如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，仁者見仁，智者見智，筆者從事黨務(wù)工作多年，對此也進(jìn)行了一些思考。
　　一、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不能片面理解成傳統(tǒng)意義上的組織學(xué)習(xí)
　　2009年黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織以來，一些同志把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織片面理解為傳統(tǒng)的組織學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)和延伸。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是組織學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)，通過換種說法，引起全黨進(jìn)一步重視組織學(xué)習(xí)。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是組織學(xué)習(xí)在力度上的加強(qiáng)。我們只要在原有的基礎(chǔ)上，多辦班、多讀書，就實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。第三種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)型黨組織是對過去組織學(xué)習(xí)的總結(jié)概括。我們黨有熱愛學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又有黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體措施，包括領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)制度、黨課培訓(xùn)措施等，黨早已成為學(xué)習(xí)型政黨，黨組織早已成為學(xué)習(xí)型黨組織了，現(xiàn)在提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是對過去組織學(xué)習(xí)的總結(jié)。這些觀點(diǎn)從一個方面講，都混淆了組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的關(guān)系，那么如何看待組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)系呢。
　　第一，組織學(xué)習(xí)不是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的全部。
　　深刻理解“學(xué)習(xí)型”的涵義，超越將學(xué)習(xí)型黨組織歸結(jié)為組織學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平。學(xué)習(xí)型黨組織重在一個“型”字，在這里“型”字有三層涵義。第一層，是指“樣子”，這個“樣子”就是摸樣，是淺層次的、外在的、靜態(tài)的東西，如型號。第二層是指“模式、結(jié)構(gòu)”，雖然也是靜態(tài)的，但是是深層次的，比如說黨組織的結(jié)構(gòu)設(shè)置、規(guī)則規(guī)范。認(rèn)識到這一層次，可以說就已經(jīng)超越了傳統(tǒng)“組織學(xué)習(xí)”的認(rèn)識，超越了僅僅把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織歸結(jié)為讀書學(xué)習(xí)或理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識水平。第三層是指“機(jī)制”，這是動態(tài)的，包括理念、規(guī)則、組織或黨員行為等各個要素的一種系統(tǒng)運(yùn)動，只有各個要素相互依存、相互促進(jìn)、和諧發(fā)展、有機(jī)發(fā)展的系統(tǒng)，才能推動學(xué)習(xí)型政黨組織的長效運(yùn)行和自我完善。
　　第二，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)下的組織學(xué)習(xí)，從內(nèi)容、方式和手段，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義上組織學(xué)習(xí)。
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容更加全面。這里的全面性是指既重視黨員思想政治理論水平的提高，又注重其業(yè)務(wù)、技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)黨員的全面發(fā)展。這種學(xué)習(xí)觀念的可喜變化，從近年來中央發(fā)布的重要文件中就可以看出端倪。2009年7月《2009—2013年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》指出，“堅(jiān)持以人為本,增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性.尊重黨員主體地位,把握黨員需求,按需施教,分類施教,在服務(wù)中加強(qiáng)教育培訓(xùn),在教育培訓(xùn)中體現(xiàn)服務(wù),激發(fā)黨員參加教育培訓(xùn)的主動性、積極性,使廣大黨員愿意學(xué)、學(xué)得懂、用得上、用得好。”2009年9月《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出，“世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實(shí)踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)。”