[摘要]近年來青少年犯罪越顯突出，已成為世界各國關(guān)注的重要問題之一。其犯罪特征明顯：如犯罪情節(jié)惡劣、犯罪年齡趨于低齡化、團(tuán)伙犯罪增多，集團(tuán)化趨勢明顯、犯罪誘因簡單、突發(fā)性、盲目性突出，從犯罪手段來看，高科技犯罪初見端倪，智能化、成人化犯罪凸現(xiàn)等等。因此，社會各界應(yīng)高度重視并采取一定措施預(yù)防青少年犯罪，使青少年健康成長，從而維護(hù)社會穩(wěn)定。

　　[關(guān)鍵詞]青少年犯罪,現(xiàn)狀措施,法律論文發(fā)表

　　青少年犯罪指的是從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受懲罰性的反社會行為。這已被國際社會列為吸毒和環(huán)境污染之后的第三大公害。近年來青少年犯罪越顯突出，已成為世界各國關(guān)注的重要問題之一。其犯罪特征明顯：如犯罪情節(jié)惡劣、犯罪年齡趨于低齡化、團(tuán)伙犯罪增多，集團(tuán)化趨勢明顯、犯罪誘因簡單、突發(fā)性、盲目性突出，從犯罪手段來看，高科技犯罪初見端倪，智能化、成人化犯罪凸現(xiàn)等等。法律論文發(fā)表《法制與經(jīng)濟(jì)》雜志是由廣西日報社主管主辦的省級綜合性刊物，創(chuàng)辦于1992年。從2006年1月始，下半月刊改版為綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。本刊以宣傳黨的路線、方針、政策，推進(jìn)改革，研究建設(shè)具有中國特色的社會主義問題，繁榮社會科學(xué)理論為宗旨;以研究的現(xiàn)實性、理論性、探討性、實踐性、地方性的辦刊特色。本刊連續(xù)榮獲“廣西優(yōu)秀期刊”稱號，被入選為中國精品期刊資料庫的法制與經(jīng)濟(jì)精品半月刊。

　　一、青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點。

　　近年來，在我國各種犯罪案例中青少年犯罪越來越受到社會的關(guān)注，并且其犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)以下幾種明顯的特征：

　　1、犯罪數(shù)量呈上升趨勢，情節(jié)惡劣。據(jù)統(tǒng)計，2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員，占全國刑事案件作案人員總數(shù)的45%，占全國治安拘留人員總數(shù)的33%。從2000年到2004年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在以平均14.18%的速度逐年上升。目前，我國的青少年犯罪幾乎已經(jīng)涉及整個犯罪領(lǐng)域，主要集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事等方面，特別是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙、參與黑社會性質(zhì)組織犯罪等新型犯罪。其中重、特大案件比例逐年上升，居高不下。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在殺人、強(qiáng)奸、搶劫、盜竊四類重大刑事案件中，每1000件此類案件至少有30件是青少年所為。其作案手段非常兇殘，犯罪的暴力化傾向十分突出，在實施犯罪行為時極少顧及后果。

　　2、自20世紀(jì)90年代以來，我國青少年犯罪呈現(xiàn)明顯低齡化。特別是14至16歲的青少年在全部青少年犯罪中所占比例逐年上升。據(jù)調(diào)查，我國青少年犯罪年齡較以前平均提前了2-3歲，2002年上半年，18歲以下青少年犯罪達(dá)到80%以上，上升了大約120%，14歲以下的青少年犯罪上升了大約280%。

　　3、團(tuán)伙犯罪增多，集團(tuán)化趨勢明顯。近年來，青少年犯罪團(tuán)伙數(shù)量越來越多，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，團(tuán)伙犯罪在目前我國青少年犯罪案件中占據(jù)大約60%以上的比例，且有逐年上升的趨勢。這些青少年犯罪團(tuán)伙以一定的方式和社會聯(lián)系為紐帶結(jié)成，以成年犯為主少年犯參與，少則3-5人，多則20余人，進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸、盜竊等團(tuán)伙犯罪活動。

