改革開放30年來，中國的經(jīng)濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化，電力事業(yè)的巨變也是有目共睹的。然而，由于社會主義初級階段的人事制度相對滯后和企業(yè)用人機制的不夠靈活，加之企校之間的溝通不夠，企業(yè)一時很難在人才市場上招聘到立刻就能用得上的人才等因素，企業(yè)職工的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和基本技能的培養(yǎng)還有待于進一步提高。雖然在近些年中，企業(yè)員工培訓得到了企業(yè)各級領(lǐng)導的高度重視，但這一工作的有力推進還有待時日，培訓體系和模式還停留在原來老的套路上。這就嚴重影響了企業(yè)內(nèi)部改革的深化和企業(yè)目標與戰(zhàn)略的實現(xiàn)。因此，如何提高企業(yè)職工培訓效率，建立系統(tǒng)的、完整的、規(guī)范的和長效的職工培訓體系，創(chuàng)新培訓模式，是業(yè)已擺在每個企業(yè)培訓部門的重大課題，也是企業(yè)實現(xiàn)資本運作與擴張，提升企業(yè)核心競爭力中刻不容緩的重要內(nèi)容，各級各部對此都應給予高度重視。
　　加強企業(yè)培訓體系建設(shè)，促進培訓體系發(fā)育
　　漢語詞典釋義：“體系”是指若干有關(guān)事物或某些意識相互聯(lián)系而構(gòu)成的一個整體。從詞義上講，“體系（system）”是一個科學術(shù)語，泛指一定范圍內(nèi)或同類的事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體。企業(yè)職工培訓，應該包括制度保障、師資配套、遠近規(guī)劃、課程資源、基地建設(shè)、評估考核、激勵獎懲機制等方面的內(nèi)容。幾者互相影響，缺一不可。
　　電力企業(yè)的職工培訓有其自身的特點，它要根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、工作目標、經(jīng)營理念和人力資源的現(xiàn)有情況制定合理有序的人才培養(yǎng)培訓制度。制度是實施培訓的根本保證，制度先行，才能達到有法可依，有章可循，以保證培訓工作的順利進行。師資隊伍對企業(yè)來說是個難點，企業(yè)主要以經(jīng)營發(fā)展為主旨，師資則主要是學校的優(yōu)勢。所以，當前奉行的企校合作應該是一個有效的方法，一方面企業(yè)可以騰出手來搞生產(chǎn)，另一方面也使學校的師資得到了有效利用。同時，企業(yè)還可以挖掘現(xiàn)有的師資資源，充分調(diào)動企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)人員充當師資力量，同時也可以讓企業(yè)新崛起的技術(shù)骨干來充當教師，以彌補師資不足的現(xiàn)實困難。只有建立專兼職相并用的師資隊伍體系，企業(yè)職工培訓工作才能真正落到實處。課程開發(fā)要有針對性，要從企業(yè)的現(xiàn)實情況出發(fā)，有的放矢，重點放在提高現(xiàn)在職工技能技術(shù)和引進人才迅速適應工作的方向上來，根據(jù)需要靈活制定課程內(nèi)容。企業(yè)要發(fā)展，就必然要有員工培訓的遠景規(guī)劃和近期謀略，要從長遠上為企業(yè)的核心競爭力奠定基礎(chǔ)。同時，針對現(xiàn)在的實際情況，要有臨時的、迅捷的、靈活的短期培訓計劃。只有這樣長短結(jié)合、遠近相交的培訓規(guī)劃，企業(yè)才能的日漸競爭激烈的市場中立于不敗之地。場地建設(shè)一方面可以企業(yè)自建，另一方面也可以短期租用或者建立企校合作機制來解決。而評估考核機制則是保證這一規(guī)劃有效實施。企業(yè)職工往往對培訓工作不夠重視，不能從企業(yè)方略上認識到這一工作的重要性。因此，必要的教育和獎罰都是必要的，都是這一工作的有效保證。
　　總之，企業(yè)職工培訓體系建設(shè)，要體現(xiàn)出先進性和科學性，要因地制宜，廣開資源，盡量使這一體系完整合理，科學有效，達到質(zhì)量和效益雙盈，既要在宏觀上達到布局的合理性，還要在微觀上達到結(jié)構(gòu)的巧妙性。每一次培訓、每一項政策都是經(jīng)過認真考慮、精密篩選而制定，從而體現(xiàn)出體系的嚴密和精微。
　　提升培訓管理理念，促進培訓模式創(chuàng)新
　　理念制度創(chuàng)新
