摘要：安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是人力資源培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對企業(yè)員工經(jīng)常性的開展安全教育培訓(xùn)，對提高員工安全意識和安全素質(zhì),防止或減少事故發(fā)生,保障員工自身安全健康方面起著重要作用，但是，因?yàn)樗�不能直接能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益而常常被企業(yè)忽略。本文從當(dāng)前企業(yè)安全教育培訓(xùn)存在的問題以及如何采取有效的措施等方面進(jìn)行了論述。

　　關(guān)鍵詞：企業(yè),安全教育培訓(xùn),問題,措施

　　1存在的問題

　　大量的傷亡事故分析表明,絕大多數(shù)傷亡事故與人的思想觀念,安全知識水平,安全防護(hù)技能有關(guān)。導(dǎo)致事故發(fā)生的諸多因素中,人的因素是首要的,因此加強(qiáng)企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作,增強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)的時(shí)效性和針對性勢在必行。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)存在以下弊端:第一：缺少長期、系統(tǒng)的工作規(guī)劃。在企業(yè)中,雖然管理者與職工都充分認(rèn)識到安全教育培訓(xùn)工作的必要性,但在具體實(shí)踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)工作呈短期、零散狀態(tài),效果不明顯。第二，培訓(xùn)內(nèi)容相對滯后,內(nèi)容枯燥,系統(tǒng)性不強(qiáng)。從業(yè)人員進(jìn)入企業(yè)后,只是對其進(jìn)行簡單的安全生產(chǎn)規(guī)范、入廠形勢教育,安全教育培訓(xùn)不能與崗位實(shí)際很好地結(jié)合。第三，因安全教育培訓(xùn)時(shí)間安排不足,過多考慮企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,一些技術(shù)骨干和重要崗位人員常常不能及時(shí)參加培訓(xùn)。?安全教育培訓(xùn)持續(xù)性差,上級部門檢查時(shí)抓一陣,過后就不管不顧,大多數(shù)職工還是被動接受安全培訓(xùn),沒有真正注意安全教育培訓(xùn)的效果。第四，安全教育培訓(xùn)沒有緊隨企業(yè)形勢變化而變化。當(dāng)今企業(yè)現(xiàn)代化、信息化長足發(fā)展,職工接觸的大型化、精細(xì)化設(shè)備的自動化程度高,操作程序復(fù)雜,安全教育培訓(xùn)也要隨著深化細(xì)化。

　　2采取的措施

　　2.1制定培訓(xùn)計(jì)劃,明確培訓(xùn)目標(biāo)

　　企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況,對培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)內(nèi)容等作出詳細(xì)、明確的安排。并根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃,合理安排時(shí)間,確保所有員工均能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的安全培訓(xùn)。企業(yè)還應(yīng)及時(shí)召開員工教育培訓(xùn)工作會議,對各單位、各部門的組織領(lǐng)導(dǎo)作出具體安排。并確定具體的考核標(biāo)準(zhǔn),檢查、督導(dǎo)各下屬單位直至班組的培訓(xùn)進(jìn)度和培訓(xùn)實(shí)效,使培訓(xùn)計(jì)劃在保證質(zhì)量和效果的前提下按進(jìn)度完成。

　　2.2區(qū)別培訓(xùn)對象、明確培訓(xùn)內(nèi)容

　　建立分層分類員工培訓(xùn)體系,明確不同層次、不同崗位人員必須掌握的知識、技能。

　　一是搞好對各級管理人員的安全培訓(xùn)。主要涉及企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、專職安全管理人員和其他部門或項(xiàng)目的管理人員,培訓(xùn)重點(diǎn)是有關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)安全管理知識,培訓(xùn)目的是強(qiáng)化安全責(zé)任意識,掌握與本崗位相適應(yīng)的安全理論知識。

　　二是搞好對全體員工的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是本單位安全管理制度及相關(guān)崗位安全操作規(guī)程,培訓(xùn)目的是使每位員工真正認(rèn)識到安全的重要性和必要性,在實(shí)際工作中牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的安全理念,營造出人人遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、關(guān)注安全、關(guān)愛生命的輿論氛圍,從源頭堵住事故隱患和漏洞。

　　三是搞好各個(gè)重點(diǎn)、關(guān)鍵崗位員工的安全培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是本崗位關(guān)鍵工序安全操作要點(diǎn)和事故應(yīng)急處置安全知識,培訓(xùn)目的是強(qiáng)化安全責(zé)任意識,防止重大事故發(fā)生,正確處置險(xiǎn)肇事故。

　　2.3豐富培訓(xùn)內(nèi)容,注重培訓(xùn)效果

　　安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。專業(yè)知識和現(xiàn)場實(shí)際相結(jié)合,安全注意事項(xiàng)和事故案例相結(jié)合,應(yīng)急知識和應(yīng)急演練相結(jié)合,盡量使培訓(xùn)內(nèi)容生動、形象、易于接受。

　　一是抓安全基礎(chǔ)理論知識教育。統(tǒng)一組織單位負(fù)責(zé)人和安全管理人員進(jìn)行法律法規(guī)和相關(guān)安全系統(tǒng)工程學(xué)習(xí),可以通過聘請安全專家親自授課、安全論壇、安全研討等形式,強(qiáng)化安全責(zé)任意識,正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益的辯證關(guān)系。加強(qiáng)全員基礎(chǔ)安全理論學(xué)習(xí),借助報(bào)紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體,宣傳安全基本理論,營造濃厚安全氛圍。