　　4、犯罪誘因簡單，突發(fā)性、盲目性突出。青少年正處在生理和心理變化的復(fù)雜時期，此時生理發(fā)育趨于成熟，精力旺盛，但缺乏社會經(jīng)驗，并且普遍存在很強(qiáng)的逆反心理，情緒不穩(wěn)定，易沖動，自控能力差，有時往往在外界的影響和刺激下，會突發(fā)犯罪，并且不計后果。從目前我國青少年犯罪的動機(jī)和誘因來看，犯罪的突發(fā)性和盲目性有所增大。一些青少年犯罪的目的十分簡單，相當(dāng)數(shù)量的青少年犯罪常常沒有明確的目的，只是因瑣事吵嘴或小事糾紛，有的甚至是看不慣別人的行為就實施加害行為，從而導(dǎo)致犯罪。

　　5、從犯罪手段來看，高科技犯罪初見端倪，智能化、成人化犯罪凸現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，特別是計算機(jī)的逐步普及，利用高科技或以高科技產(chǎn)品為對象的青少年犯罪現(xiàn)象在一些地方日益增多。在網(wǎng)上傳播反動言論或不良文化，有的制造病毒破壞他人的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有的非法攻擊和入侵國防尖端領(lǐng)域的計算機(jī)信息系統(tǒng)，給國家和人民的利益造成重大損失。據(jù)統(tǒng)計，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的青少年犯罪增加了5倍。未成年人參與的劫持人質(zhì)、非法拘禁和持槍殺人、搶劫、強(qiáng)奸等嚴(yán)重暴力性犯罪不斷出現(xiàn);與以前未成年人犯罪突發(fā)性、偶發(fā)性強(qiáng)的特點相比，當(dāng)前的未成年人犯罪大都有預(yù)謀，作案經(jīng)過精心策劃，有充分準(zhǔn)備，在作案手段上日趨成人化、智能化，有的案件作案手段非常殘忍，作案后及時毀滅罪證，破壞現(xiàn)場，擾亂警方視線。

　　6、從犯罪身份來看，離異家庭、貧窮家庭的子女居多。一般說來，他們文化程度偏低，貪圖享受，法律意識不強(qiáng)，在實施作案時常缺乏明確的動機(jī)和目的，表現(xiàn)出很大的盲目性。

　　二、社會轉(zhuǎn)型時期青少年犯罪的主要原因。

　　青少年犯罪是各種社會問題、社會矛盾的綜合反映。改革開放帶來了中國有史以來最為深刻的社會變革，在新舊體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的復(fù)雜過程中，社會內(nèi)部蘊藏的深層次矛盾日益突出，競爭加劇，各種社會丑惡現(xiàn)象滋長，嚴(yán)重影響了青少年的健康成長。

