記得去接一位闌尾炎病人時，正好碰到一名實習生要給病人打術前針，旁邊無老師監督。我看到注射器里至少有1ml空氣，連排都沒排，就要給病人注射，我忙給她指正。這件事在心里一直放不下，于是工作之余，拿起筆提醒每一位醫護工作者，不能忽視對學員的帶教問題。護校學員的培養，從基礎教育、系統授課、嚴格考核、臨床實習到畢業分配，每一個環節都十分重要，但實習階段尤為關鍵，它是護生上崗前打基礎，實現知識向能力轉化的過程。臨床帶教質量的優劣，直接影響著實習階段的效果。本文重點談一下在帶教中應重視的幾個問題。
　　1醫院領導首先對學員進行實習前培訓教育
　　使她們初步認識到實習的重要性，讓她們樹立高度的責任心，良好的醫德醫風和自身修養。
　　2護士長要為學員選擇優秀的帶教老師
　　護士長對學員的重視程度，決定著學員的實習環境。應把培養護理事業的接班人當成義不容辭的責任。學員初進臨床科室最關心的就是將遇到一位什么樣的帶教老師，因此護士長應選擇事業心強、職業素質好、護理技術過硬、工作效率高并有一定示教能力的臨床表現突出的護師擔任帶教工作。以她們牢固的專業思想，嚴謹的工作作風，良好的職業修養來影響現在的學員，使她們學到書本上沒有的東西，從而提高對護理工作的價值和意義的認識。
　　3帶教老師應以身作則嚴格帶教
　　目前，臨床工作中普遍存在著不良的問題。帶教老師本身職業素質差，專業思想不牢。她們不是以教為主，而是以用為主。指揮多，指導少，采取大膽放任式帶教方法，這種過早支配學員單獨操作的態度，極易使學員養成不良的職業素質。臨床實習是學員鞏固知識、鍛煉技能、開拓思維、積累經驗的必經之路，因此帶教老師要嚴格要求，以確保帶教質量。
　　3．1嚴格執行各種規章制度教育各種規章制度是護理工作的保證。護理工作是科學性、技術性、實踐性很強的工作。要保證工作質量就要讓學員明白三嚴（嚴肅、嚴格、嚴密）的實際意義。帶教老師要講工作中事故差錯的危害性及預防，講規章制度是在前人實踐中得出的經驗總結，從而使學員認識到執行規章制度的必要性。
　　3．2技術操作嚴格規范在實習中對于護理技術操作，學員多表現出積極主動、熱情渴望及急于求成的心理。帶教老師的一言一行都影響著學員，只有嚴格要求才能培養出好的工作作風。要求學員首先認識到護理的每一項操作都是用在病人身上，必須準確無誤的學習操作要點和操作技巧，應及時糾正操作失誤及不正規行為，。要循序漸進耐心示教，使新、技術力量強、職業素質好的護理隊伍。我們要為學員創造一個良好的實習環境，為護理事業培養大批人才做出實際努力。她們養成正規敏捷、認真仔細的操作習慣。
　　3．3強調基礎護理的重要性學員在實習中往往把發藥、擺藥、輸液、注射等技術操作看成是主要實習任務，而忽視臨床的病情觀察、生活護理及飲食護理等工作。帶教老師應從正面教育入手，使學員學會護理工作中的“四心”（細心、耐心、專心、關心）和“四勤”（腿親、嘴勤、手勤、眼勤），要及時觀察病情變化，做好生活護理，要鼓勵學員運用所學的知識與臨床實際結合，尤其是基礎護理，應從大處著眼，從點滴做起。
　　3．4強調學員的“內因”作用在帶教中還要鼓勵學員不斷增強求知欲，自覺增加床邊服務時間，在動手的同時開動腦筋，克服依賴思想和盲從思想，有意的鍛煉獨立思考能力、綜合判斷力及臨床應急力，強化參與意識，主動求教才能獲得滿意的效果。
　　4利用學員反饋的信息改進帶教工作
　　護士長要善于捕捉信息。如定期召開學員座談會及其它各種途徑了解學員的反映，從而發現問題，不斷的修改，完善各項考核指標，以改進帶教工作，提高帶教質量。
　　總之，帶教過程是我們再學習再提高的過程。護理學科要發展，必須有一支知識結構