摘要:面對新時期世界軍事變革風云和我軍人才戰(zhàn)略工程,從更新觀念、探索模式、建設環(huán)境等3個方面淺析我軍繼續(xù)教育工作與高素質新型軍事人才的培養(yǎng)。
　　關鍵詞:繼續(xù)教育論文;人才論文;軍隊論文
　　江澤民同志早在1997年底就指出了“跨越式發(fā)展”的我軍戰(zhàn)略思想,黨的十六大和全國人大十屆一次會議再次強調和闡述了我軍這一現(xiàn)代化建設的重要課題,而現(xiàn)代化建軍治軍人才,尤其是指揮和打贏高技術戰(zhàn)爭的領導人才和專業(yè)技術人才的匱乏,則是制約我軍現(xiàn)代化跨越式發(fā)展的瓶頸。培養(yǎng)和造就一大批具有高度政治覺悟、掌握現(xiàn)代軍事技術、懂得現(xiàn)代戰(zhàn)爭指揮藝術的優(yōu)秀人才,是實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化、贏得未來戰(zhàn)爭勝利的根本大計,也是加強我軍質量建設的非常重要的內涵。因此,人才戰(zhàn)略的實施是我軍建設的當務之急。面對人才瓶頸歷史課題,認真辦好軍隊院校的學歷教育責無旁貸,依托國民教育必須持之以恒,那么軍隊院校的繼續(xù)教育工作又要做哪些思考呢?
　　更新觀念,發(fā)揮軍隊院校繼續(xù)教育優(yōu)勢江澤民同志在國防和軍隊建設的許多論述中多次談到,“加大軍隊院校繼續(xù)教育工作的力度,使院校教育建設逐步從以學歷教育為主轉變?yōu)槔^續(xù)教育為主”。“繼續(xù)教育是提高干部素質的重要手段,無論是專業(yè)技術干部還是領導干部,都要接受繼續(xù)教育”。因此,我們必須認識到,新時期軍隊院校繼續(xù)教育工作任務艱巨,責任重大。我們不能否認,目前仍有部分干部認為繼續(xù)教育為創(chuàng)收教育,或者等同于函授教育或者成人教育,重視學歷教育,輕視繼續(xù)教育,這些觀念都有失偏頗之處。繼續(xù)教育的本質是素質教育,它不僅重視知識的補充和擴展,更強調能力的提高和發(fā)展,是一種全新意義上的創(chuàng)新教育。黨的十六大報告中明確提出,“要發(fā)展繼續(xù)教育,構建終身教育體系,將我國建成一個學習型社會”論文。
　　終身教育已成為全面建設小康社會的必然要求。我們必須對繼續(xù)教育和學歷教育予以同等重視,絕不能厚此薄彼,各級領導必須高度重視,各級機關必須全面支持,充分發(fā)揮軍隊院校人才密集、學科齊全、信息通暢、設施先進等優(yōu)勢,通過繼續(xù)教育形式在較短時期內,實現(xiàn)我軍人才戰(zhàn)略的跨越式發(fā)展,繼而實現(xiàn)我軍機械化、信息化雙重歷史性跨越。如果說,傳統(tǒng)的院校學歷教育猶如商場上的“第一桶金”,那么就讓繼續(xù)教育的知識力量成為我軍官兵具備較高的軍事素質的補給之源。銳意改革,積極探索軍隊院校繼續(xù)教育工作模式論文
　　目前,軍隊院校的繼續(xù)教育工作較之地方還稍顯滯后。無論是組織管理機構、還是建制立制等方面,都還存在一定差距。特別是中央軍委頒布《關于建立依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部制度的決定》后,在保留必要的軍事職業(yè)高等教育的基礎上,軍隊院校教育的重點轉移至繼續(xù)教育上來還需要一個過渡階段。因循守舊,按部就班,我們只能坐失良機,努力探索,銳意改革,我們才能“與時俱進論文”。
　　當前,針對軍隊院校繼續(xù)教育工作,應著力于以下兩點:
　　1)突出“軍”字。目前軍隊院校繼續(xù)教育體系龐雜,兼顧較多,以筆者單位為例,所設繼續(xù)教育項目多為社會公共學科,層次較低,幾乎多為專科或本科學歷,知識多為傳統(tǒng)經(jīng)典沿襲,這與我軍的“培養(yǎng)跨越式新型軍事人才”的戰(zhàn)略顯然有一定距離,當然,多層次的繼續(xù)教育是必要的,但我們必須審視“跨越”,著眼“新型”,我們的繼續(xù)教育工作應突出“軍”字,教育重點應該是與“軍”字有關的知識技術、武器、裝備,突出新特點,做到高起點,撤消部分可以依托地方院校完成的專業(yè),以創(chuàng)新思維策劃、調整培養(yǎng)項目,使我軍有限的教育資源切實應用于為軍服務之上。
　　2)突出“新”字。人才的成長自有其規(guī)律,繼續(xù)教育的目的是為了延伸知識結構,更新知識層次。當前,世界軍事變革迅猛發(fā)展,以信息技術為核心的高新技術廣泛應用,引發(fā)了戰(zhàn)爭形態(tài),作戰(zhàn)形式等一系列變化,每一名軍人在自己的專業(yè)面前都面臨著新情況、新問題,所以,繼續(xù)教育必須著眼于新觀點、新技術、新戰(zhàn)略,著眼于培訓理論的先進性、前瞻性,只有突出“新”字,才能確保我軍參訓干部的知識結構,盡快縮小與發(fā)達外軍的差距,才能確保我軍跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的實施論文。
　　創(chuàng)造條件,建設完善的繼續(xù)教育育人環(huán)境當前,軍隊院校大多尚未成立繼續(xù)教育學院,教師隊伍多是臨時聘用或者兼職,這從客觀上制約了繼續(xù)教育師資隊伍的全身心投入工作。眾所周知,高水平的教師隊伍是培養(yǎng)高素質人才的基礎,教師的自身素質、業(yè)務水平、教學方法、教學態(tài)度和思想作風決定了教學效果的優(yōu)劣,軍隊院校繼續(xù)教育培訓部門必須把培養(yǎng)和建設高素質的教師隊伍作為一項重點工作來抓,這也是目前繼續(xù)教育工作比較棘手、迫切需要解決的問題之一。同樣,新形勢下,從事繼續(xù)教育工作的組織者和實施者必須認清自己工作面臨的挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性,緊密跟蹤世界信息前沿,及時、針對性地開展工作。由于軍隊院校繼續(xù)教育工作不如地方那樣成熟,配套的硬件建設仍不完善,高質量的培訓中心、培訓設備、設施仍然有待建立,只有創(chuàng)造條件,加強管理,建設完善的軟、硬件辦學環(huán)境,才能走出一條軍隊特色的繼續(xù)教育跨越式發(fā)展新路。
　　江澤民同志指出,“培養(yǎng)高素質的軍事人才,必須把院校教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。充分發(fā)揮軍隊院校在培養(yǎng)高素質軍事人才中的主渠道和基地作用,包括規(guī)范、經(jīng)常的繼續(xù)教育工作。軍隊院校繼續(xù)教育工作者必須認真學習江主席國防與軍隊建設的重要思想,尤其是人才戰(zhàn)略思想,創(chuàng)造性地開展軍隊院校繼續(xù)教育工作,我軍才能贏得人才資源優(yōu)勢,才能確保我軍高素質新型軍事人才的培養(yǎng),確保我軍躋身世界強師勁旅之林。