2010年2月《中共中央辦公廳關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》提出，“積極推動黨員干部學(xué)習(xí)人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。”“學(xué)得懂、用得上”、“新思想、新知識”、“反映世界發(fā)展趨勢的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國際關(guān)系、現(xiàn)代社會管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識”這些詞匯，在闡釋著黨的學(xué)習(xí)觀念正在發(fā)生積極的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)全球化的眼光以及體現(xiàn)以人為本的思想。
　　學(xué)習(xí)的方式更加注重平等互動。過去的教育學(xué)習(xí)，教育者與被教育者的界限是清晰的，教育者說、被教育者聽，教育者發(fā)問、被教育者回答，教育者說教灌輸、被教育者在形式上不能夠去懷疑，這就是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)黨組織理論下的學(xué)習(xí)方式是這樣嗎，當(dāng)然不是，最大的特點(diǎn)是教育者與被教育者的界限正在模糊，研討式、論壇式、調(diào)研式的學(xué)習(xí)正在流行。概括來講，平等互動式的學(xué)習(xí)有這么幾個特點(diǎn)：一是教育者與被教育者的地位和角色往往是不再固定的,但是在知識增長傳播速度和知識折舊的速度加快的今天,教育者和被教育者的地位、角色將會被重新界定:誰擁有知識誰就有資格成為老師,誰缺乏知識誰就應(yīng)甘當(dāng)學(xué)生。二是教育信息由單向變?yōu)槎嘞颍瑐鹘y(tǒng)的單向灌輸,填鴨式教育和學(xué)習(xí)的方式會被互動式學(xué)習(xí)方式所補(bǔ)充所超越。三是在教育過程中，教育者與被教育者是平等的，允許被教育者對教育者的質(zhì)疑，在形式和內(nèi)容上得以完成。
　　學(xué)習(xí)的手段更加強(qiáng)調(diào)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)和其他信息技術(shù)具有超大知識信息儲存能力、超強(qiáng)的知識信息搜索和交流能力,能為學(xué)習(xí)者共享知識、交流知識、互動交流提供了前所未有的便捷條件。以2010年試運(yùn)行的“北京高校教師黨員在線平臺”為例，這個平臺除了實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上專題學(xué)習(xí)的功能外，還增加了黨支部之間的交流學(xué)習(xí)互動，通過一個類似BBS的平臺，突破學(xué)習(xí)教育疆界，拓展黨員活動空間，建設(shè)思想交流家園，這個平臺在試運(yùn)行期間受到廣大黨員的好評。更大量的信息、更強(qiáng)大的信息檢索功能、以及打破傳統(tǒng)疆界的平等交流，這就是網(wǎng)絡(luò)信息化帶給我們的便利，同時這些與學(xué)習(xí)型黨組織要求具有內(nèi)在的契合性，學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)手段必將大量采用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，這也是學(xué)習(xí)型黨組織的組織學(xué)習(xí)區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的組織學(xué)習(xí)的主要方面之一。
　　二、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是一個組織“升級”的過程
　　為什么要進(jìn)行學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，就是為了黨員乃至整個黨組織的素質(zhì)和能力達(dá)到一個更高的層次，這種達(dá)到更高層次的過程可以稱作為“升級”。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，促進(jìn)黨組織“升級”，是通過以下三個過程來實(shí)現(xiàn)的。
　　第一，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過程，是一個實(shí)現(xiàn)整合共同利益、傳承共同理想的過程。
　　這里可以三個層面的分析中得出，第一個層面：對于事業(yè)發(fā)展來講，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程中，明確發(fā)展路徑，同時有效組織動員發(fā)展力量，實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展；第二個層面：對于理想信念來講，在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，通過集思廣益形成發(fā)展共識，組織的凝聚力得到提高，在實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的同時，形成特定的觀念和文化，在組織成員中間形成以事業(yè)為核心的共同理想；第三個層面就人的全面發(fā)展來講，黨組織有效協(xié)調(diào)事業(yè)發(fā)展與人的全面發(fā)展，事業(yè)獲得發(fā)展的同時，組織成員獲得成長。綜上所述，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一個用共同的理想、共同事業(yè)、共同利益凝聚組織成員過程，是一個組織、動員和凝聚發(fā)展力量，實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的過程。
　　第二，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過程,是一個黨員主體性作用不斷體現(xiàn)和深化的過程。
