電氣電子教學學報

所屬欄目：電子信息期刊熱度：時間：

《電氣電子教學學報》 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：32-1487/TN; 國際標準刊號：1008-0686; 主辦單位：教育部高校電子信息與電氣學科教學指導委員會等; 主管單位：教育部; 上一本期雜志：《電子信息對抗技術》計算機科技論文發表; 下一本期雜志：《電子元器件應用》電子科技論文發表

　　【雜志簡介】

　　《電氣電子教學學報》為全國理工科高校除計算機專業外的所有電類專業的教學類學術期刊，為各電類專業的專業課和基礎課教師發表教學、科研論文，為各專業教學指導分委員會指導教學工作服務。由東南大學主編，清華大學、西安交通大學、天津大學、北京交通大學、哈爾濱工業大學參辦。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《中文科技期刊數據庫》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：專題論壇、專業改革、課程改革、教學研究、電子科學、電子信息、電氣工程、自動控制。

　　本站已成功發表的論文：

　　“電力系統自動化”實踐教學活動設計解大;馮俊淇;劉東;王西田76-78

　　基于“慧魚”模型實習課程的改革與啟迪方琳;張遠明79-81

　　“自動控制原理”課堂教學演示模型設計趙炯;張濤;劉思江;凌從高82-85

　　基于STM8S的單片機實驗教學平臺開發高強;鄧少華;王鐵流86-87+93

　　電力拖動類課程的仿真實驗教學改革張敬南;張強88-90

　　非電類電工電子實驗教學改革的探索鄧開連;張永芳;謝業超91-93

　　“電磁場與電磁波”實驗課程建設與實踐代秋芳;王衛星;劉洪山;羅霞;謝家興94-95+98

　　PSoC平臺在電子綜合課程設計中的應用何賓96-98

　　無線衰落信道下基帶系統性能評估實驗平臺朱秋明;陳小敏;戴秀超;黎寧;虞湘賓99-101+105

　　PIC單片機實驗系統的研制王粉花;李擎;張萬書102-105

　　三相負載星形連接實驗數據與分析宋婧106-108

　　新聞傳播論文：對體育新聞報道中人文關懷意識的思考分析

　　摘要隨著我國新聞報道中“人文關懷”思想意識的普及，體育新聞作為公眾意見和信息交流的平臺，理應在報道中體現人文關懷的理念。以下通過分析當前的體育新聞報道中缺乏人文關懷意識的表現，提出了相應對策，以期對我國的體育新聞報道的發展做出積極的意義。

　　關鍵詞新聞傳播論文,體育新聞,報道,人文關懷

　　隨著社會發展的進步，人類自覺意識的提高，人文關懷意識越來越受到關注。“人文關懷”已成為當今新聞傳播觀念中的一個亮點。體育新聞報道作為對人的體育運動的報道，應將對人的報道放在核心，以對人價值的體現為報道的中心內容，充分體現對個人在感情上的尊重和對其內心世界的展現。但是，在全媒體時代以及市場化的影響下，為了贏得經濟效益，體育新聞報道中人文關懷缺失的現象屢見不鮮。2008年北京奧運會提出人文奧運的理念，不僅是對體育賽事中人文關懷意識的深刻反省，同時也給媒體新聞報道理念一定的參照。

　　電氣電子教學學報最新期刊目錄

面向復雜工程問題的兩輪平衡車的研制————作者：王國霞;李擎;李希勝;

摘要：在培養學生解決復雜工程問題的能力的背景下，研制了嵌入式課程群的兩輪平衡車創新實訓平臺，并開發了多種類型的實訓項目。該實訓平臺具有通用性強、可擴展性好、可整可分應用等特點，能給出不同類型的復雜工程問題，且能夠為培養學生解決復雜工程問題的能力提供系統的、可持續的保障，在多年的教學中取得了顯著的應用效果

“高電壓與絕緣技術”課程協同思政教學實踐————作者：李化;林福昌;李柳霞;楊勇;

摘要：新工科背景下對人才培養提出了更高的要求，為了能夠培養出專業基礎扎實、學科交叉融合、創新能力突出的具有國際化視野的高素質拔尖人才，以“高電壓與絕緣技術”專業要求為基礎、“高電壓與絕緣技術”課程教學為依托，深入挖掘“高電壓與絕緣技術”思政教學要素，提出了“專業—教學—思政”相互協同下的教學實踐方法，可為高校本科教學實踐提供相應參考

元件參數智能測量系統實驗教學設計————作者：汪洋堃;張士文;張峰;王俊杰;

摘要：傳統電子電路實驗偏重對電阻、電容、三極管的現象觀察和原理驗證，易使學生忽視原理與應用間的密切關聯，為此設計基于ATmega328P單片機的元件參數智能測量實驗，利用元件基礎屬性構成特征判據，實現將一個二端/三端元件隨機插入測試點，系統能辨識元件類型和參數。該實驗將分立的基礎知識融合應用于構建綜合電子電路系統，實驗內容分層次、可拓展，對學生的電路分析、設計、調試能力有綜合鍛煉

