校園文化對學生成長有極其重要的作用。高校共青團應本著貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，針對不同年級、不同層次的大學生開展各種豐富多彩、健康向上、高雅文明的校園文化活動，高校共青團組織要積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制，加強活動品牌建設，引導青年大學生在社會實踐中磨煉意志，走實踐之路，立報國之志，成棟梁之才。

　　《高校理論戰線》為中國期刊方陣雙效期刊，全國中文核心期刊，中文社會科學引文來源期刊，中國期刊全文數據庫全文收錄期刊，中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊。聯系實際，開展理論研究和宣傳，反映高校理論研究和教學最新動向，致力于我國哲學社會科學的發展和繁榮，是哲學社會科學工作者、高校師生、各級黨政干部、理論宣傳工作者的良師益友。

　　黨的十八大后，新一屆中央領導集體在國家博物館參觀《復興之路》展覽時，習近平同志對“中國夢”的含義進行了深刻闡述，彰顯了全國各族人民的共同愿景。大學生作為國家未來的希望，繼承 發揚“中國夢”的內涵與深意尤為重要。共青團作為先進青年的群眾性組織，在新時代更應切實擔負起職責，采取多種方式有效引領當代大學生將個人理想與國家命運相結合，將前途選擇與國家發展相結合，將自身“小夢”與“中國夢”相結合，以中華民族的偉大復興作為自己的最高理想，以中華民族的發展作為自己的責任與奮斗動力，為全面實現“中國夢”打下堅實的思想道德、專業文化、心身健康等各種優秀素質基礎。

　　一、狠抓思想政治教育，堅定大學生共產主義理想信念

　　當今是開放的時代，是信息多元化的時代，當代大學生受各種思潮的影響，思想波動大，有的甚至理想信念動搖。大學共青團組織要牢牢把握建黨、建團、長征勝利、抗日戰爭勝利、國家公祭日等有利時機，堅定不移地以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為內容，深入開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的理想信念教育活動，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以愛國主義教育為核心，深入圍繞“5.4”開展系列活動，引導大學生在體驗教育中增進對民族精神、時代精神的內在認知，引領大學生增加對中國特色社會主義事業的認同感和使命感。以社會主義榮辱觀教育為重點，通過黑板報、宣傳欄、觀看展覽、征文及辯論賽等一系列活動，感化青年的內心世界和道德良知，使社會主義榮辱觀教育內化于心，外化與行，固化于制，實化于效。同時，以道德提升為根本，積極引導大學生樹立盡心盡職、守法守信、勤學勤為、創效創新的基本行為規范，引導大學生勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力拼搏，銳意創新，將自己的青春夢想融入到振興中華的偉大“中國夢”中。

　　二、突出校園文化建設，培育大學生健全的人格和健康的心理

　　要充分利用板報、專欄、廣播、報刊等宣傳輿論陣地，創造積極向上的輿論環境;用攝影、書畫、詩歌、電影、文藝晚會、體育比賽，特別是體育節、科技節、文藝節等文藝體育形式創造健康、活躍、高雅的文體氣氛;舉辦學術講座、組織科技競賽，創造濃厚的學習風氣。要積極倡導諸如創新、可持續、公平競爭、終身學習、守信、雙贏、團體成功等一系列現代文明所呼吁和需要的價值觀念，幫助學生構建健全的人格。通過倡導中華民族艱苦奮斗、自強不息、拼搏奉獻的優良傳統和新時期的創業精神，引導學生養成踏實、大膽、不懈追求、靈活思維、不斷創新的良好素質。同時要高度重視學生心理健康，以“5•25”心理健康節為契機，開展形式多樣的心理輔導、培訓講座和自我教育活動，及時發現并解決廣大學生的心理問題，促使其擁有健康樂觀、積極向上的心理素質。

　　三、緊跟時代步伐，利用并掌握好新媒體的宣傳優勢

　　隨著互聯網技術的推廣和應用，貼吧、QQ、微博、微信、飛信、msn、手機等新媒體正在構建著一種全新的社會生態，大學生思想活動的選擇性、多樣性和自主性日益增強。因此，高校共青團更是要及早地樹立起“大學生在哪里，共青團組織的陣地就要建在哪里”的工作思路，全力打造共青團的工作網站并通過論壇、人人網、微博、微信等平臺，不斷加強與大學生的交流、互動和引導。積極運用網絡產品和文化元素，用大學生喜聞樂見的形式宣傳中華優秀傳統文化和當代先進思想，注重在一些社會熱點問題和時事政治方面適時發聲，傳播社會主義核心價值體系，大力弘揚并引導大學生認真踐行社會主義榮辱觀，積極培育網絡文明新風尚。積極開發和打造“寓樂于教”的網絡娛樂項目，發動大學生積極參與“微記者”活動，及時發掘校園微小的閃光點，最大程度地發揮潤物無聲的功效，有效提升教育感染力，從而更好地做好新時期大學生思想引領工作。

　　四、強化實踐支撐，加強對大學生畢業、就業、創業的支持和服務

　　學習的目的是應用，每個大學生最后的歸宿終歸是社會，是每一個普通而平凡的工作崗位。要組織廣大青年學生，利用雙休日和節假日深入城鄉開展“科技、文化、衛生、法律”四進社區活動，使學生在實踐中接觸群眾，了解社會，經受鍛煉，增長才干。在此基礎上，深入開展暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動，圍繞建設社會主義新農村和服務和諧社會，加強社會實踐基地建設。以轉變就業觀念、提高就業能力、拓寬就業渠道為著力點，加大力度做好畢業生的教育引導和就業服務工作。動員大學生參加職業測評，為畢業生提供就業政策指導;配合實施大學生志愿服務西部計劃和大學生志愿服務貧困計劃，扎實做好宣傳發動、報名組織工作;廣泛開展大學生從業技能競賽和展示活動，為青年學生提高職業素質和就業能力搭建舞臺;搜集、整理、發布有關升本、考研信息，為大學生繼續深造提供指導。