隨著物質文明的不斷發(fā)展，人們更加注重精神文明的豐富，圖書館作為我國公共文化服務體系建設的重要力量，本文是一篇文化類職稱論文，發(fā)表在《圖書館雜志》上，雜志由上海市圖書館學會，上海圖書館編輯出版。1982年創(chuàng)刊，以理論探索與實踐并重著稱，尤其關注當代圖書館活動的總結與交流，受到讀者歡迎。

　　在中國圖書館學會的倡導下，公共圖書館發(fā)揮自身閱讀推廣的重要使命，針對當前我國全民閱讀率需要提高的情況，為了更好的構建社會主義和諧社會，建立公共文化服務體系，公共圖書館休閑閱讀推廣勢在必行。

　　關鍵詞：公共圖書館,閱讀推廣,休閑閱讀,文化類職稱論文

　　閱讀已經(jīng)進入了休閑閱讀的時代，這是歷史發(fā)展的大趨勢，在全面建設和諧社會的背景下，圖書館在提升全民族的文化素質和精神修養(yǎng)方面有這不可替代的作用，而休閑閱讀是圖書館發(fā)揮這種作用的重要手段。圖書館有著先進的硬件設施，新技術的出現(xiàn)很快能應用于圖書館，還擁有豐富的文獻信息資源和基礎設施，這些客觀條件決定了圖書館理應在全社會的文化發(fā)展中發(fā)揮作用。

　　一、全民閱讀的發(fā)展

　　我國國民閱讀率現(xiàn)狀讓人堪憂，中國出版社研究所發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示我國整體閱讀實力與歐美國家相距甚遠，歐美等國投入大量經(jīng)費與資源，與多方機構合作，積極推廣全民閱讀活動，而我國當前的全民閱讀狀況還有待進一步發(fā)展，雖有一定的提高，但是仍不理想。當前，用戶對雜志的閱讀量不斷上升，網(wǎng)絡閱讀和手機閱讀的比重不斷增加，尤其是在青年人中，他們將引領著社會的發(fā)展趨勢，網(wǎng)上閱讀很有可能會成為社會閱讀方式的主流，圖書館要抓住這一契機，將自身擁有的豐富的資源與網(wǎng)絡相結合，來滿足用戶的需求，同時引導用戶的閱讀方向，提高國民素質，構建和諧社會。

　　二、學習型社會發(fā)展的需要

　　圖書館開展社會閱讀活動, 首先能改變傳統(tǒng)的服務模式, 使得讀者自發(fā)的走進圖書館,享受圖書館提供的服務，從而擴大圖書館的社會影響力。其次, 圖書館大力開展社會閱讀活動, 不僅有助于提升社會閱讀風氣,而且也是創(chuàng)建學習型社會的客觀需要。而在此, 主要是從維護讀者的閱讀權益的角度出發(fā)來談圖書館推進閱讀推廣的意義和必要性, 進而維護社會包容, 促進社會和諧。

　　三、圖書館服務的深化

　　國外的休閑閱讀推廣活動，主要是由國家政府主導，有國家立法的支持，通過法案來維護休閑閱讀推廣活動的開展，尋求良好的合作伙伴，開發(fā)遇到推廣的主題和項目，制定詳細的行動指南來領導中心成員開展活動，組織和鼓勵閱讀推廣經(jīng)驗的交流。與此同時，在宣傳方面，圖書館閱讀推廣的合作者有政府、各種教育、民政、商業(yè)等公私營機構，宣傳大使從演藝明星到專家學者、政壇要人，利用他們廣泛的影響力，來帶動用戶走進圖書館，利用圖書館，參與到休閑閱讀的活動中來。國外圖書館的休閑閱讀推廣已經(jīng)相對比較成熟，有一套自己的體系來維護推廣活動的運行，圖書館事業(yè)不斷發(fā)展，但是我國的閱讀推廣活動相對薄弱，不過這也給我國的圖書館事業(yè)帶來了很大的發(fā)展契機，抓住國家構建和諧社會的有力時機，爭取國家和政府對圖書館事業(yè)的重視，促成《圖書館法》的頒布，為圖書館的休閑閱讀推廣活動提供法律的保障，這不僅僅是圖書館的重要發(fā)展機遇，也為我國公共圖書館的休閑閱讀推廣活動的發(fā)展提供了一個好的平臺，深化公共圖書館的休閑閱讀推廣服務。

　　四 科學的理論指導

　　1閱讀理論的運用

　　理論指導是基礎，就像做一件事情要先有構思一樣，所以在休閑閱讀推廣之前有扎實的理論基礎是非常重要的。

　　閱讀是生而為人最基本的文化權利, 是一個人精神生活的延續(xù), 是人類獲得知識和信息的重要手段, 對人的思維方式、知識結構都會產生很大的影響。通過閱讀, 個人可累積與創(chuàng)新知識, 產生自我學習、提升自我的功效, 可見閱讀的重要性。閱讀需要是人類精神需要的一部分, 它既是一種社會需要, 又是一種心理需要, 通常分為學習型、研究型、應用型、欣賞型、閱讀治療型五種類型。閱讀指導就是針對讀者的個人需求, 協(xié)助讀者鑒別和選擇適合的

