教學(xué)工作是高校的中心工作，教學(xué)管理的目的是對教師的教與學(xué)生的學(xué)習(xí)及教學(xué)運行的保障等行為進行有效規(guī)范、落實與實時監(jiān)控與評測。本文是一篇現(xiàn)代中小學(xué)教育投稿的論文范文，主要論述了高校教學(xué)管理信息化的策略研究。

　　【摘 要】教學(xué)管理信息化是高校教學(xué)現(xiàn)代化的標(biāo)志，為了提高高校教學(xué)管理的效率，建立一個以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)并適合高校實際教學(xué)情況的信息系統(tǒng)，有助于對教學(xué)工作的動態(tài)管理與分析決策。本文首先分析了高校教學(xué)管理信息化的意義與必要性，并就如何實現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化提出來了相關(guān)舉措與建議。

　　【關(guān)鍵詞】教育,高校,教學(xué)管理,信息化,措施

　　借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)管理得到了較好的改善，可以提高教學(xué)管理效率，使教學(xué)管理更為公開、公平、公正，使信息更為通暢，使工作時空更為拓展，使教學(xué)管理效率更高。

　　一、高校教學(xué)管理信息化的意義

　　教育部制定的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》指出，要把教育信息化擺在支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位。2012年9月，教育部召開了全國教育信息化工作電視電話會議，國務(wù)委員劉延?xùn)|強調(diào)：將教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點優(yōu)先部署，要推動寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通的三通工程。2012年教育部出臺了《教育信息化的發(fā)展規(guī)劃》、《加快職業(yè)教育的信息化發(fā)展》等政策，又對高校具體的信息化建設(shè)工作做了一些具體部署，促使教育信息化建設(shè)工作活躍起來。高校教學(xué)管理的信息化發(fā)展，是教育走信息化道路過程中的核心部分。

　　高校教學(xué)信息化是以網(wǎng)絡(luò)、計算機、通信等先進的信息技術(shù)為依托，建立一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)與智能技術(shù)結(jié)合在一起的教學(xué)環(huán)境，使信息化技術(shù)和資源被廣泛用到教學(xué)管理工作中。對教育信息化來說，工作主要是教學(xué)管理方面的信息化。教學(xué)管理要實現(xiàn)信息化的目標(biāo)，關(guān)鍵問題是怎么樣把那些先進的信息技術(shù)和高職院校的實際教學(xué)情況結(jié)合起來，使信息技術(shù)和教學(xué)資源共同發(fā)揮優(yōu)勢，開發(fā)、整理及共享高質(zhì)量的教學(xué)信息資源，使信息技術(shù)能夠用到課堂和教材上實現(xiàn)教學(xué)管理信息化的目標(biāo)，提升管理工作的質(zhì)量與效率。

　　二、高校推行教學(xué)管理信息化的必要性

　　(一)教學(xué)管理信息化是高校發(fā)展客觀需要

　　很多高校為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要而推行學(xué)分制，教學(xué)將會更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的自身素質(zhì)和技能，也出現(xiàn)一些新的教學(xué)模式。現(xiàn)行的教學(xué)模式需要不斷改善，要重視各個學(xué)科的交叉和滲透，建立“扎實基礎(chǔ)、強化技能”的教學(xué)新模式。在知識經(jīng)濟的環(huán)境下社會更加需要高素質(zhì)的技能人才，這就對高校的教學(xué)管理方法提出了更高的要求。積極尋找信息化管理方法是高校提高教學(xué)管理水平的有效途徑，也是教學(xué)管理發(fā)展的需要。

　　(二)教學(xué)管理信息化是高校管理創(chuàng)新趨勢

　　為了滿足學(xué)生對終身教育的需要，高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，為教學(xué)工作提供多種多樣的學(xué)習(xí)形式與方法。現(xiàn)在信息技術(shù)不斷進步，越來越多的人喜歡通過網(wǎng)絡(luò)獲得知識和信息。信息化教學(xué)方法，能夠?qū)�教學(xué)資源進行集成和共享，降低工作量。教學(xué)管理信息化，適合高校教學(xué)管理工作需求，是教學(xué)管理現(xiàn)代化的手段。

