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福建師范大學學報

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福建師范大學學報

《福建師范大學學報》

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期刊周期:雙月刊
期刊級別:北大核心
國內統一刊號:35-1016/C
國際標準刊號:1000-5285
主辦單位:福建師范大學
主管單位:福建師范大學
上一本期雜志:《北京工業大學學報》雜志編輯部論文
下一本期雜志:《新疆財經大學學報》期刊論文發表

  【雜志簡介】

  《福建師范大學學報》(哲學社會科學版)創刊于1956年,為福建省辦刊歷史最悠久的高校學報之一�,F為“中國期刊方陣雙效期刊”、“全國中文核心期刊”、“中文社會科學引文索引來源期刊(CSSCI)”、“RCCSE中國核心學術期刊”、“中國人文社科學報核心期刊”。

  1956年創刊的《福建師范大學學報(哲學社會科學版)》雖是一家地處祖國東南一隅的學術期刊,但它擁有沿海開放和與臺灣省毗鄰的特殊人文地理環境的優勢,且福建師大在理論經濟學、中國文學、藝術學、專門史等學科領域占據全國領先地位,故該刊所開辟的閩臺文化研究、經濟學研究、中國文學研究、歷史學研究、藝術研究等重點欄目比較引人注目。 立足福建,輻射全國,走向世界。注重發表研究現實重大理論問題、有創見、有新意的文章是該刊多年遵奉的編輯方針。得益于始終如一的正確辦刊方向、較高的學術質量和編輯出版質量。

  本刊充分發揮福建師大人文社會科學諸多優勢學科的強大科研實力,在政治經濟學、中國古代文學、中國現當代文學、地方史、閩臺文化研究、廣義修辭學研究、中國傳統音樂研究等學科領域發表了大量在國內處于領先水平的學術研究成果。特別是本刊結合閩臺特殊歷史和地域淵源所開辟的“閩臺區域研究”專欄發表了大量有關閩臺經濟、文化、歷史等關系的研究論文,被評為“全國社科學報優秀欄目”;根據海峽兩岸各方面交流迅速擴大和海西建設步劃加快的新形勢,本刊新開辟的“兩岸合作新視界”專欄,正在引起學術界和廣大關心兩岸關系的社會各界的關注。

  【收錄情況】

  國家新聞出版總署收錄 期刊榮譽:

  中國期刊方陣雙效期刊

  全國中文核心期刊

  全國百強社科學報

  福建省一級社科期刊

  全國高校三十佳社科期刊

  福建省高校精品學報

  華東地區優秀期刊

  影響因子:0.273

  被引次數:10235

  【欄目設置】

  本刊開辟的閩臺文化研究、經濟學研究、中國文學研究、歷史學研究、藝術研究等重點欄目比較引人注目。

  雜志優秀目錄參考:

  《資本論》抽象形態勞動價值論的基本內容探索 李建平2-10+168

  數字化新時代文科學報創新發展研討會暨全國高師系統文科學報2015年年會召開 10

  論馬克思世界市場理論的發展進程(19世紀50-80年代) 黃瑾11-18+35

  《資本論》生產過剩理論及其現實意義 鐘洪亮19-28+168

  馬克思《資本論》本體論思想探索及其啟示 譚苑苑29-35+168

  郭店楚簡引《詩》義例與詩學思想考論 郭丹36-41+80+168-169

  東坡超然思想探論之一——以密州時期為中心 慶振軒;牛思仁42-47+169

  論晉唐佛教小說生成的三種場所 李小榮48-57+169

  佛教童話的文化意蘊和人文關懷 劉海燕58-66+169

  《新中國》的人名隱喻與陸士諤的中國夢 李宜蓬67-72+169

  論中國生態批評的存在誤區與價值重構 林朝霞73-80+170

  當代鄉村精神的文學建構 彭維鋒81-87+133+170

  作為“創傷女性”意象的地母與河母——以嚴歌苓和虹影為中心 唐湘88-94+170

  在時間中逆行——《游戲》文本的非自主回憶 魏煒95-103+170

  高麗向元朝人口遷移中的音樂文化交流 吳明微104-111+170-171

  社區共同體:清末民初農村經濟社會關系再認識——以毛澤東《尋烏調查》及尋烏方志史料為例 溫銳;陳濤112-124+171

  近20年中國鄉村工業化及城鎮化研究回顧與省思 李衛平;岳謙厚125-133+171

  近年來英國促進高校學生投入的政策與實踐 許明134-144+171-172

  中國近代教育學術研究的本土探尋——以中國教育學會關于“中國教育改造”問題的研討為視點 楊衛明145-149+167+172

  近代中國教會大學社會服務導向下的人才培養模式探究 陳明霞150-156+172

  教育類國家級期刊投稿:藝術設計專業競賽研究

  摘要:“教學”與“實踐”相結合,“課堂”與“課外”時間相融合,“方案類”與“工程類”案例相借鑒,“全國性”與“地方性”大賽相穿插,擬達到以賽促教,以項促學的目的。

  關鍵詞:藝術設計,室內設計,專業競賽,以賽促教,以項促學

  中國正走在從發展中國家向發達國家邁進的道路上,藝術設計專業也經歷了從無到有,直至今日蓬勃向上的發展機遇。目前,我國在藝術設計理論研究方面已經取得了顯著的成績,但是在實踐方面卻相對欠缺,尚未做到理論與實踐的相結合。如何摒棄固有的死板、陳舊的教學理念,開創一個新型的教學格局尤為重要。

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