【摘要】結(jié)構(gòu)力學(xué)作為土建類專業(yè)學(xué)生的主要專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度大。針對廣西工學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐，本文介紹了結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的設(shè)置、加大平時互動考核比重、選用外文教材中譯本作為課外閱讀資料的方法。教學(xué)實(shí)踐表明，這些對結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)取得了良好的效果。
　　【關(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)力學(xué)；結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽；平時互動考核；外文教材中譯本
　　【中圖分類號】G246
　　
　　一、引言
　　結(jié)構(gòu)力學(xué)是土建類專業(yè)的一門主要專業(yè)基礎(chǔ)課，是混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、多高層結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計原理等專業(yè)課程的基礎(chǔ)，在整個土木工程專業(yè)課程體系中處于承上啟下的核心地位，對學(xué)生要求比較高。同時結(jié)構(gòu)力學(xué)課程的課時長（在廣西工學(xué)院為88個課時，5.5個學(xué)分），內(nèi)容多，是學(xué)生學(xué)習(xí)感到難度大的一門課，主要是它依賴于理論力學(xué)、材料力學(xué)的知識，并且用到很多數(shù)學(xué)知識，很多內(nèi)容是比較抽象的。就現(xiàn)狀來看，在學(xué)生的基礎(chǔ)知識方面，整體上，二本學(xué)校學(xué)生不如一本學(xué)校的學(xué)生，三本學(xué)校學(xué)生不如二本學(xué)校的學(xué)生，而結(jié)構(gòu)力學(xué)這門課學(xué)得好不好，與基礎(chǔ)知識，特別是理論力學(xué)、材料力學(xué)的掌握程度相關(guān)。
　　另外，許多大學(xué)生對一般的課程都采用臨近考試再集中復(fù)習(xí)的方法，平時很少看教材。而像結(jié)構(gòu)力學(xué)這門課程課時長，時間跨度大，要一個學(xué)期才能學(xué)完，結(jié)果部分學(xué)生無法畢其功于一役。另外，雖然布置了平時作業(yè)，但是實(shí)際上，抄襲還是比較多，很多學(xué)生不能按時學(xué)好該掌握的內(nèi)容。如果等到最后再來復(fù)習(xí)，很多學(xué)生無法在短時間補(bǔ)上。為了加強(qiáng)教學(xué)效果，需要針對這些問題采取措施。
　　二本學(xué)校的學(xué)生在大學(xué)生比例中所占比重最大，根據(jù)2007年公布的江西、陜西、湖北、北京的一本、二本、三本招生人數(shù)可以看出（見圖1），這四省市中二本招生人數(shù)占45.86％，占比重最大，可見應(yīng)該對二本學(xué)校學(xué)生的教學(xué)予以足夠的重視。由于二本學(xué)校的學(xué)生平均基礎(chǔ)不如一本學(xué)生，在結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)上，需要進(jìn)行更多的教學(xué)改革探索。這里我們就廣西工學(xué)院的結(jié)構(gòu)力學(xué)進(jìn)行了教改探索。
　　
　　圖12007年四省市一本、二本、三本招生人數(shù)對比
　　二、教學(xué)改革探索
　　這里就結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的設(shè)置、加大平時互動考核比重、選用外文教材中譯本作為課外閱讀資料來進(jìn)行教改探索。
　　（1）結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽的設(shè)置。為了使學(xué)生加深對結(jié)構(gòu)力學(xué)的認(rèn)識，多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)大學(xué)生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，自2005年起決定每年舉行廣西工學(xué)院土建系大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽。這樣的大賽學(xué)生參與的積極性極高，它是在一個公開的場合進(jìn)行，選在一個學(xué)生最喜歡的公眾場合，每次都吸引大批學(xué)生前來關(guān)注，相互討論，找資料，計算，再幾個人合作分工，自己用大賽選定的材料制作出模型。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生們感到很有收獲。現(xiàn)該賽事已經(jīng)作為我校科技活動周的主要內(nèi)容之一。
　　（2）加大平時互動考核比重的機(jī)制。考核是教學(xué)的重要一環(huán)。在平時成績的考核方面，課后作業(yè)占有一定的比例，但比以往有所降低。為了調(diào)動同學(xué)的積極性，還給學(xué)生布置難度適當(dāng)?shù)幕�動題，在重要的章節(jié)布置很多題目，如靜定結(jié)構(gòu)受力分析、力法、位移法等章節(jié)，這樣的題目占總成績的適當(dāng)比例，如20％～30％。如在力法這一章講完后，馬上在出許多習(xí)題，要求每個題目限制選題人數(shù)，如不能超過5個人做同一題，然后上交完整詳細(xì)的做題過程（包括分析簡圖），再逐個回答老師的幾個相關(guān)提問，這種措施將督促學(xué)生及時把該掌握的掌握好。
　　（3）選用外文教材中譯本作為課外閱讀資料。我們學(xué)校選用龍馭球和包世華主編的《結(jié)構(gòu)力學(xué)I》作為教科書，這本書得到大家的公認(rèn)，但是為了更好的學(xué)習(xí)，需要閱讀不同人出版的教科書。在國內(nèi)出版的其它教材中，向?qū)W生推薦了李廉錕的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，這也是一本很優(yōu)秀的教材。在國外出版的教材中，如果選用外文教材作為課外閱讀的話，對于很多學(xué)生來說有困難，所以采用中譯本是比較好的選擇。這里選擇了《建筑結(jié)構(gòu)力學(xué)》，日本的和泉正哲著，薛松濤譯。這本書在開始部分回顧了結(jié)構(gòu)力學(xué)的發(fā)展過程，列舉了許多與人類日常生活關(guān)系密切的活動，這些是結(jié)構(gòu)力學(xué)知識的應(yīng)用，非常生動、巧妙。難得可貴之處還在于直接給出了微分與積分知識這部分內(nèi)容，說得淺顯易懂，盡管這部分內(nèi)容屬于高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
　　通過以上這些措施大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。
　　
　　三、結(jié)語
　　通過結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)實(shí)踐，這些方法得到了學(xué)生們的認(rèn)同，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相信這些會在二本學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)中起到積極的作用。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]龍馭球，包世華．結(jié)構(gòu)力學(xué)I（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2006．
　　[2]李廉錕．結(jié)構(gòu)力學(xué)（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2004．
　　[3][日]和泉正哲著.薛松濤譯．建筑結(jié)構(gòu)力學(xué)[M.]西安：西安交通大學(xué)出版社，2003．