一、《卡門》片段鋼琴伴奏的聲效設(shè)計(jì)
　　歌劇《卡門》中的第四幕重唱《是你？是我》，隨著劇情的發(fā)展，卡門和唐何塞這兩個(gè)人物的激烈沖突在這一幕爆發(fā)，伴奏一開始僅用了一個(gè)和弦就為下面卡門急促、意外的語氣做了鋪墊。這個(gè)和弦開始，預(yù)兆著不祥的預(yù)感，演奏聲音既堅(jiān)決又短促，像撞擊的聲音。演奏時(shí)指尖的力量要求多一些，配合臂力使和弦的發(fā)力點(diǎn)集中，踏板隨和弦的下鍵一起踩下。為什么這樣開始？首先必須充分了解整個(gè)歌劇的內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地把握這一幕中卡門和唐何塞的語氣和語調(diào)。比才的《卡門》是根據(jù)梅里美的短篇小說《卡門》改編而成，“這部抒情歌劇的力量來自愛情、仇恨和欲望的沖突。”［1］卡門渾身充滿妖冶、狂放、熱情和堅(jiān)決的魅力，忠于自己的感覺，崇尚自由而熱烈的愛情；而何塞內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、渴望安穩(wěn)的生活與長(zhǎng)久的愛情。卡門這時(shí)已經(jīng)愛上了斗牛士，“塞維勒競(jìng)技場(chǎng)外面的熱鬧景象，人群向斗牛士歡呼，他們踏著序曲中出現(xiàn)的炫耀曲調(diào)上場(chǎng)，最后上場(chǎng)的是埃斯卡米洛，挽著光鮮亮麗的卡門。人群伴隨著埃斯卡米洛走進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)，卡門留在后面碰到何塞。”［2］這次偶然的相遇使氣氛緊張起來。重唱曲的開始是卡門對(duì)何塞不屑一顧的話語“我并不害怕，也不想去藏躲。”接下來，何塞懇求卡門和他一起離開，一起生活，所以這一段的伴奏要符合演唱者的語氣，走句要放慢速度，之后伴奏和弦逐漸向上推進(jìn)，帶著樂句的呼吸，在同樣的伴奏旋律出現(xiàn)兩次之后逐漸減慢，這是他孤獨(dú)、可憐、懇求的語氣的刻畫。
　　在這一樂句中，右手旋律為先漸強(qiáng)后漸弱，用來配合演唱者懇求的語氣。尤其是這一句結(jié)束的兩個(gè)音就像是回聲一樣，音量不能超過前面的三個(gè)音，第五個(gè)音是句子的最高點(diǎn)，音量及情緒都達(dá)到最高點(diǎn)，然后逐漸減弱。左手部分雖然只有兩個(gè)和弦音，但仍然要注意用這兩個(gè)音的減弱來表現(xiàn)出懇求的口吻，手指要配合手腕輕柔地觸鍵。為了更好地彈出回聲的效果，最后的兩個(gè)八度音可用左右手一同來彈，踏板隨左手和弦的開始與結(jié)束而踩下，抬起。這個(gè)句子的聲音可以想象小提琴弦樂的聲效。下面的長(zhǎng)句子踏板要隨著右手的和弦音踩下與抬起，都是用后踏板，換踏板要干凈，不能將前一個(gè)和弦的余音踩入下一個(gè)和弦中，右手彈和弦連接時(shí)除了要做到將所有的和弦連成一個(gè)大的句子外，更重要的是做出句子的呼吸。為了更好地做出“很弱”，可以踩左踏板，這樣可以使伴奏音色更具層次感與生命力。左手的低音要留住，有休止符的地方要及時(shí)抬手，否則聲音填充的太滿就不能更好的詮釋這個(gè)樂句應(yīng)該達(dá)到的效果論文。