　　培訓是一種大理念，是企業(yè)人力資源發(fā)展中最重要的一個環(huán)節(jié)，只有把這一工作提升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來加以認識，才能是觀念上到位，理念中存在。企業(yè)的管理者為了使自己的企業(yè)立于不敗之地，就得對這一工作有起碼的認識才行，使之與企業(yè)發(fā)展對員工的履職能力的要求相適應，做到深入開展全員培訓、優(yōu)秀員工加強培訓、年輕員工經(jīng)常培訓，緊缺人才抓緊培訓。而且，教育培訓必須要深入生產(chǎn)一線，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，以避免不必要的浪費和不切實際的培訓。因此，在理念上，思路上，制度上以及培訓模式、內(nèi)容上，都要有所創(chuàng)新，有所突破，打破以往的舊模式，與時俱進。
　　這樣，就要求管理者要樹立以人為本，員工與企業(yè)共同發(fā)展的思想，大力營造有利于人才培養(yǎng)員工成長的機制和環(huán)境，努力實現(xiàn)培訓成材、崗位成材的目標，把每個位員工的潛質(zhì)、才能和價值都充分發(fā)揮出來。要建立一套與當前培訓要求相適應，逐步與先進的培訓管理模式接軌的重點突出、內(nèi)容全面、運轉(zhuǎn)靈活的新型培訓制度，達到管理規(guī)范、執(zhí)行有力、功能強大的效果。同時，還應該打破職業(yè)資格證書與專業(yè)資格證書、職業(yè)技能鑒定證書相脫節(jié)的限制，逐步推行崗位職業(yè)資格培訓制度，把職工的培訓考核與相關(guān)獎懲結(jié)合起來，以保證這一工作的有效進行，并能極大地調(diào)動廣大職工的培訓熱情。
　　內(nèi)容模式創(chuàng)新
　　現(xiàn)行的培訓模式一般都是企業(yè)根據(jù)一線職工在學習、生產(chǎn)上存在的問題而自己制定培訓計劃、自己選擇或聘請相關(guān)教師、自己制定有關(guān)課程內(nèi)容的企業(yè)內(nèi)部培訓，授課以傳統(tǒng)的講授為主，實踐的、能力的、雙向交流的方式雖然也有，但它還沒有脫離傳統(tǒng)培訓的老套套，還是企業(yè)自行培訓、自我提高的舊模式，并沒有與外界形成真正意義的交流，并不是最先進的培訓模式，在培訓內(nèi)容上也難有較大突破。
　　當前，較為流行的企校合作或者叫校企合作。企業(yè)自身的培訓資源自然是十分薄弱的，一方面，企業(yè)在學歷提升、資質(zhì)獲取、新知識應用等層面，缺乏相應的獲取資源和信息通道。另一方面，企業(yè)人才隊伍眾多，專業(yè)龐雜，能夠從事培訓工作的人數(shù)、覆蓋專業(yè)的范圍、進行專業(yè)研究的深度、獲取信息的廣度和速度都有著先天的不足。相比之下，學校這方面卻有著得天獨厚的優(yōu)勢。一方面，專業(yè)院校尤其是職業(yè)院校，在職業(yè)培養(yǎng)的教育教學軟硬件方面資源豐厚，場地、設(shè)施、人員齊整，教育功能發(fā)達完善。另一方面，學校有著自己專有的技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)人才，能夠及時掌握學術(shù)前沿的有關(guān)信息和發(fā)展動態(tài)，并能夠有針對地開展人才培訓。但是，學校卻苦于沒有實訓場地，學生無法獲得實踐能力，資金的捉襟見肘而樂意與企業(yè)合作。深度有效的企校合作，可以解決學校的實習實訓問題，使教學人員能夠深入生產(chǎn)第一線，轉(zhuǎn)化研究成果；使學生的理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應用性人才；解決了實習實訓場地和設(shè)備不足的難題。對企業(yè)來說，學校的新知識、新技術(shù)、新信息通過這一合作能及時滲透進來，使在崗人員的知識迅速更新；通過培訓，提升職工的學歷層次和崗位資質(zhì)。企校合作決定了人才培養(yǎng)的目的性、針對性、科學性和時效性。
　　企校合作的最新理念是，把學校的交給學校去做，把企業(yè)的還給企業(yè)完成。企業(yè)要發(fā)展，就要不斷更新觀念，加強培訓，促使企業(yè)對人才的知識結(jié)構(gòu)、技能水平、綜合素質(zhì)在原有的平臺上不斷提高，增強企業(yè)的核心競爭力，這樣才能有效提升企業(yè)品位，弘揚企業(yè)文化，使之可持續(xù)發(fā)展。但是，企業(yè)的主要任務(wù)是生產(chǎn)，如何搞好企校合作培養(yǎng)人才工作，為企業(yè)培養(yǎng)更多更好的應用性人才，增強企業(yè)和學校的核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，這雖然是企業(yè)應該想的事，卻不是企業(yè)應該做的事。