少數民族物理教學同其它理科教學一樣，存在學生不愿意學，教學質量較低，學校領導不重視等問題。新疆大多數少數民族學校對文科教學比較重視，因為文科偏重于形象思維，而理科教學偏重于邏輯思維。近年來因為少數民族學校的理科教學成績較低，各級教育行政部門和學校領導開始重視少數民族學校的理科教學，在高考中采取了理科成績必須達到一定的要求的規定，同時加強了對理科教學的研究，理科教學成績在逐步提高，這對于提高少數民族學校的教學質量，少數民族學生的素質是必要的和及時的。近年來新疆大力提倡雙語教學，除本民族的語文外，其它學科開始使用漢語授課，這對于提高少數民族學生的理科成績也起到了重要作用。我是一名少數民族學校的物理教師，現就自己在物理教學方面的實踐談幾點體會。

　　一、要創造少數民族學生重視學習物理學科的大環境�，F在要求教師對學生在傳授知識的同時還要對學生進行思想品德教育，物理教師對學生進行思想品德教育的素材較多，如愛因斯坦、錢學森、錢三強和我國國防事業的許多大科學家，他們高尚的愛國主義情懷，刻苦鉆研，勤奮學習，善于創造的精神，對科學事業無私追求的品質是每一個青少年學習的榜樣。我國還有許多在航天事業方面做出貢獻的物理學家，正是他們的無私奉獻，才使我國的航天事業在激烈的國際競爭中占有一席之地。這些大物理學家對國家，對人民所做的貢獻已經載入史冊，為國家的發展、社會的進步，人類的文明所發揮的作用有目共睹，令后世永遠敬仰。做為一名物理教師要用這些生動的實例、具體的人物教育學生要熱愛物理學科，努力學習物理知識，準備將來為建設祖國做出貢獻。這是很生動的思想品德教育內容，既弘揚了愛國主義精神，又培養了學生努力學習、刻苦鉆研的意志。還有因為實際生活中處處有物理內容，時時運用到物理知識，物理教師也要恰到好處引導學生學習物理，運用物理知識，明確物理在生活中的重要作用，對學生熱愛物理也有一定的作用。總而言之，要創造引導學生熱愛學習物理的大環境，使學生熱愛物理，努力學習物理知識，才能有效提高學生的物理成績。

　　二、要重視實驗教學。近年來學校的教學條件在各級政府的大力支持下，得到了根本改善，不僅有了教學大樓，而且配備了各種教學設備，建成了現代化的物理、化學、生物實驗室，語音室等。好設備要發揮好的作用，為提高教學質量服務。但有些學校不重視實驗教學，實驗室沒有專人管理，教師既不進行演示實驗，也不讓學生開展分組實驗，白白浪費了國家配備的設備。物理教學的實驗十分重要，是理論聯系實踐的最好途徑，對培養學生熱愛物理學科能起到一定的作用。我在物理教學過程中特別重視實驗教學，對教材上的所有實驗內容，按照要求全部在教學過程中實施。同時我還進行許多課外物理實驗，讓學生在實際的生活中學習物理，運用物理知識解決具體問題。要做好物理教學的演示實驗和分組實驗，除充分發揮物理實驗員的作用以外，物理教師也不能有絲毫的懈怠，要在備課的過程中體現實驗內容，在上課前要先做一遍實驗，確保實驗過程不出現任何差錯，只有這樣才能收到預期的效果。

　　三、抓好物理作業布置和批改這一重要環節。物理作業容易走兩個極端，一是作業太容易，學生覺得做著沒有多大意思，或者不認真做，或者干脆不做，覺得學習物理太簡單，沒有必要下大的功夫。這主要是在剛開始學習物理的時候。一是到了高中物理是越學越難，作業也越來越難，因為物理作業要運用到許多數學知識，而學生的數學知識掌握的又不理想，又造成學生不愿意做作業。針對這兩種現象，教師要采取恰當的辦法進行解決。學生剛開始學習物理，教師在作業方面就要嚴格要求，要求學生認真書寫，正確計算，對于不能按時交作業的學生，教師要多做思想工作，采取有效的辦法，使學生養成按時、認真完成作業的習慣。對于較難的物理作業題，教師要反復講解，所運用的數學知識，如果學生掌握的不好，教師還要給學生補習數學內容，直到學生完全掌握為止。要教育學生不能有畏難情緒，要多給學生鼓勵、引導。如我所教的學生到了高中二年級，有三分之一的學生開始厭惡物理作業，不能及時交作業，所做的作業錯誤較多，我便針對每位學生的具體情況進行解決，屬于數學知識差的，我就給他們補數學，屬于厭學的，我就做他們的思想工作，經過不懈的努力，全班學生都能做到認真對待物理作業，每次的物理作業均能做到按時全部上交，在潛移默化中，我所教的班級物理成績有了明顯提高。

　　四、嘗試讓學生用漢語進行思維。現在要求少數民族學生學習漢語，這是十分必要和非常及時的，因為就物理學科而言，如果學生能夠用漢語進行思維，無疑可以提高學生的理解水平，加快學生掌握物理知識的能力。物理學科本來是從英語翻譯過來的，解放前我國中學使用的就是原版英語物理教材。解放后我們國家加強教材建設，在英語原版物理教材的基礎上，編寫出符合我國實際情況的物理教材，為我國中學的物理教學發揮了重要作用。少數民族學校所使用的物理教材又是從漢語物理教材翻譯出來的，毋庸諱言由于語言、語法等方面的差異，難免會出現一些學生難以理解的問題，因此如果能讓學生用漢語物理教材，用漢語進行思維，對學生理解物理知識將有很大的作用。我目前正在進行這方面的嘗試，且已經開始顯現成果。

　　物理學科是一門教師難教，學生難學的學科，但只要教師在教學過程中不斷進行鉆研，把教育教學理論同教學實踐緊密結合，同樣能夠提高物理學科的教學成績。