　　隨后卡門的唱詞表示拒絕，所以伴奏速度不要慢下來，隨著左手低音八度漸強(qiáng)之后幾個(gè)雙音突強(qiáng)，之后立刻弱下來，再緊接一個(gè)漸強(qiáng)，表現(xiàn)她拒絕口氣之堅(jiān)決。
　　然而何塞還是不死心，又唱起抒情曲調(diào)，希望卡門能回心轉(zhuǎn)意。何塞為卡門著迷，為卡門付出了太多，又熱切地唱了起來，表示自己依舊深愛著卡門。這時(shí)的鋼琴伴奏要突出何塞渴望愛情復(fù)燃的語調(diào)，在右手高聲部與低音緊密的配合中將感情的醞釀推向高潮。但是卡門依舊不領(lǐng)情，告訴何塞她已經(jīng)愛上其他人，不可能再愛他了。此時(shí)的鋼琴伴奏隨半音的進(jìn)行來刻畫卡門絕情的語氣，在這段場(chǎng)次結(jié)束減慢之前，幾個(gè)和弦應(yīng)該用漸強(qiáng)漸快的形式來彰顯卡門的傲慢。之后何塞再次苦苦懇求卡門，但是依然沒有成功，因此之后的伴奏要體現(xiàn)何塞痛苦與絕望的語氣。卡門摘下戒指扔給何塞，導(dǎo)致了何塞痛不欲生，以及最后的歇斯底里。伴隨著背景中人群歡呼埃斯卡米洛的勝利，何塞最終用刀刺死了卡門。
　　二、《洪湖水，浪打浪》聲效設(shè)計(jì)論文
　　《洪湖水，浪打浪》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段。歌劇的音樂吸取了湖北一帶的民間音樂素材，具有鮮明的民族風(fēng)格，明朗的聲部進(jìn)行。這首抒情性的女聲二重唱，由韓英和秋菊兩個(gè)人物演唱，節(jié)奏寬廣、曲調(diào)明快，抒發(fā)了韓英熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨的感情。
　　鋼琴伴奏與兩個(gè)聲部的旋律進(jìn)行和感情狀態(tài)較為同步，歌唱性很強(qiáng)。全曲可分為三個(gè)段落。其中第一段（1～9小節(jié)）鋼琴伴奏織體是描寫漁船隨著湖水的波浪一起一伏向前行進(jìn)的形象。左手部分延留的低音起到了烘托背景的作用，配合右手帶有民族調(diào)性色彩的分解和弦，使音樂頓時(shí)明朗。右手空拍與分解和弦的結(jié)合以及左手低音線條的引入使這段旋律像人物對(duì)話一樣錯(cuò)落有致，演奏這一部分的伴奏需要手指的軟觸鍵，踏板可以根據(jù)左手低音來踩。緊接著樂曲進(jìn)入間奏部分（10～11小節(jié)），雖然只有一句，但是音區(qū)跨度較大，旋律長(zhǎng)線條的流動(dòng)很好地烘托了音樂的背景。一個(gè)先漸強(qiáng)后漸弱的樂句處理要求手指觸鍵更深一些，踏板可以根據(jù)左手的和弦變化而換踏板。第二段（12～25小節(jié)）中具體實(shí)景的描繪伴奏部分很有特點(diǎn)，旋律放在中間顯得更加柔和甜美，織體上方的和弦音型采用了船歌所特有的節(jié)奏律動(dòng)，很形象化將音樂形象烘托出來，左手部分雙音的延留，使得上方的兩個(gè)音樂層次鮮明，突出劃船時(shí)平穩(wěn)的基調(diào)。這時(shí)右手的聲音要突出，多用一些指尖的力量，左手低音要沉穩(wěn)而分解和弦要彈得輕盈些，這時(shí)踏板保留低音的作用就顯得尤為重要了，可以一小節(jié)一踩。伴隨著一個(gè)長(zhǎng)線條的走句，歌曲進(jìn)入第三段（28小節(jié)～完），又再現(xiàn)了第一段的旋律并將其發(fā)展。由于第三段是全曲的高潮，也是全曲思想內(nèi)容升華分，所以力度較第一部分強(qiáng)，這時(shí)伴奏要從氣勢(shì)上托著演唱者，直至曲終論文。
