親情是中華民族幾千年來一貫堅(jiān)持的傳統(tǒng)美德，也是維系家庭情感的紐帶，還是幸福家庭的源泉。中學(xué)時(shí)期是人生最重要的時(shí)期，在這一個(gè)階段，人的生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，極易受到很多因素的影響。

　　摘要：親情歌曲的社會(huì)功能就是音樂自身的社會(huì)影響和作用。偉大的思想家、教育家孔子就說過：“移風(fēng)易俗，莫善于樂”，并把音樂列為“六藝”之一。他深刻地認(rèn)識(shí)到，高尚音樂對(duì)健康的社會(huì)風(fēng)氣的引導(dǎo)、對(duì)人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)、對(duì)社會(huì)陳規(guī)陋習(xí)的改變，都有著潛移默化的重要作用。漢初的政治家、文學(xué)家賈誼也肯定了音樂對(duì)人產(chǎn)生作用的重要社會(huì)功能：“教之樂，以疏其穢而填其浮氣。”西漢的司馬遷認(rèn)為：“夫治國家而弭人民者，無若乎五音者。”我國近代學(xué)者蔡元培、王光祈等人也都提出過美育與樂教的主張。歷朝歷代的中國文人們，對(duì)音樂本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不謀而合：音樂，作用于社會(huì)，影響于人。極大的說明了音樂具有感化人、塑造人、拯救人的作用。本文既以現(xiàn)時(shí)代流行的親情歌曲在中學(xué)生情感教育中的功能及如何運(yùn)用這一資源對(duì)他們進(jìn)行親情教育予以論述，以資讀者。

　　關(guān)鍵詞：職教論壇是核心期刊嗎,親情歌曲,校園文化,教育功能

　　加強(qiáng)中學(xué)生的親情觀教育，不管對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人來說都具有非常重要的意義。中學(xué)生喜歡的親情歌曲以它朗朗上口的旋律，通俗易懂、口語化的歌詞、清晰易懂的含義，迅速成為了校園文化建設(shè)的靚麗風(fēng)景線。親情歌曲和其它藝術(shù)種類一樣具有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能等藝術(shù)文化功能。對(duì)中學(xué)生的成長教育有著深遠(yuǎn)的影響。

　　一、中學(xué)生喜歡的親情歌曲的原因之例析

　　親情歌曲就是詞曲作者以親情為主線運(yùn)用各種技巧、素材而創(chuàng)作的適合社會(huì)各種層面聽眾欣賞、演繹的歌曲，其中眾多靈感都來自古今中外描寫親情的經(jīng)典詩詞。如：“慈母手中線，游子身上衣。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。(孟郊：《游子吟》) “烽火連三月，家書抵萬金”。 (杜甫：《春望》) “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。 (王維：《九月九日憶山東兄弟》) ……親情歌曲真正的發(fā)展成熟是在進(jìn)入21世紀(jì)80年代，既中國創(chuàng)作歌曲進(jìn)入第二個(gè)春天的時(shí)候。流行唱法的盛行，音樂傳播媒體的革命，都給當(dāng)時(shí)的歌曲創(chuàng)作插上了翅膀。也是在這個(gè)時(shí)候，親情歌曲開始百花齊放了，大批具有很高藝術(shù)性和欣賞性的好作品涌現(xiàn)出來，其中不乏膾炙人口的經(jīng)典之作。如2013年網(wǎng)絡(luò)評(píng)選的十大親情歌曲(1.周杰倫-《聽媽媽的話》2.張含韻-《媽媽我愛你》3.BEYOND-《真的愛你》4.周杰倫-《外婆》5.陳紅-《常回家看看》6. 閻維文-《母親》7.劉和剛-《父親》朱曉琳.《媽媽的吻》9.彭麗媛-《白發(fā)親娘》10. 毛阿敏-《燭光里的媽媽》)。網(wǎng)絡(luò)雖然不盡全面，評(píng)選條件也有失偏頗，但總體能夠反映出這個(gè)時(shí)代親情歌曲的水準(zhǔn)，以下幾首就非常受中學(xué)生歡迎，從喜歡的原因中就可以看出當(dāng)代中學(xué)生的親情觀。