　　對于青少年的閱讀，可以開展閱讀課程來進行指導。閱讀課程不但要訓練學生的閱讀技能和策略，還要引發(fā)學生的內在閱讀動機。借鑒香港大學教育學院助理教授羅燕琴開展的“生本教育閱讀成效”，生本教育的核心就是要求學生遵守課堂秩序，也注重學生自主學習，既注重培養(yǎng)學生的識字能力，也強調學生主動建構意義的合作學習過程，從而提高學生的閱讀興趣和啟發(fā)學生思考。

　　2、針對不同類型讀者的服務

　　針對不同的讀者類型，要了解他們的心里，來科學的開展公共圖書館的服務工作。首先，少年兒童在讀者中占有很大比重，由于其接受能力與知識水平的限制，圖書館應該為他們安排通俗易懂的讀物。對于學齡前兒童和小學生可以為他們提供科普類、童話類、漫畫類等，中學生可以為他們提供歷史類、文學類、科普讀物等。由于中小學生對未知世界的好奇心非常強烈，求知欲望旺盛，所以圖書館員作為他們的老師和領路人，要積極耐心的給予其講解，并在與他們的交流過程中了解他們的需求和興趣點，引導他們的休閑閱讀方向，給予科學的指導。

　　其次，大學生讀者是公共圖書館的主要利用者，他們求知欲望強，思維活躍，認識能力強，結合自身的專業(yè)來到圖書館進行更加深入和系統(tǒng)的閱讀學習。閱讀方法相對成熟，對知識的整合性要求較高，涉獵的范圍也較廣，這就要求公共圖書館在提高休閑閱讀指導服務的時候對其閱讀方法給予一定的引導，促進其閱讀方法更加系統(tǒng)和完善，提供的服務盡可能是是整合過的信息含量大的服務。

　　再次，專業(yè)技術人員讀者是學歷和水平比較高層次的人，他們具備專業(yè)的理論知識，有很強的研究能力，承擔科研任務。針對這種專業(yè)性的讀者，圖書館的信息咨詢部門可以開展信息的搜集整理，提供反映最新科技成果的文獻資料，開展相關類型的講座，使他們在短時間內可以快速了解科研領域最新的研究動態(tài)。

　　最后，隨著老齡化社會的到來，老年人將成為圖書館的重要用戶，老年人一般都有比較充裕的時間，在退休后，他們希望可以有一種精神上的滿足，不會因為離開了工作崗位而感到空虛，并且他們都很珍惜時間，所以圖書館員要熱情的幫助老年讀者，為他們提供閱讀指導，公共圖書館開展的活動，也要滿足老年人需求，提供舒適的外部環(huán)境，舉辦適合老年人參加的閱讀推廣活動，豐富老年人的晚年生活，促進和諧社會的發(fā)展。

　　對于公共圖書館的休閑閱讀，引進更多心理學的知識，結合用戶調查來了解用戶的當前需求和潛在需求，讓公共圖書館更好的開展服務，來引導健康、文明、積極向上的閱讀方式，提升全民閱讀水平，構建社會主義和諧社會。

　　對于休閑閱讀的推廣，在未來的研究中希望可以對公共圖書館的閱讀推廣人進行研究，閱讀推廣人作為圖書館閱讀推廣活動的外界聯(lián)系人和大師，應至少具備兩張最基本的能力，即策劃能力和營銷能力，培養(yǎng)閱讀推廣人是圖書館進行閱讀推廣現(xiàn)實和長遠發(fā)展的需要，這方面的研究也意義重大。

　　圖書館開展的全國性的閱讀活動應該一直堅持下去，使其真正做到在全國范圍內有很廣泛的影響，并不斷擴展活動內容，爭取有多樣的主題，各具特色，精彩紛呈，引導每年閱讀推廣活動的高潮，讓更多的人走進圖書館，利用圖書館，參與圖書館的休閑閱讀活動，養(yǎng)成讀書學習的好習慣。各類大型活動不但要圖書館全力參與，圖書館也要主動去尋找合作伙伴，保障活動的持續(xù)舉行

　　參考文獻

　　[1] 曹桂平.關于臺灣地區(qū)閱讀推廣活動的思考[J].圖書館建設，2010(3)：78-82.

　　[2] 陳書梅.從臺灣閱讀推廣活動之現(xiàn)況談公共圖書館之閱讀指導服務[J].圖書館建設，2006(5)：78-81.

　　[3] 陳穎儀.美國閱讀推廣活動的時間經(jīng)驗分析及啟示[J].圖書館理論與實踐，2009(5)：97-99.

　　[4] 陳永嫻.實現(xiàn)全民閱讀的助推器[J].圖書館論壇，2008(8)：118-120.

　　[5] 陳永嫻.閱讀，從娃娃抓起[J].圖書館理論與實踐，2008(1)：101-104.