“溝通”也就是交流，是人與人之間心靈的碰撞，為了達(dá)到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，相互的交流，讓家長了解幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識(shí)，從而使家園同步教育更有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　【摘要】《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園教育必須與家庭教育相互支持，相互配合”，而“溝通”在家長工作中則起到非常重要的作用。在家園互動(dòng)中，我們密切了與家長的關(guān)系，與家長進(jìn)行了多角度，多元化的有效溝通。

　　【關(guān)鍵詞】教育論文快速發(fā)表,溝通,家園共育,家長

　　因此，家長工作效果的體現(xiàn)、目的的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于相互的溝通。那么如何與家長溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。為此，我園采取了以下多渠道多樣化的溝通方式:

　　一、家長園地是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑，是我們與家長進(jìn)行交流溝通的窗口和載體。各班充分發(fā)揮其窗口作用，堅(jiān)持每月更換“家長園地”的內(nèi)容，公布周計(jì)劃、月計(jì)劃，并選擇適當(dāng)?shù)挠變航逃�知識(shí)、保健知識(shí)、通過新穎的主題設(shè)計(jì)、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同教育的目的。老師們結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的設(shè)置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，既開闊了家長的視野，也豐富了家長的幼教知識(shí)。

　　二、溝網(wǎng)絡(luò)通是一種新型的溝通方式，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代人交流、聯(lián)系最快捷的平臺(tái)。老師們除利用家長早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與他們直接面對(duì)面的溝通，使家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，還根據(jù)家長的不同需求，利用先進(jìn)的溝通手段網(wǎng)絡(luò)與家長互動(dòng)，如幼兒園網(wǎng)頁、手機(jī)短信、QQ等多種形式與家長就孩子教育問題進(jìn)行溝通。我園堅(jiān)持及時(shí)更新網(wǎng)頁內(nèi)容，公布活動(dòng)計(jì)劃及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的新聞、通知，讓家長及時(shí)地了解幼兒園的信息，配合家園工作。通過班級(jí)平臺(tái)，家長還可以與教師在網(wǎng)上交流孩子的在園情況，給本班教師留言，方便了工作繁忙不能來園溝通的家長向幼兒園反饋教育信息，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　三、家長委員會(huì)是進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系的渠道，我們組建了家長委員會(huì)，并充分調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園管理的積極性與重要性，體現(xiàn)民主管理，真正發(fā)揮家長委員會(huì)的職能。我園各班推選的是熱心于幼教工作，并具有不同的職業(yè)、不同的年齡、性別搭配的家長組成的“家長委員會(huì)”。家長委員會(huì)工作的開展，架起了幼兒園與家長之間的橋梁，保障了家園各種信息、建議的暢通，起到了參與管理及監(jiān)督作用。我園舉行的各種大型活動(dòng)，都看得見家長委員會(huì)們忙碌的身影，全園幼兒體操比賽，他們是評(píng)委，“六•一”兒童節(jié)他們擔(dān)負(fù)起了維護(hù)現(xiàn)場次序的重任，特別是在08年六月我園70周年園慶活動(dòng)中，家委會(huì)成員從籌辦到參與，尤其是爸爸們表演的“天鵝”舞，給孩子和來賓留下了難以忘懷的記憶。

　　四、家長學(xué)校是提升家長的育兒水平，為家長提供直接有效服務(wù)的一種有效方式。每學(xué)期我園堅(jiān)持開辦了“家長學(xué)校”。開課形式有：請(qǐng)省市區(qū)專家進(jìn)行專題講座;分年齡班請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長傳授家教方法;按課題組進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)。通過多種形式的、豐富多彩的培訓(xùn)方式，大大的豐富了我園家長的科學(xué)育兒知識(shí)，大大的提高了我園家長科學(xué)育兒的能力。豐富多彩的內(nèi)容，深受家長的歡迎，家長們會(huì)把自己平時(shí)在教育孩子方面存在的問題、困惑和對(duì)教師、幼兒園的意見和建議跟專家進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流。特別是我園生態(tài)課題組進(jìn)行的生態(tài)式體驗(yàn)培訓(xùn)，這種體驗(yàn)式、參與式的親驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)，觸動(dòng)了家長的心靈，調(diào)動(dòng)了家長的“類生態(tài)”和“內(nèi)生態(tài)”，家長們通過互換角色，換位思考，家長們紛紛感慨地說：“教育孩子真是一門大學(xué)問啊”。