數字孿生換流站實驗教學平臺設計與應用————作者：廖曉輝;陳怡;

摘要：由于我國電力系統電壓等級過高，在實際電力網絡中開展實驗教學存在極大的危險性，對高校教學以及電力行業培訓等方面造成一定局限性。針對教學過程中的危險性、局限性等問題，設計了基于數字孿生的換流站仿真實驗教學平臺，該仿真實驗平臺主要包括設備學習、場景漫游、實驗評價等模塊，以情景教學為主要方式，直觀地展現各實驗教學環節，有助于提高學生的理論知識水平和實踐操作能力

“信號與系統”進階性實驗設計與實踐————作者：安成錦;游鵬;陳雨微;

摘要：課內實驗是“信號與系統”課程教學中非常重要的環節，旨在搭建從理論到應用的橋梁。為培養學生的高階思維和創新能力，一體化設計課程的理論線、案例線和實踐線，將實驗教學與理論教學聯動。提出進階性實驗設計思路，從原有的驗證性實驗模式轉變為“理論驗證——綜合應用——創新設計”三級跳，使學科基礎課程也能做專業性強的實驗。同時將思政元素融入實驗過程，具有較強的推廣價值

科教融合的數字集成電路實驗教學改革————作者：鄧秋群;陶華敏;肖山竹;宋志勇;

摘要：為解決傳統數字集成電路實驗教學內容與實際應用結合不緊密，綜合性不足，學生主動探索性不強等問題，探討了科教融合理念下的課程實驗教學改革，將最新科研成果引入課堂，設計了具有挑戰度的實驗案例，優化了實驗考核評價方式，激發學生的學習興趣和學習動機，提升軍校學生的工程應用和創新能力，使培養的學生符合部隊建設和未來戰爭的需求，對于軍隊院校微電子專業人才培養具有重要意義

面向新工科的電氣專業人才培養體系改革————作者：楊勇;張蓉;賀恒鑫;李紅斌;文勁宇;

摘要：面向國家重大需求培養適應國家能源戰略發展的拔尖創新人才，是我國電氣工程教育歷史使命。目前電氣人才培養面臨著專業與價值目標系統性融合不足、面向學科和行業發展適應性不足、學生工程實踐能力薄弱等共性問題。提出“明德鑄魂，精課強基，實踐賦能”育人理念，將課程思政與專業教育深度融合，形成面向學科和產業發展的專業框架，創建一體化實踐教學體系，探索傳統工科升級改造新路徑

“電機學”教學中的“追根溯源”————作者：史涔溦;

摘要：在“電機學”理論中，不同種類電機表現出的某些電磁現象表面看起來似乎沒有關聯，不同電機的工作原理、計算公式等也各不相同，但若對其進行追根溯源，會發現它們本質上是相同的。通過對具體教學案例的分析，揭示了存在于不同種類電機之間的不同電磁現象或計算公式中的內在統一性

麥克斯韋方程組建立過程的探討————作者：張靖;楊立峰;

摘要：麥克斯韋方程組是“電磁場與電磁波”課程的物理基礎，也是經典電磁學的核心理論，深入理解麥克斯韋方程組的建立過程是必要的。麥克斯韋方程的建立方法有若干種，針對其中的主流方法進行了探討。詳細介紹了方程建立的主要過程，并通過調整其中若干環節的順序，使得教學過程顯得更自然更流暢，更容易為學生所接受。也對電荷分布模型、電流分布模型、“電磁場與電磁波”課程定位等問題給出了說明

以“西門子杯”為例的以賽促教教學實踐反思————作者：吳莎;張巖;金葉;李爭;王雪松;王昱;石子鵬;

摘要：生產力發展推動人才向具備理論與實踐雙重技能方向發展，這向高校教育尤其是教師發出挑戰，構建雙師型教師隊伍十分有必要。就PLC而言，課程難度教學方法等多方面原因使得教學效果不明顯，亟需通過探索教學新模式來激發學生學習熱情。本文以“西門子杯”比賽為案例，詳細分析了比賽細節及賽后效果，嘗試探索“以賽促教”教學新模式對于教學改革的實踐意義，以便為同類型教改工作提供參考

儲能專業實習實踐體系的探索與實踐————作者：李巾錠;呂哲;張壽行;焦魁;潘剛;

摘要：在雙碳戰略下，深化產教融合人才培養模式改革已成為推進高校新工科教育內涵式發展的關鍵。儲能專業是具有典型產教融合特征的“新工科”專業，學科交叉復雜，與產業聯系緊密。基于對當前天津大學儲能相關專業實習實踐存在的問題分析的基礎上，提出了儲能專業實習實踐體系建設的路徑，從多個維度構建實習實踐體系，并在儲能專業人才培養中進行實踐，有效提高了儲能專業人才培養質量

基于乘法器的“模數”調制解調實驗系統————作者：鄧軍;謝凌煙;孟子軻;施穎;