　　周杰倫-《聽媽媽的話》

　　如今臺(tái)灣已把這首歌編入小學(xué)教材，傳播度很廣。要說親情，中國的傳統(tǒng)家庭教育強(qiáng)調(diào)孩子要聽父母的話，這首歌的名字就說到了這一點(diǎn)。這固然有些傳統(tǒng)，但如果聽媽媽的話能夠讓人在長大之后“跑得比別人塊，飛得比別人高”，那還有誰會(huì)不聽呢?“聽媽媽的話別讓媽媽受傷，快長大保護(hù)媽媽”，這些都是簡單明了的道理，勝過長篇大論。一個(gè)為廣大中學(xué)生喜愛的歌星唱出這樣的一首歌，家長自然也會(huì)歡迎。

　　張含韻-《媽媽我愛你》

　　張含韻的這首《媽媽我愛你》歌唱出了花季少年的心聲。歌中唱到的親子之間的事情就發(fā)生在許多她的同齡人身上，比如母親中認(rèn)為孩子不懂事，孩子和母親的隔膜，孩子排斥母親等。而孩子明白了母親的良苦用心之后一句“媽媽我愛你”的表白雖然簡單，但符合出這個(gè)年齡階段單純的特點(diǎn)。在這個(gè)親子溝通出現(xiàn)明顯障礙的年代，這樣的一句話也顯得彌足珍貴。歌曲的旋律溫馨，非常受女孩的喜歡。

　　陳紅-《常回家看看》

　　這首歌曲描寫了一家團(tuán)圓的溫馨場(chǎng)面。“媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯”，沒有比這些對(duì)游子更有回家的吸引力了;“生活的煩惱跟媽媽說說，工作的事情向爸爸談?wù)?rdquo;，這則把家的溫暖再次升華。歌曲的最后寫出了團(tuán)圓的真理：平安。中國人也看重這一點(diǎn)，因?yàn)闆]有平安就沒有團(tuán)圓。雖然很多人因?yàn)楣ぷ骰驅(qū)W習(xí)的原因想要常回家看看已不大可能，但當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，相信在很多出門在外的游子的心里還是能產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

　　朱曉琳-《媽媽的吻》

　　這是一首內(nèi)容溫馨，旋律感人的經(jīng)典老歌。歌曲由“吻”入“心”，通過“吻”，先寫出了母親對(duì)女兒的關(guān)懷，第二段歌詞也通過“吻”寫出了女兒對(duì)母親的愛和安撫。母親的愛是無私的，女兒的愛是純真的，當(dāng)這兩種愛匯集在一首歌曲里時(shí)，這首歌也就沒有了不感人的理由。

　　二、當(dāng)代中學(xué)生的親情觀及運(yùn)用親情歌曲對(duì)其實(shí)施親情教育的方法

　　(一)當(dāng)代中學(xué)生親情觀淺析：

　　親情是維系我們?nèi)祟惿鐣?huì)存在、發(fā)展、穩(wěn)定的重要因素。

　　親情是人生最永恒的美好情感知。然而，由于各種各樣的原因，親情在不知不覺中日漸淡化，其原因是：

　　(1)學(xué)校教育中親情教育的缺失。中學(xué)教育的實(shí)質(zhì)仍然是應(yīng)試教育， 倫理道德教育力不從心， 觀念陳舊， 方法老化，脫離學(xué)生心理實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際， 情感教育更是缺乏，親情教育所占的比例很小， 甚至缺失。

　　(2)社會(huì)環(huán)境的影響。中學(xué)生講究奉獻(xiàn)少了，索取多了，以自我為中心，追求個(gè)人主義、享樂主義。在親情觀上就表現(xiàn)為只講索取， 不講奉獻(xiàn)， 自私、自我， 不顧及家庭和親人的感受。