　　1、青少年自身因素。主觀約束力差，分辨是非善惡、抵制外界不良影響、避免沖動冒險的能力差。青少年閱歷淺，缺乏社會經(jīng)驗，對許多社會現(xiàn)象和問題的認(rèn)識帶有表面性和片面性，世界觀和人生觀還沒有成型，很容易“近朱者赤，近墨者黑”。從日常管理中可以看出，犯罪青少年大多數(shù)狂妄無知沒有健康向上的生活目標(biāo)和正確的思想道德。貪圖財物不勞而獲的金錢觀和不健康的心理是誘發(fā)他們犯罪的主觀因素。導(dǎo)致青少年犯罪的心理狀態(tài)主要有：一是虛榮心理。互相攀比，盲目追求高消費和物質(zhì)享受。當(dāng)他們通過正常的途徑得不到滿足時，便鋌而走險，敲詐、偷盜、搶劫。某校97級學(xué)生許某便是典型案例;平時吃飯店、進(jìn)游戲廳、看錄像，追求享受，當(dāng)家里給的錢花完的時候，便在校外偷盜自行車十余輛，以四五十元的低價賣出，以滿足自己的虛榮心和私欲，多行不義必自斃，最終走上犯罪的道路。二是好勝心理。自傲、爭強(qiáng)好勝、易沖動，稍有刺激便感情用事，不計后果。如某校98級學(xué)生徐某，平時就好勝、易沖動，為此老師曾多次找其談話，但該同學(xué)一直沒有引起重視，終于在今年3月，因在宿舍向同學(xué)索要開水喝，對方不給，便感覺在別的同學(xué)面前丟了面子，對那位同學(xué)拳打腳踢，造成重傷，也使自己受到了校紀(jì)處分。如果走向社會，那就很難想象其后果。三是好奇心理。青少年接觸社會時間短，對很多問題尚未認(rèn)識，如學(xué)生中的男女同學(xué)關(guān)系過密問題，很多學(xué)生根本分不清什么是友情、什么是愛情，只是憑著青春期朦朧的模糊認(rèn)識，伴隨著社會上黃色文化的影響，使青少年學(xué)生懷著對異性極大的好奇心，發(fā)生了有悖于道德準(zhǔn)則的事情，致使悔恨終生。如山東某鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個初二男生由于好奇心理輪奸一個同年級的女學(xué)生，事情發(fā)生后三個男學(xué)生嚇得相繼跑回家，但他們卻沒有意識到自己的惡劣行為已構(gòu)成犯罪。

　　2、家庭教育方法失當(dāng)是導(dǎo)致青少年犯罪的溫床。每一個新生命的誕生都是一塵不染的生命個體。然而，由于大人們的肆無忌憚的活動造成了孩子心理的畸形成長。我國從20年前逐漸步入一個獨生子女的社會，孩子們沒有兄弟以及姐妹交流，父母的言行舉止成為他們?nèi)松�的主要參照。最先為人師的父母，在教給孩子文明禮貌以及勤勞勇敢的同時，往往不自覺地灌輸虛偽、勾心斗角、自私自利、唯利是圖的潛在意識。望子成龍和盼女成鳳是每一個父母的愿望。在現(xiàn)實資源有限，低分淘汰在所難免的情勢下，家長的高壓使孩子的心理漸漸扭曲、變態(tài)、自暴自棄、逆向反應(yīng)，甚至輕生、殺人等現(xiàn)象屢屢發(fā)生。婚姻失敗以及家庭失和對孩子的成長傷害最大。目前單親家庭子女教育問題較多，缺少健全家庭的呵護(hù)，造成孩子性格變異、心理畸形，從而使得很多單親家庭的孩子走向犯罪的道路。

　　3、學(xué)校教育不完善。學(xué)校教育對青少年的成長和發(fā)展起著定向的重要作用。學(xué)校教育中的一些缺點和不足往往直接影響到青少年的健康成長。主要表現(xiàn)在：一是對學(xué)生的思想教育重視不夠，無論是在教學(xué)內(nèi)容上，還是在教育管理上，大多偏重于抓學(xué)生文化知識的教育，把法制和道德課放在無足輕重的位置上，有的雖然設(shè)了法制課、政治課，但在一定程度上流于形式，不能引起學(xué)生的重視。在提高學(xué)生法制素質(zhì)和綜合素質(zhì)方面沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)生的法制觀念逐漸淡薄，思想道德水平日見下降。二是學(xué)校對學(xué)生的消極行為發(fā)現(xiàn)、制止不力，思想教育工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高，缺少齊抓共管的風(fēng)氣。學(xué)校生活是群體生活，一些學(xué)生在家庭和親人面前表現(xiàn)不出來的缺點和不足之處，往往在學(xué)校和老師面前暴露出來，如欺詐行為、占小便宜、小偷小摸、異性交往不正常、不健康心理素質(zhì)等，一些學(xué)校對此重視不夠，疏于管理，沒有把握好青少年學(xué)生特有的自尊心理、逆反心理，不重視教育、感化和挽救，或是教育感化方法單一，缺少因人而異、因材施教的手段，這樣，管理質(zhì)量下降，管理效果降低，有過失的學(xué)生就會變本加厲地為所欲為，逐漸走上違法犯罪的道路。

