運動訓練專業培養具備與競技運動相關專業的基本理論和基本知識，掌握從事與競技運動相關社會、體育活動的基本能力，從事競技運動教學、科研、管理等方面工作的高級專門人才。本文是一篇山東教育雜志投稿的論文范文，主要論述了運動訓練專業學生就業現狀調查與對策。

　　摘要：對石河子大學運動訓練專業學生就業現狀進行調查，結果顯示：近3年就業率逐年下降，畢業生就業取向與實際就業方向基本吻合;造成就業率逐年下降由諸多主客觀因素，主要表現為畢業生期望值過高，就業渠道不暢通，缺乏有效的就業信息交流平臺;社會各用人單位與學校之間沒有建立長效供需機制。

　　關鍵詞：運動訓練專業學生,就業現狀,問題,建議

　　1前言

　　運動訓練專業的人才培養目標，主要是讓更多的運動員通過高等教育，全面掌握教學、科研、訓練等系統專業知識和能力，為今后就業奠定基礎。據2009～2013年度《中國大學生就業報告》發布的“紅燈專業”社會體育、體育教育、運動訓練專業都榜上有名。運動訓練專業學生的就業，已經成為畢業生不可回避的棘手問題。

　　2研究對象與方法

　　2.1研究對象

　　以石河子大學運動訓練專業近三年部分應屆以及歷屆畢業生為研究對象。

　　2.2研究方法

　　2.2.1文獻資料、訪談、問卷調查法

　　根據研究內容與需要，對近3年歷屆畢業生89人，應屆畢業生33人進行問卷調查，調查內容主要包括就業行為、就業狀況、存在的問題等進行問卷調查。

　　3結果與分析

　　3.1運動訓練專業學生的基本情況

　　3.1.1運動訓練專業發展現狀

　　石河子大學是全國72所大學開設運動訓練專業中的一所。由于其兵團特殊建制和地理位置差異，其發展過程呈現其專項化、區域化。該專業每年面向新疆計劃招生40人，培養目標為具有專項運動訓練的基本能力，能從事專項運動訓練與教學以及運動訓練科研工作和社會體育指導工作的復合型人才。

　　3.1.2運動訓練專業學生性別比例分配情況調查

　　調查統計顯示，運動訓練專業中男生的人數所占百分比例為61%，女生人數所占百分比例為39%。石河子大學運動訓練專業男生人數比女生人數高出一倍多。但近幾年，男女招生比例略有持平。

　　3.1.3運動訓練專業學生所屬專項情況的調查

　　調查統計顯示，田徑占34%;籃球占24%;跆拳道占22%;拳擊占8%;射擊占6%;乒乓球占4%;射箭占2%。

　　3.2石河子大學運動訓練專業畢業生就業現狀調查與分析

　　3.2.1石河子大學運動訓練專業畢業生就業率的調查與分析

　　與其它專業比較，運動訓練專業的就業率高于“紅燈專業”的標準，就業率逐年降低畢業生面臨著就業危機。調查統計顯示，籃球，乒乓球、田徑、跆拳道、專項的畢業生相對容易就業，這與目前用人單位基層開展比較廣泛的運動項目有密切關聯。

　　3.2.2畢業生就業取向的調查分析

　　3.2.2.1學生就業的取向調查統計分析

　　就業取向，是指就業個體在自身綜合素質的基礎上，受固有文化傳統和社會總體就業趨勢的影響，在就業心態、就業觀念指導下進行相對應的職業或職業崗位選擇時所采取的對策和方法。

　　調查統計顯示，畢業生實際就業狀況與就業取向基本吻合，公務員、中小學教師仍然是畢業生的首選。而理想的用人單位都是“逢進必考”且應聘者眾多，這無疑又給運動訓練專業的學生帶來了不小的難度。因此，鼓勵疆內大學生“走出去”，“自主創業”是減輕就業壓力拓寬就業渠道的有效途徑。