　　二是抓崗位作業(yè)的基本安全教育。建立崗位安全標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)體系,引導(dǎo)職工從思想、作業(yè)行為、現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備設(shè)施等各方面開展安全達(dá)標(biāo)。利用班前班后會及時(shí)進(jìn)行提醒教育,確認(rèn)崗位人員精神狀態(tài)、身體狀況等方面是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)要求;班中作業(yè)時(shí),崗位人員之間進(jìn)行互保聯(lián)保教育,互相監(jiān)督,互相提醒,確保作業(yè)安全;班后進(jìn)行安全自律教育,注意上下班交通安全,注意家庭防火、防觸電、防醉酒等。

　　三是抓特種專業(yè)知識教育。對特種作業(yè)和易燃易爆崗位工作人員開展專項(xiàng)安全教育培訓(xùn)。由于這些崗位接觸的危險(xiǎn)危害性大,很容易發(fā)生群死群傷等較大事故,因此,加強(qiáng)這方面安全教育是非常必要的。要聘請專業(yè)人員進(jìn)行知識講解,從崗位危險(xiǎn)因素形成機(jī)理到預(yù)防措施,再到應(yīng)急處理辦法,直至應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)技能等,都必須使崗位人員清楚了解。

　　2.4創(chuàng)新培訓(xùn)方式,保證培訓(xùn)質(zhì)量

　　企業(yè)安全教育培訓(xùn)方式在很大程度上決定著安全教育培訓(xùn)質(zhì)量。安全教育培訓(xùn)方式得當(dāng),會使企業(yè)員工有很好的認(rèn)同感,對于施教的內(nèi)容也易于接受,易于理解,利于應(yīng)用;不恰當(dāng)?shù)陌踩�教育方�?會使員工產(chǎn)生反感情緒,從而事倍功半甚至無功而返。

　　傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方法很多,事實(shí)證明了一些比較有用的方式,例如,舉辦安全培訓(xùn)班,組織安全活動會,開展安全知識競賽,安全演講,進(jìn)行安全演練等。這些方式有的放矢,針對在職員工的特點(diǎn),實(shí)行“動態(tài)”教育,不僅僅把培訓(xùn)局限在室內(nèi),同時(shí)也把安全實(shí)際操作技能培訓(xùn)搬到作業(yè)現(xiàn)場等一線場所,增加員工的感性認(rèn)識,很好地做到了“五個(gè)結(jié)合”:一是把培訓(xùn)計(jì)劃和一線生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合;二是把理論知識和實(shí)際操作相結(jié)合;三是職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合;四是把事故案例剖析講評與法律法規(guī)、操作規(guī)程學(xué)習(xí)相結(jié)合;五是將企業(yè)集中組織培訓(xùn)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　然而隨著市場形勢變化,企業(yè)面臨的生產(chǎn)經(jīng)營壓力日益顯現(xiàn),這就要求企業(yè)安全教育培訓(xùn)要適應(yīng)形勢,利用更短的時(shí)間,收到更大的成效。這時(shí),傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)方式就有些捉襟見肘。企業(yè)應(yīng)充分利用現(xiàn)代化信息手段加強(qiáng)安全教育培訓(xùn),利用計(jì)算機(jī)模擬軟件提升安全教育培訓(xùn)的真實(shí)感,加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)基地建設(shè),針對不同單位易發(fā)事故特點(diǎn)建立事故體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室,增加事故造成傷害模擬體驗(yàn),提高教育培訓(xùn)的效果。編制安全動漫培訓(xùn)教材,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)聽、看、說、動立體培訓(xùn)。

　　3其他建議

　　加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)隊(duì)伍多樣化。在完善企業(yè)內(nèi)部安全培訓(xùn)師資力量的前提下,建立校企結(jié)合、企研結(jié)合的安全教育培訓(xùn)模式,借助學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)等接觸先進(jìn)安全科技的專家人才隊(duì)伍,提升企業(yè)安全教育培訓(xùn)的深度和廣度。

　　探索培訓(xùn)效果評估模式。實(shí)行安全教育培訓(xùn)定性和定量評價(jià)相結(jié)合的方法,力爭全面反應(yīng)安全教育培訓(xùn)所達(dá)到的實(shí)際效果,真正做到因人施教、因材施教、因崗施教。

　　4結(jié)語

　　安全教育培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)工作的重要組成部分，安全是企業(yè)能夠正常生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ),是企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)效益最大化的根本保證,更是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長久可持續(xù)發(fā)展必不可少的一環(huán),而安全教育培訓(xùn)又是安全工作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。由于我國工業(yè)企業(yè)目前正處于轉(zhuǎn)型升級的攻堅(jiān)階段,如何抓好新形勢下的安全教育培訓(xùn)工作,是當(dāng)前安全管理工作中的一道重要課題。因此，在實(shí)踐中要不斷創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)方法,保證安全教育培訓(xùn)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)崗位人員安全穩(wěn)定工作,必將使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于一個(gè)更有優(yōu)勢的地位,實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好更快地發(fā)展。

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