　　4、社會不良環(huán)境的影響。不良社會環(huán)境的影響是青少年犯罪的直接原因。改革開放以來，在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中，人們的思想道德觀念發(fā)生了深刻的變化，人們原有的單一思維模式被打破，思想和價值觀念傾向多元，對于思想活躍、接受能力較強(qiáng)、控制能力差、興奮性高、易于沖動的未成年人來說，新事物對他們有更大的吸引力，他們接受知識和認(rèn)識事物的途徑不再單一。一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報刊、音像制品等多種渠道獲得。在這些浩如煙海的文化產(chǎn)品中雖不乏優(yōu)秀成分，卻也包含了相當(dāng)一部分不良文化，容易產(chǎn)生感官或心靈上的負(fù)面刺激，一些未成年人出于獵奇心理而深陷其中，他們特有的模仿能力又驅(qū)使其效仿其中的情節(jié)。西方資產(chǎn)階級自由化思想的腐蝕，拜金主義、享樂主義的影響，加上一些媒體宣傳導(dǎo)向存在誤區(qū)，一些單位、個人在物質(zhì)利益的驅(qū)動下，將一些宣揚暴力、色情等影視書刊推向市場，侵害了青少年的身心健康。另一方面，適合青少年的健康娛樂、體育場所少之又少，有的收費不低，致使一些孩子去了他們不該去的地方，這些不良文化制品成了滋生違法犯罪的土壤。

　　5、青少年違法犯罪預(yù)防工作措施落實方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一些地方和部門存在“一手硬，一手軟”、“重打擊，輕預(yù)防”的現(xiàn)象，預(yù)防青少年違法犯罪工作浮在表面，措施落實不到基層，長效工作機(jī)制尚未形成。

　　三、預(yù)防青少年犯罪的措施。

　　解決青少年犯罪的問題，既要抓住重點，又要有發(fā)展眼光，才能預(yù)防青少年違法犯罪。造成青少年犯罪率上升的原因很多，有青少年自身的問題，也有家庭、學(xué)校和社會的因素，更重要的是我國目前預(yù)防青少年違法犯罪的措施不力、防范不足，缺乏切實有效地預(yù)防和控制青少年違法犯罪的法律體系。故要積極動員全社會各方面的力量，同心協(xié)力，群策群治，從根本上預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

　　1、及時矯正青少年犯錯誤前的心理狀態(tài)。(1)不平衡心理。這是當(dāng)前青少年犯錯誤前的一種主要心理狀態(tài)。不平衡心理的產(chǎn)生與互相攀比及尊卑感等因素有關(guān)。北京師范大學(xué)心理學(xué)專家分析，有不少家境較好、從小有優(yōu)越感、中小學(xué)成績也很優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)他們進(jìn)入重點高中或重點大學(xué)后，面對來自各地的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)越感變成了失落感，心理產(chǎn)生不平衡又不能及時調(diào)整心態(tài)去適應(yīng)環(huán)境，日積月累就容易形成心理疾病，嚴(yán)重時就可能走向極端。(2)逆反心理。這是對青少年有很大的消極影響的不健康心理。主要原因與“代溝”和教育方法不當(dāng)有關(guān)。青少年與中青年人由于學(xué)識和閱歷不同，在認(rèn)識觀、人生觀方面必然存在著較大的差距。如果成年人(家長教師等)一味將自己的意志強(qiáng)加給少年，尤其在教育方法上簡單而缺乏耐心，批評多而鼓勵少，甚至于實施懲罰，就會形成隔閡和“代溝”，激發(fā)青少年的逆反心理。(3)孤獨和空虛。