　　3.2.3運動訓練學專業畢業生就業存在的問題

　　對運動訓練專業近三年109名畢業生調查結果顯示，畢業生就業率相對較低與學生就業期望值過高，就業難、就業方向單一、就業區域較為集中，學院專業設置、培養目標、課程體系的設置不夠合理，等諸多主、客觀因素是造成了運動訓練專業畢業生就業率逐年降低需要解決的主要問題。

　　3.3影響畢業生就業的因素分析及對策研究

　　3.3.1影響畢業生就業的因素分析

　　3.3.1.1社會因素

　　一方面，大學生的人數越來越多，大學生門檻逐年降低;另一方面，與其相配套的就業指導和崗位需求還未形成，供需矛盾日益明顯。此外，不良的擇業環境，利用各種關系尋求工作等不良社會風氣扭曲了大學生的就業觀。

　　3.3.1.2學校因素

　　學校人才培養方案以及就業指導體系不夠完善，沒有把就業指導工作更加系統地融入大學四年的學習過程之中，致使大學生在個人職業生涯的規劃與設計上沒能盡早的得到指導與安排，以致錯過了最好的就業準備期。

　　3.3.1.3畢業生個人因素

　　畢業生對當前實際就業政策和就業制度缺乏系統性的全面了解，絕大多數學生并不知道相關就業政策與就業形勢，除畢業生期望值過高，自身能力相對較低等原因之外，就業大環境影響與學校調控不力無形中降低畢業生的就業。

　　3.4運動訓練專業畢業生就業對策研究

　　3.4.1加強畢業信息收集與信息流通工作。一方面，學校就業指導中心及時收集、整理、發布用人單位的招聘信息。另一方面，主動與用人單位以及專業對口部門進行聯系，切實做好畢業生的就業推薦與宣傳工作。

　　3.4.2有針對性、科學、合理的開設就業指導課程。學校加強對大學畢業生的就業指導，對畢業生及時調整好就業心態，做好就業的各方面準備，直到順利找到工作崗位。

　　3.4.3增加考研人數，提高再深造競爭力。繼續深造，一方面，為了提高自己的學歷;另一方面，為了暫時避開就業高峰壓力，暫時緩解當前的社會和自身就業壓力。鼓勵他們積極參加考研，提高自己的學歷水平，有助于增強畢業生的就業競爭力。

　　3.4.4響應國家號召，鼓勵畢業生到基層、尤其是缺乏體育人才的廣大的農牧團場，加入西部大開發的服務行列中，發展西部的體育教育事業，為畢業生開辟新的就業渠道。

　　4結論和建議

　　4.1結論

　　4.1.1運動訓練專業從2011～2013年學生就業率有逐年下降的趨勢。

　　4.1.2近三屆畢業生就業取向與實際就業崗位基本吻合，且主要集中在疆內行政與教育單位。

　　4.1.3造成運動訓練專業學生就業率逐年下降的原因是多方面的，畢業生期望值過高;學校在就業信息與畢業生之間缺乏有效的溝通機制;社會各用人單位和學校之間缺乏長效供需交流平臺影響了就業渠道的暢通。

　　4.2建議

　　4.2.1進一步提高畢業生的專業綜合素質以及實踐能力，健全就業崗位招聘工作的公平競爭機制。

　　4.2.2拓寬大學畢業生的就業范圍，使“自主就業，雙向選擇”的就業政策落到實處，真正為大學畢業生謀福利。

　　4.2.3構建學校與用人單位就業信息平臺建設，通過各種渠道積極為本專業的學生提供招聘就業信息，做好畢業生的推薦和就業指導工作。

　　參考文獻：

　　[1]趙艷.天津體育學院運動訓練專業近三年畢業生就業現狀研究.河北師范大學，2009.11.

　　[2]杜春華.體育院校運動訓練專業面向21世紀課程體系的構建[J].哈爾濱體育學院學報，2004，(02).

　　[3]張偉健，招樂輝.廣州體育學院畢業生就業現狀調查及對策研究[J].廣州體育學院學報，2007，(01).

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