舉行全班報告會或辯論會。通過親自了解違法犯罪的后果、親自對比我黨與其他黨派的區別，學生的法律意識會更強，對社會制度和社會責任的理解也會更深刻。

　　四 加強體育院校思想政治教育工作的關鍵

　　建立和諧的師生關系是達成教學目標的重要途徑之一，對于思想政治教育來講，和諧的師生關系不僅是教師進行教育的基礎，也是思想政治教育的目的。關愛學生、獲得學生的信任，一方面，營造了思想政治教育“做一個真善美的人”的課堂氣氛;另一方面，還使負責思想政治教育工作的教師成為學生的“知心人”。學生對教師傾訴、尋求幫助，能夠使教師更好地理解學生的心理，以學生的需要為基礎，對思想政治教育進行調整，教育的效果會更好。

　　五 結束語

　　綜上所述，體育院校學生思想政治教育工作需不斷加強，但目前體育院校在學生思想政治教育方面還存在各種問題，負責學生思想政治教育工作的教師應該針對網絡時代的特征對學生進行網絡生活教育，并根據社會的進步不斷更新思想政治教育的內容、創新思想政治教育的方法，以使體育院校學生個人素質能夠不斷提高。

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