如果企業(yè)把學校的事都包在自己身上，一方面因包羅萬象、面面俱到、小而全而勢必要影響企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)，另一方面，它要投入相當?shù)娜肆ξ锪ω斄θソㄔO(shè)學校當前已經(jīng)有了的設(shè)備和人力資源，屬于重復建設(shè)和投資。相比較而言，學校可以根據(jù)企業(yè)的要求，與企業(yè)一道共同制訂培訓計劃，有針對性地完成企業(yè)所要進行的人才培訓任務(wù)，既達到了培訓目標，也使學校自身得到了進一步發(fā)展。所以說，企校合作可以統(tǒng)籌安排、合理利用教學資源，實現(xiàn)社會效益的最大化，實施企校合作培養(yǎng)人才是貫徹“科教興企，人才強企”的有效舉措，是真正意義上的模式創(chuàng)新。
　　培訓管理創(chuàng)新
　　既然培訓，就得有管理，就得講質(zhì)量。質(zhì)量是培訓的靈魂。只有通過一個有效的質(zhì)量保證體系建設(shè)，制定有關(guān)培訓程序，規(guī)范培訓行為，確定科學的評價標準，才能不斷提高培訓質(zhì)量。我國加入WTO后，電力企業(yè)面臨更激烈的競爭和不斷變化的市場環(huán)境，越來越多的企業(yè)管理者都把人力資源開發(fā)作為增加競爭能力和維持企業(yè)高水平績效的關(guān)鍵動力。而企業(yè)教育培訓作為一種有效的經(jīng)營策略，是企業(yè)對人力資源投資的主要部分，其作用在于使人力資源掌握知識和技能，轉(zhuǎn)化為人力資本，提高和改善企業(yè)人力資本的存量、水平和結(jié)構(gòu)。
　　隨著企業(yè)教育培訓觀念的轉(zhuǎn)變，企業(yè)教育培訓不再是靠政府的推動，而是作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為，由此決定了企業(yè)自主培訓，即企業(yè)要自主設(shè)計培訓需求，確定培訓目標、計劃和培訓方式，自主控制培訓過程的質(zhì)量等等。與以往不同的是企業(yè)自主培訓更加關(guān)注培訓的有效性，把開發(fā)優(yōu)良的、低成本的教育培訓系統(tǒng)作為提高企業(yè)運行效率和競爭優(yōu)勢的有效工具。企業(yè)培訓要通過有效的投入，充分提高員工素質(zhì)和敬業(yè)精神，開發(fā)員工的潛質(zhì)，要與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略聯(lián)系起來，而為了實現(xiàn)企業(yè)最終效益目標提高企業(yè)自主培訓能力，就必須重視對培訓過程的質(zhì)量控制。
　　當前，通過ISO10015認證的企業(yè)培訓正在貫標過程中，為規(guī)范企業(yè)培訓活動做了許多基礎(chǔ)性工作。它強調(diào)了人力資源管理的重要性以及對適宜培訓的要求，認為顧客很可能關(guān)心和重視一個組織對其人力資源的承諾，以及對其所用的改善員工素質(zhì)策略的能力。由于ISO10015系列標準對企業(yè)培訓的要求非常明確，推動了企業(yè)培訓管理工作實現(xiàn)程序化，規(guī)范了培訓基礎(chǔ)工作水平，提高了培訓工作效率，增強了企業(yè)員工對培訓工作重要性的認識。國際上已逐漸意識到規(guī)范員工培訓工作的重要性，認為一個企業(yè)（組織）要想獲得長時間穩(wěn)定的質(zhì)量保證，則需要建立一套有效的質(zhì)量保證體系，而要讓這個質(zhì)量體系得到運行，就需要經(jīng)過有效培訓的全體員工來支撐。出于這種理念，ISO中心于1999年公布了ISO10015（質(zhì)量管理一培訓指南），國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局于2001年3月發(fā)布、9月1日正式實施ISO10015（質(zhì)量管理一培訓指南）。該標準為規(guī)范企業(yè)內(nèi)部培訓，全面提高企業(yè)質(zhì)量管理中的培訓質(zhì)量提供了一整套方法和科學的依據(jù)。
　　加強電力企業(yè)員工培訓體系建設(shè)，才是新時代企業(yè)人力資源發(fā)展的基本保證，才能在貫徹科學發(fā)展觀，以人為本，實現(xiàn)戰(zhàn)略調(diào)整的基本訴求，才能有效促進人才隊伍整體素質(zhì)提高，從而提升企業(yè)形象，增加核心競爭力。因此，各級領(lǐng)導和企業(yè)人都要對此加以足夠的重視，把企業(yè)培訓體系建設(shè)推向一個新高度。
　　參考文獻：
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