　　從上面兩個(gè)曲目片斷的設(shè)計(jì)中可以看出，鋼琴伴奏在劇目片斷中要起到樂隊(duì)兼指揮的雙重作用，既要像樂隊(duì)烘托演唱?dú)夥眨�填補(bǔ)歌唱空白，啟發(fā)并促進(jìn)演唱者的情緒，又要像指揮一樣對(duì)音樂的進(jìn)程、音量均衡等有所控制。
　　由于曲目片斷本來是交響樂伴奏，因此鋼琴伴奏者要熟悉歌劇的總譜，在伴奏中相應(yīng)的地方盡量去模仿不同樂器的音色來追求最佳聲響效果，把樂譜要表達(dá)的內(nèi)容詮釋得更加貼切。伴奏者觸鍵方法要靈活多變，能根據(jù)演唱者在聲音方面的特殊要求而做相應(yīng)的調(diào)整，使伴奏與歌唱的聲音很好地融合。通過豐富的伴奏旋律、音色和聲效，刻畫不同人物充滿個(gè)性的形象，并將不同人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行加強(qiáng)的外在表演變化，豐富與調(diào)節(jié)音樂的審美變化。此外，伴奏者還需要對(duì)音樂作品進(jìn)行深入研究與學(xué)習(xí)，能與演唱者在對(duì)作品的理解上達(dá)成默契。同時(shí)，如果與演唱者的觀點(diǎn)發(fā)生沖突，也要堅(jiān)持自己的見解，與演唱者進(jìn)行溝通。
　　伴奏者要發(fā)揮指揮的作用，除了提供音準(zhǔn)、穩(wěn)定節(jié)奏外，還要引導(dǎo)演唱者進(jìn)入特定的音樂情緒。通常在前奏及間奏部分伴奏要描繪音樂作品的形象，烘托背景，充分調(diào)動(dòng)演唱者的情緒，使演唱者盡快進(jìn)入角色，準(zhǔn)確捕捉到音樂形象。在獨(dú)唱譜的伴奏中，只有一個(gè)聲部、一個(gè)旋律，而重唱譜則有兩個(gè)聲部以上，因此傾聽多聲部的進(jìn)行顯得尤為重要。獨(dú)唱曲只有橫線條，而重唱曲因其不同聲部的銜接以及幾個(gè)不同聲部重疊，除了有各自的橫線條外，還有幾個(gè)聲部共同完成的縱線條。從宏觀上講，縱線條的形成又構(gòu)成了大的橫線條。在熟悉重唱譜的同時(shí)，對(duì)每個(gè)聲部何時(shí)進(jìn)入要很清楚，要積極配合演唱者的呼吸，將鋼琴伴奏的聲音與演唱者的歌聲恰如其分地融合論文。
　　重唱是聲樂演唱多樣化的一種發(fā)展，一經(jīng)引入，即將單個(gè)人聲轉(zhuǎn)換為特定人物，揭示不同人物在同一時(shí)間內(nèi)不同心理狀態(tài)和性格沖突。19世紀(jì)中葉以來，歌劇重唱有了空前的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批經(jīng)久不衰的劇目重唱片斷，如《飲酒歌》、《在圣殿后方》、《花之二重唱》等。而在20世紀(jì)，藝術(shù)指導(dǎo)（coaching）逐漸形成獨(dú)立的專業(yè)，要求鋼琴伴奏者從進(jìn)程控制、曲目理解、現(xiàn)場(chǎng)配合等多方面對(duì)劇目片段的演出提供幫助，而聲效設(shè)計(jì)是其中十分重要的一個(gè)方面。伴奏的聲效設(shè)計(jì)給重唱的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。