　　青少年的這種心態(tài)，主要是由于缺乏自身心靈成長所需要的關(guān)愛、友誼和情感而產(chǎn)生的。終日孤獨而變得空虛，只好整日東游西逛，上網(wǎng)聊天或?qū)で笃渌�刺激來滿足心靈需要。這種生活方式很容易使他們受到不良事物的引誘而犯錯誤，甚至走上犯罪道路。學(xué)校、家庭以及社會應(yīng)該及早地了解可能引起青少年犯罪的這些不平衡的心理，委婉地和他們溝通或者通過心理咨詢機(jī)構(gòu)及時矯正青少年的不健康心理，盡量避免不幸的事情發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)思想政治教育和法制宣傳教育。首先要加強(qiáng)對青少年的理想信念教育，幫助青少年樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，指導(dǎo)他們以國家利益、社會利益、民族利益為重。其次，要用現(xiàn)代科技知識武裝青少年的頭腦，幫助青少年從小樹立科學(xué)的理性精神，要通過生活小事、日常瑣事幫助青少年樹立正確的人生觀，使他們從小學(xué)會處理個人與集體、自己與他人的關(guān)系，幫助他們正確對待金錢、權(quán)力、榮譽(yù)、地位和利益。

　　3、在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。心理健康教育是培養(yǎng)青少年良好心理素質(zhì)的主要途徑，也是實施創(chuàng)新教育的必要支持性條件。除了開設(shè)專門的心理健康教育講座及開展心理咨詢外，通過各科教學(xué)進(jìn)行心理健康教育是學(xué)校心理健康教育實施的重要途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。各種教學(xué)過程中都包括著豐富的心理教育因素。教師在傳授知識的過程中，要考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識內(nèi)在的教育意義，把人的知識、經(jīng)驗、技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富，內(nèi)化為學(xué)生的思想觀點、人生價值觀和良好的心理素質(zhì)。

　　我們應(yīng)根據(jù)青少年成長的需要，通過不同形式對他們進(jìn)行挫折教育。首先，要幫助他們正確看待挫折。同時要創(chuàng)設(shè)情境，讓他們感受挫折，領(lǐng)略生活的艱辛和社會的復(fù)雜。通過轉(zhuǎn)移、升華、補(bǔ)償?shù)确矫妫瑤椭�青少年理智地走出挫折的陰影，從而鍛煉培養(yǎng)他們承受挫折的能力。

　　對青少年進(jìn)行有效的人際關(guān)系教育建立良好的人際關(guān)系，是消除抑郁、焦慮、孤獨等消極情緒的重要手段。第一，幫助青少年改變社交觀念，不要把必要交往看作是浪費時間，而應(yīng)看作是擴(kuò)展視野、增強(qiáng)心理健康的必要手段;第二，幫助青少年擴(kuò)大社交范圍，形成立體良好的人際關(guān)系;第三，指導(dǎo)青少年多渠道交往，利用郊游、聯(lián)歡、寒暑假、社會調(diào)查等加強(qiáng)交往實踐;第四，指導(dǎo)青少年注意交往對象的篩選，注意與良師、益友、學(xué)者、專家、事業(yè)有成的人交往。在人際交往中學(xué)會換位思考，寬容待人。

　　4、在社會實踐活動中對青少年施行適應(yīng)性教育。青少年的心理調(diào)適能力是在社會實踐中培養(yǎng)起來的。創(chuàng)造更多的社會實踐機(jī)會，讓青少年在社會實踐中增長見識，調(diào)適心理，把自己融入到社會中，培養(yǎng)協(xié)作意識，從而幫助青少年樹立健康向上的心態(tài)。心理健康教育實踐中，還可以吸收青少年使其主動參與各項工作和活動。如負(fù)責(zé)組織青少年心理健康協(xié)會，邀請相關(guān)專家來校講座，組織心理教育宣傳，進(jìn)行心理問卷調(diào)查。這會使青少年在自我服務(wù)、自我教育的活動中，受到潛移默化的積極影響。