　　(二)對(duì)中學(xué)生實(shí)施親情教育的方法：

　　中學(xué)時(shí)期是認(rèn)知、情感以及個(gè)性急劇發(fā)展的時(shí)期，也是進(jìn)行情感教育的最佳時(shí)期。對(duì)當(dāng)代中學(xué)生開展親情教育， 引導(dǎo)他們樹立正確的親情觀， 這既是教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)， 而且對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。如何加強(qiáng)中學(xué)生的親情觀教育，我們主要從以下幾方面著手進(jìn)行親情教育： 　　(1)學(xué)校給與足夠的重視。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)感恩教育課程，或者在政治課中增設(shè)相關(guān)感恩教育的內(nèi)容，幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而樹立正確的親情觀，完善倫理道德教育。不斷創(chuàng)新開展親情教育的方式。在中學(xué)親情教育中，創(chuàng)新開展親情教育的方式，比如：組織同學(xué)們觀看一些親情教育片;開展全校性的親情教育活動(dòng)。

　　(2)學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)，切實(shí)開展親情教育。親情看似平凡，實(shí)則孕育偉大。有親情的人既能愛父母，也能愛他人、愛社會(huì)。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的親情教育，將親情融入到教育之中，可以避免空洞的說教。父母的期望、關(guān)心、理解可以讓學(xué)生振作，可以成為他們要求上進(jìn)的恒久動(dòng)力，可以增強(qiáng)信心和恒心，推動(dòng)他們不斷完善自我。

　　(3)以心育情 滲透親情

　　針對(duì)不同層次、不同教育背景、不同家庭情況的學(xué)生，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解工作，要求教師尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們感受到信任、平等和關(guān)懷，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。通過分層法、臺(tái)階法、刺激法、展示法等創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功。為了充分展示每個(gè)同學(xué)的風(fēng)采，倡導(dǎo)人與人之間的友情、友愛、親情，舉辦“親情歌曲鑒賞””親情歌曲大家唱”“親情歌曲創(chuàng)作比賽”以及表演穿插有親情歌曲的課本劇或者小品等活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)親情的巨大魅力。因?yàn)楦璩�是讓人發(fā)現(xiàn)世界的重要方式，也是讓人的心靈得到凈化的重要途徑。演唱一首優(yōu)美的親情歌曲，常常讓人眼目清亮，心曠神怡。親情歌曲能使學(xué)生開啟心智，凈化靈魂，陶冶情操。經(jīng)典的親情歌曲不僅歌詞朗朗上口，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，還蘊(yùn)含著巨大的精神力量，給人以激勵(lì)和鼓舞，有利于同學(xué)們更好地接受和踐行親情教育。根據(jù)學(xué)校的不同情況和節(jié)假日的不同性質(zhì)，特推薦以下活動(dòng)：

　　(4)以行育情 加深親情

　　音樂教師要以自身的高尚道德情感去感染學(xué)生，以潛移默化的親情教育激發(fā)點(diǎn)燃學(xué)生心中溫柔的一角，這是一種高尚的“教育愛”，是在本質(zhì)上對(duì)受教育者付出的真情關(guān)懷和愛心。處于親情教育環(huán)境中的學(xué)生，受到教師親情的感染和定向熏陶，可以直觀的感受到思想品德和行為習(xí)慣的真善美，感受到人間的真情和愛心。“親其師，方信其道”，中學(xué)生具有強(qiáng)烈的情感需求，容易懂感情也很重視感情。音樂教師要發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)以自己的激情去激勵(lì)學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“微笑教學(xué)”，還要以不同的身份嘗試親情教學(xué)，善于用眼神、語調(diào)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛心和期望，讓學(xué)生在輕松愉快的心境中增強(qiáng)理智感。并以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施為契機(jī)，結(jié)合親情教育，適時(shí)適地演唱親情歌曲，改變教學(xué)理念，著眼于提高課堂教學(xué)效率，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，著眼于學(xué)生能力的發(fā)展，把親情教育推向深入，真正融入師生的工作、生活、學(xué)習(xí)之中。寒暑假期間，學(xué)校推出社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，如：演唱主題親情歌曲，表演以親情為主要內(nèi)容的小型劇目等。嘗試親情教育走出校園，走向社會(huì)，融入公民道德建設(shè)，嘗試從外部環(huán)境的優(yōu)化來促使內(nèi)部環(huán)境的升華，通過營造一種良好的育人環(huán)境使親情活動(dòng)內(nèi)化。

　　中學(xué)校園呼喚親情，社會(huì)呼喚親情，整個(gè)世界呼喚親情。擁有一份親情，是培養(yǎng)新時(shí)代中學(xué)生健全人格的基本要求。