　　五、堅(jiān)持搞好日常的家長開放日活動(dòng)，使家長及時(shí)了解我園的教育教學(xué)活動(dòng)和教育的新信息、新理念及好的教育方法，使家園工作得到更好的配合及協(xié)調(diào)發(fā)展。而要想讓家長親眼看看自己孩子在園的表現(xiàn)情況，舉行“家長半日觀摩”活動(dòng)是一個(gè)最直接、最有效的方法。為此我園長期堅(jiān)持每月實(shí)行家長開放曰一次(每月末周三)，要求各班活動(dòng)內(nèi)容要豐富，形式不限，每年年末都要開展“迎新親子游戲活動(dòng)”，并已形成制度。家長開放日活動(dòng)的開展，使家長們對(duì)如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也會(huì)將意見和要求反饋給老師及幼兒園，雙方相互商討、溝通，取得共識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。

　　六、家訪、隨訪工作是我園家長工作中堅(jiān)持不懈的工作，我們把幼兒園與家庭教育比做幼兒教育的一車兩輪，只有兩輪互動(dòng)，才能使幼兒在良好的家園環(huán)境中和諧、主動(dòng)、健康的發(fā)展。每學(xué)年新生普訪要率達(dá)100%，老生家訪率也達(dá)100%，老師們?cè)诩以L時(shí)，針對(duì)不同幼兒的情況，幫助指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境，每年“六·一”，幼兒園都要對(duì)家庭、家長和教師進(jìn)行表彰。做好隨訪工作，各班教師根據(jù)幼兒的出勤情況及時(shí)對(duì)沒入園的幼兒進(jìn)行打電話咨詢，了解幼兒沒來的原因并做好記錄，以便更好地采取有效的教育方法。

　　七、家長問卷調(diào)查的發(fā)放，更好地促進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作。我園堅(jiān)持每年發(fā)放教師工作情況家長問卷調(diào)查表，及時(shí)地了解我園家長對(duì)我園各口工作及各口人員的意見和建議，更好地和家長進(jìn)行及時(shí)溝通，不斷地改進(jìn)我園的各口工作。問卷調(diào)查設(shè)及班級(jí)教育教學(xué)方面、行政管理方面、安全衛(wèi)生保健及后勤工作方面三項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目，我們每次都要進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)、匯總?cè)?收回了多少份問卷，有效問卷多少份。問卷收回率是多少%。在班級(jí)教育教學(xué)方面、在行政管理方面、在安全衛(wèi)生保健及后勤工作方面，家長的滿意和教滿意度達(dá)多少%、不滿意達(dá)多少%等并及時(shí)向全體教師傳達(dá)，要求各口及各班教師根據(jù)家長提的意見和建議進(jìn)行整改并寫出具體的整改措施，不斷改進(jìn)、不斷提高教育服務(wù)質(zhì)量。

　　八、家園聯(lián)系冊(cè)是我園各班教師聯(lián)系家長，走近家長，和家長及時(shí)溝通，讓老師了解孩子在家的情況，讓家長了解孩子在園情況的一個(gè)重要渠道。家長們非常看重這個(gè)小本子，每月都會(huì)根據(jù)老師對(duì)孩子的客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)真地反饋意見，和老師進(jìn)行認(rèn)真的交流，探討科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。多年來，我們要求教師在寫家園聯(lián)系冊(cè)時(shí)，一定要以謙虛、客觀的態(tài)度和家長交流，以朋友的身份和家長交流，語氣要謙和、委婉、平等，而不是教訓(xùn)家長，向家長告狀，并要求家長要把老師寫的評(píng)語讀給孩子聽，因此，我們家長的反饋率達(dá)到了百分之95以上，小小的聯(lián)系冊(cè)像一座橋梁，將幼兒園教育和家庭教育緊密聯(lián)系起來。

　　總之，做好家長工作是確保我園保教質(zhì)量的有效途徑，我們將堅(jiān)持不懈地與家長進(jìn)行多模式、多渠道的家園溝通，讓心與心交流，讓心與心交融，讓我們心連心共育幼苗吧!