摘要：在大部分高校電子信息類專業的教學中，通信系統的模擬調制解調是在“高頻電子線路”課程中介紹，采用模擬乘法器實現；數字調制解調則是在“通信原理”課程闡述，通常采用集成電子開關來實現。學生在學習過程中，很難將二者在技術上的相關性聯系起來，于是，設計了一款基于乘法的“模擬+數字”調制解調實驗系統，引導學生以“乘法”為核心建立數學模型，使模擬處理方法與數字分析方法有機融合

無人機多源融合導航定位教學實驗設計————作者：王爾申;徐嵩;于騰麗;曲萍萍;藍彬;龐濤;

摘要：為培養具有綜合工程應用能力的導航技術專業人才，研究將科研成果與教學實驗相結合。在“無線電導航原理與應用”課程中設計了基于北斗/多源傳感器的無人機導航定位創新實驗。融合北斗衛星導航、激光雷達、視覺和超寬帶等技術，設計了多源融合導航定位軟硬件工程實訓項目。該教學實驗具有高階性、創新性和挑戰度，切實培養了學生的動手實踐能力以及分析、解決實際工程問題的能力

創新型電子綜合應用技術實驗系統設計————作者：郭計云;賈權;

摘要：針對目前實驗多是驗證性實驗，而設計性、綜合性實驗較少的問題，設計了一款涵蓋EDA、電子技術、自動控制、單片機等實驗項目的綜合實驗系統，可以開展基礎型、驗證型、設計型、綜合型試驗。以脈沖響應測試教學實驗系統為例給出了整體設計與各個單獨的實驗模塊，實驗教學效果表明，該系統在滿足基本教學的同時，還能夠有效培養學生工程應用能力與創新實踐精神

直驅式永磁風力發電系統實驗平臺開發————作者：顏建虎;王寶華;劉晉宏;李文龍;

摘要：針對實驗室條件開發了直驅式風力發電系統教學平臺，分別利用兩臺24 V永磁電機搭建直驅式對拖系統，其中一臺實現風力機特性模擬，另一臺實現發電機能量轉換。開發了基于TI 28335MCU的雙電機驅動和基于C#的上位機。該實驗平臺具備二次開發和先進的控制算法，可開展永磁電機矢量控制以及風電系統最大功率追蹤控制等多種實驗，能夠為電機驅動控制以及新能源發電等開放性實驗課程提供支撐

多模式“單片機原理”課程教學改革探索————作者：吳雙娥;王錦榮;邱炎兒;高平;陳彬彬;

摘要：微控制器類課程是電子信息工程專業在“新工科”建設中的重要課程。該類課程知識點繁雜、學生難以理解；學生知識點積累不足，課堂氛圍不濃；課程綜合應用性強，學生難以學以致用。改革方案中以“單片機原理”課程為例，結合目前教學中存在的問題，提出多模式的“單片機原理”課程教學方法。實踐表明，該模式在微控制器類課程教學中能有效提升教學質量和學生的綜合實踐能力，教學效果良好

“信號與系統”課程思政案例設計————作者：任蕾;薄華;金欣磊;張韻農;

摘要：在專業課程中融入課程思政、實現立德樹人是高校教師的重要任務之一。對“信號與系統”課程思政案例設計進行了探討。根據課程教學內容和課程特色，設計了16個“信號與系統”課程思政案例，涵蓋了眾多教學知識點，思政元素包括理論與實踐的關系、對立與統一、內因和外因等。以線性時不變系統的時域分析為例，介紹了課程思政案例設計的全過程。此外，還梳理了課程思政案例設計中的注意要點

高校科研團隊的研究生創新能力培養探索————作者：吳文;張若愚;程國梟;

摘要：針對新形勢下工科高校科研團隊中研究生創新能力亟待進一步提升的難題，從育人理念確立、學科文化傳承、科研團隊構建、創新平臺打造及指導方法探尋等方面出發，采用協同增強、協同互促、協同互補和協同共促等方法，提出了研究生創新能力提升的實踐途徑，介紹了以培養出優秀軍工拔尖人才為代表的明顯成效，力圖為更好地破解新形勢下研究生創新能力培養難題提供借鑒和參考

基于擴展性習題設置的本研一體式教學————作者：王毅;陳未央;郭淞冉;

摘要：電子信息類專業課程內容與授課模式的與時俱進一直是高等教育中的重要問題。近年來，本研一體式教學逐步受到高等教育工作者的關注。本研一體式教學即打通課程的授課對象，通過課堂混編、內容混合、差異性考核等方式同時面向本科生、研究生授課。基于“通信電子線路”課程的授課實踐，通過分析該模式的特點，并結合擴展性習題設置探討了課程教學實施的具體方法，切實促進課程、課堂教學質量的提升

“智能控制”課程思政元素挖掘與實踐————作者：潘天紅;樊淵;張德祥;

摘要：“立德樹人”是我國高等教育的根本任務，而課程思政是落實立德樹人的關鍵舉措之一。在分析“智能控制”知識點的基礎上，深入挖掘課程內容的思政元素，從知識、能力、素養三個層面設計“智能控制”的思政內容，并介紹課程思政的具體做法與實施案例，在實現專業能力培養的同時，引領學生樹立正確的哲學觀、價值觀與人生觀

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