　　5、政府的宏觀調(diào)控。在1999年4月香港舉辦的“大眾傳媒對青少年的影響”研討會上，與會者對政府的青少年媒體政策提出了多項建議，包括修訂有關(guān)條例、加強(qiáng)執(zhí)法、成立一個有公眾人士參加的監(jiān)察傳媒委員會以及要求傳媒不可濫用新聞自由，建立公眾對不良報道的公開投訴制度等。在我國，有關(guān)青少年媒體的政策問題近些年來逐步引起黨和政府有關(guān)部門的重視，對有益于青少年身心健康的優(yōu)秀文化藝術(shù)作品及其創(chuàng)作、表演者，政府實行扶持、優(yōu)惠或獎勵政策(與此相對應(yīng)的是對損害青少年身心健康者的打擊和懲罰)，為保護(hù)青少年不受傳媒不良信息的侵害，預(yù)防青少年的違法犯罪，我國先后頒布實施了相關(guān)的法律法規(guī)，盡可能為青少年的媒體保護(hù)提供相對系統(tǒng)而完備的法制保障。

　　6、社會是培育青少年成長的天地，應(yīng)采取多種預(yù)防措施提高綜合預(yù)防能力。為使青少年健康成長，減少青少年犯罪，必須社會、家庭、學(xué)校同抓共管。一是狠抓落實《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)宣傳教育，明確培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民這一目標(biāo)，堅持不懈地開展掃黃打非斗爭，發(fā)揮政法機(jī)關(guān)的主力軍作用;家庭、學(xué)校、社會三位一體，各部門通力配合聯(lián)合行動，對校周邊的各種娛樂場所，按有關(guān)法律法規(guī)要求，徹底清理歌舞廳、電子游藝室等公共場所;對未成年人設(shè)立禁區(qū)，加大消除視聽污染力度，減少污染源，為青少年健康成長創(chuàng)造一個良好的社會大環(huán)境，實行綜合治理，齊抓共管。二是加強(qiáng)團(tuán)組織的工作，充分發(fā)揮其先進(jìn)性作用，不斷引導(dǎo)青少年健康成長。各級團(tuán)組織應(yīng)從社會發(fā)展的眼光來看待青少年問題，要不斷地開展各種健康、向上、有活力的活動，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系。經(jīng)常組織團(tuán)干部、團(tuán)員和青年到有關(guān)學(xué)校、居委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)開展形式多樣的活動、講座，適時地給青少年以正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀教育，引導(dǎo)他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。三是在學(xué)校和社區(qū)中建立完善科學(xué)的教育輔導(dǎo)、治療體系，設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)，由專家和心理醫(yī)生對青少年的心理狀況進(jìn)行專門的系統(tǒng)調(diào)研，掌握其現(xiàn)狀，研究控制不良心理的對策，提供預(yù)防犯罪和犯罪預(yù)測的實踐依據(jù)，對青少年心理教育起到指導(dǎo)和幫助作用。在學(xué)校和社區(qū)中建立完善科學(xué)的教育輔導(dǎo)、治療體系，設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)，由專家和心理醫(yī)生對青少年的心理狀況進(jìn)行專門的系統(tǒng)調(diào)研，掌握其現(xiàn)狀，研究控制不良心理的對策，提供預(yù)防犯罪和犯罪預(yù)測的實踐依據(jù)，對青少年心理教育起到指導(dǎo)和幫助作用。政法機(jī)關(guān)以生產(chǎn)勞動為主要手段，通過思想政治教育、文化技術(shù)教育，使違法犯罪的人改邪歸正，成為遵紀(jì)守法的勞動者。

　　在勞動改造時，應(yīng)結(jié)合青少年犯罪的特點與原因，重點進(jìn)行思想教育，以徹底從思想上使失足青少年得以改造，真正成為自食其力遵紀(jì)守法的勞動者。

　　四、結(jié)語。

　　總之，青少年犯罪預(yù)防是一項社會系統(tǒng)工程，社會各部門都應(yīng)積極參與，并根據(jù)轉(zhuǎn)型時期的社會實際，不斷探索青少年犯罪預(yù)防的新思路、新辦法，促進(jìn)青少年健康成長，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻(xiàn)。