　　黨員主體作用是指黨員在黨內(nèi)生活和黨內(nèi)事務(wù)中當(dāng)家作主，主要包括黨員積極參與黨的生活；正確行使權(quán)利和義務(wù)，做到權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一；黨內(nèi)事務(wù)體現(xiàn)黨員意志；黨員在組織中有較強(qiáng)的榮譽(yù)感、歸屬感。煥發(fā)黨員活力、發(fā)掘個體潛力并實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展，是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的應(yīng)有之義，學(xué)習(xí)型黨組織是將黨員個體發(fā)展與組織事業(yè)發(fā)展放在了統(tǒng)一格局中考慮，通過黨員的發(fā)展實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展，通過組織的發(fā)展拓展黨員的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨員與組織共同進(jìn)步。在這種要求下，尊重并充分發(fā)揮黨員主體作用是在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的要件之一。不講黨員主體性作用，只講組織干預(yù)作用，不是真正意義的學(xué)習(xí)型黨組織。
　　學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)過程就是一個黨員主體性作用不斷體現(xiàn)和深化的過程，黨員主體性作用體現(xiàn)與深化對于黨的工作也將帶來深遠(yuǎn)影響。第一層面，組織內(nèi)部形成以人為本、公平公正、和諧穩(wěn)定的環(huán)境。第二層面，推進(jìn)本單位決策信息公開程度，諸如黨務(wù)公開、政務(wù)公開性等。第三個層面，提高黨組織以及黨組織所在單位決策的民主化、科學(xué)化水平。
　　第三，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的過程，是一個增強(qiáng)黨組織和黨員創(chuàng)新力的過程。
　　筆者認(rèn)為，創(chuàng)新力包括兩種，一種是被動式創(chuàng)新，另一種是主動性創(chuàng)新。被動式創(chuàng)新是指創(chuàng)新的主體應(yīng)對環(huán)境、客體的變化，改變自己的知識、能力、思維方式等認(rèn)知水平，調(diào)整原有的觀念、思維、方式、方法，使得主體能夠適應(yīng)環(huán)境、客體的變化，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展的過程。主動式創(chuàng)新是創(chuàng)新主體自覺進(jìn)行開創(chuàng)性的工作，開創(chuàng)出一片天地，使得對象化的客體范疇不斷擴(kuò)大。此兩種創(chuàng)新都是學(xué)習(xí)型黨組織要達(dá)到的目標(biāo)，筆者認(rèn)為，隨著學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不斷加深，主動式創(chuàng)新將變得越來越普遍。
　　三、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，為黨的建設(shè)帶來新的思維
　　第一，引導(dǎo)我們跳出靠“政令式、運(yùn)動式”來加強(qiáng)黨建工作的思維。
　　在全面對外開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下，運(yùn)用“政令式、運(yùn)動式”的辦法來推進(jìn)黨的建設(shè)，在取得一定成效的同時，也有一定的問題，比如說，效果雖然短時間內(nèi)較為明顯但很不持續(xù)，呈現(xiàn)“一陣風(fēng)”的現(xiàn)象。而學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)強(qiáng)調(diào)的是在啟發(fā)組織成員的自我學(xué)習(xí)、自我覺醒、自我超越、發(fā)揮個體潛力，從每個黨員發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，充分調(diào)動黨員自我超越的勵志信念，培養(yǎng)黨員科學(xué)的思想方法和心智模式，推動組織內(nèi)部民主風(fēng)氣的形成，進(jìn)而在工作創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新。這是一種嶄新加強(qiáng)黨建的理念和方法，有助于我們跳出過去靠“政令式”“運(yùn)動式”加強(qiáng)黨建的思維窠臼。
　　第二，引導(dǎo)我們用文化的視角來思考黨的建設(shè)。
　　黨的“組織文化”是黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的重要源泉，是黨組織、黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用的文化基礎(chǔ)，當(dāng)今時代，文化的發(fā)揮的巨大能量越來越受受到關(guān)注并引起共識。從某種意義上講，學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型黨組織的提出，是我們黨用文化的視角來思考黨的建設(shè)而做出重大決策，同時可以預(yù)見，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、培育學(xué)習(xí)型黨組織過程，也正是新時期政黨文化、基層組織的組織文化形成塑造的過程，這個過程實(shí)現(xiàn)會帶來兩個結(jié)果，第一，是學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、平等、團(tuán)隊(duì)的組織文化將深入到每個基層組織中、每個黨員心中。第二，更多地用文化視角去考量黨的建設(shè)以及黨的組織文化建設(shè)，將成為我們黨的一種新的思維。