　　(三)教學(xué)管理信息化是教學(xué)管理必然要求

　　借助信息技術(shù)，加強對教學(xué)過程與流程的監(jiān)控，將精細立規(guī)、精細執(zhí)規(guī)落到實處，是確保高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。利用信息化教學(xué)管理平臺，開展教學(xué)過程監(jiān)控管理、質(zhì)量管理等，構(gòu)建規(guī)范有序、服務(wù)便捷網(wǎng)絡(luò)管理體系，是服務(wù)廣大師生、加速適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。

　　三、實現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化的策略

　　(一)更新教學(xué)管理理念

　　我國高校教學(xué)管理理念還停留在紙質(zhì)化辦公時代，未能轉(zhuǎn)換思想，信息化管理思維不強。辦公首先想到的是如何用更多的人完成繁重的任務(wù)，而很少會考慮通過信息化的手段節(jié)約人力。有些高校引入了教學(xué)管理系統(tǒng)之后，卻發(fā)現(xiàn)花費數(shù)百萬的系統(tǒng)基本處于閑置狀態(tài)，主要原因就在于教學(xué)管理人員信息化理念缺乏，習(xí)慣于用傳統(tǒng)的方式解決問題，不習(xí)慣于通過教學(xué)管理系統(tǒng)來解決問題。所以，要實現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化首先就要求教學(xué)管理人員進行理念上更新與調(diào)整。

　　(二)加大信息化的投入

　　高校對實現(xiàn)信息化所必需的基礎(chǔ)設(shè)備要增加投入。開展信息化建設(shè)首先就是增加經(jīng)費投入。從業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)與終端三個層面，加快硬件設(shè)施的革新、系統(tǒng)升級等，從而使教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)揮更大的作用。同時，要加強教學(xué)管理人員相關(guān)信息化的培訓(xùn)與提升，提升其信息化業(yè)務(wù)能力與素養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)管理特點與需求，緊密聯(lián)系實現(xiàn)信息化的要求，對教學(xué)管理隊伍進行定期的知識與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)他們學(xué)會使用信息技術(shù)處理復(fù)雜的教學(xué)管理的能力。從而培養(yǎng)出一支在信息技術(shù)方面素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍，確保信息系統(tǒng)高質(zhì)量運行，推進高校教學(xué)管理信息化的發(fā)展。

　　(三)全面整合現(xiàn)有教學(xué)管理系統(tǒng)

　　將高校教學(xué)運行管理、教學(xué)成果管理、學(xué)籍管理、考務(wù)管理、教室管理、學(xué)生管理、業(yè)實習(xí)管理等高校教學(xué)管理涉及到的方方方面都納入信息化管理中。同時要確保引入的教學(xué)管理系統(tǒng)各模塊、各子系統(tǒng)之間不是割裂的、獨立的，而是通過一定的邏輯關(guān)系相系聯(lián)結(jié)的，一個子系統(tǒng)或模塊的修改或者增刪操作可以反映在其它各子系統(tǒng)或模塊中，從而形成一個有機的全面系統(tǒng)的管理系統(tǒng)。

　　(四)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

　　教學(xué)管理系統(tǒng)引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將指紋驗證、現(xiàn)場教學(xué)評價器、攝像監(jiān)控等多種手段引入教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)信息管理的實時化。這可以減少不必要的教學(xué)巡察和流于形式的教學(xué)評價，教學(xué)管理人員可以在系統(tǒng)的終端很方便地查看到每一堂課的上課情況，也可以直觀的統(tǒng)計出當(dāng)天的學(xué)生和教師出勤狀況，學(xué)生在上完每一節(jié)課之后，都可以有選擇地對本堂課的上課情況進行打分評價，積極地避免了期末流于形式的、言不由衷的全滿分評價。

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　　相關(guān)期刊簡介：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》創(chuàng)刊于1985年，是由國家教育部主管，東北師范大學(xué)和國家基礎(chǔ)教育實驗中心主辦的教育理論刊物，月刊，公開發(fā)行。本刊在21世紀(jì)將立足基礎(chǔ)教育實際，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的焦點、熱點、重點、難點問題展開報道和討論，主要刊登探討教育理論，反映最新政策導(dǎo)向，改革實驗動態(tài)，又側(cè)重教育教學(xué)的指導(dǎo)與應(yīng)用，突出應(yīng)用性和可操作性的論文。將加大刊物信息量，優(yōu)先刊用反映教育發(fā)展趨勢，具有前瞻性的研究成果。曾用刊名：東北師大學(xué)報(教育科學(xué)版)。