隨著信息技術(shù)在教學(xué)、科研等方面應(yīng)用的深入，以及校園網(wǎng)用戶和信息量的急劇增多，迫切需要統(tǒng)一的信息管理，為學(xué)校各部門和職工提供集成的、以用戶為中心的信息服務(wù)。云計(jì)算是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計(jì)算的新發(fā)展，是依托互聯(lián)網(wǎng)，面向客戶提供安全、快速、便捷的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的服務(wù)模式。借助于云計(jì)算技術(shù)，平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)種類繁多，要求各異的諸多應(yīng)用系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃，部署及管理，從而真正達(dá)到在學(xué)校范圍內(nèi)提高數(shù)字化資源利用率，避免重復(fù)投資的目的。

　　摘要：國家信息化建設(shè)中，重點(diǎn)突出優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。文章以云計(jì)算技術(shù)為基礎(chǔ)，闡述了共享教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的主要思想，為底層硬件資源和各類應(yīng)用系統(tǒng)之間搭建了一座橋梁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)論文投稿,云技術(shù),教學(xué)資源

　　通過云計(jì)算服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，將全面整合數(shù)字化建設(shè)中的各種硬件資源，利用虛擬化技術(shù)聚合這些資源，同時(shí)基于業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)將虛擬化以后的硬件資源準(zhǔn)確地按需分配給應(yīng)用系統(tǒng)。形象的說，云計(jì)算服務(wù)基礎(chǔ)平臺(tái)就是搭建在底層硬件資源和各類應(yīng)用系統(tǒng)之間的一座橋梁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)功能。

　　1基于云技術(shù)的共享教學(xué)資源平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

　　1.1搭建云計(jì)算服務(wù)基礎(chǔ)

　　云基礎(chǔ)平臺(tái)通過服務(wù)器虛擬化實(shí)現(xiàn)，使服務(wù)器承擔(dān)虛擬化宿主服務(wù)器的作用。在使用一臺(tái)物理服務(wù)器時(shí)，云計(jì)算技術(shù)借助服務(wù)器強(qiáng)大的計(jì)算能力，構(gòu)建多個(gè)虛擬服務(wù)器，而每一個(gè)虛擬服務(wù)器，從功能、性能和操作方式上，基本等同于傳統(tǒng)的單臺(tái)物理服務(wù)器。在每個(gè)虛擬服務(wù)器上，再通過客戶定制的計(jì)算內(nèi)核和內(nèi)存、操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、網(wǎng)絡(luò)連接和帶寬、防火墻設(shè)定等選項(xiàng)，云基礎(chǔ)平臺(tái)方便的把以前的單個(gè)物理服務(wù)器承擔(dān)的工作交給了虛擬機(jī)來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，利用云計(jì)算技術(shù)帶來的遷移或者快照等功能，云基礎(chǔ)平臺(tái)能夠完成以前在物理服務(wù)器上不可能做到的、對(duì)虛擬服務(wù)器自身進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的管理和備份，因此大大提高了資源利用率，降低了成本，增強(qiáng)了系統(tǒng)和應(yīng)用的可用性，提高了系統(tǒng)的靈活性和快速響應(yīng)，完美的實(shí)現(xiàn)了硬件資源和軟件應(yīng)用系統(tǒng)的整合。

　　1.2搭建云管理平臺(tái)

　　各高校的管理應(yīng)用系統(tǒng)一般都有好幾十個(gè)，如：教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)等，有些應(yīng)用系統(tǒng)一天可能只有少數(shù)人使用，使用的頻率也很�。灰灿幸恍┫到y(tǒng)，往往會(huì)有一個(gè)使用高峰期，在高峰期有可能需要比平時(shí)更多的硬件資源來支撐。通過搭建基于云基礎(chǔ)平臺(tái)之上的云管理平臺(tái)，學(xué)校將實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件資源、各應(yīng)用系統(tǒng)以及其他相關(guān)的數(shù)字化資源的智能化監(jiān)控、管理和相互協(xié)作。比如，當(dāng)一個(gè)承載應(yīng)用系統(tǒng)的虛擬服務(wù)器處于使用高峰期的時(shí)候，借助硬件資源的動(dòng)態(tài)分配或熱插拔技術(shù)，可以將閑置資源實(shí)時(shí)的加入該虛擬服務(wù)器以協(xié)助工作，一旦使用高峰期結(jié)束，云管理平臺(tái)即可釋放高峰期分配的硬件資源以更有效的實(shí)現(xiàn)資源的重復(fù)利用，因此大大減少了應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器的壓力，同時(shí)也減少了硬件的資金投入。云管理平臺(tái)與云基礎(chǔ)平臺(tái)是密不可分的。云管理平臺(tái)能夠讓數(shù)字化校園的管理員隨時(shí)隨地的掌控云平臺(tái)的全面情況，及時(shí)診斷各應(yīng)用系統(tǒng)的計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，并通過云平臺(tái)的運(yùn)行日志和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)瓶頸從而提高運(yùn)行質(zhì)量，更好的提供基于云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)。

　　1.3創(chuàng)建核心公共數(shù)據(jù)庫，搭建云資源平臺(tái)

　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)中心資源池，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息的公共數(shù)據(jù)庫。通過數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)與共享管理，形成云資源平臺(tái)的基本數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各類信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互連互通。云資源平臺(tái)將資源管理由分散的硬件整合為虛擬化的共享資源池。通過虛擬化所有硬件資源，可以提高資源利用率以及按照應(yīng)用程序的優(yōu)先級(jí)動(dòng)態(tài)分配資源。根據(jù)業(yè)務(wù)需求，這些資源經(jīng)過構(gòu)造可提供特定的服務(wù)級(jí)別或滿足特定的業(yè)務(wù)需求，也可以按照邏輯業(yè)務(wù)單元或功能細(xì)分這些資源容器，形成云資源平臺(tái)。

　　云資源平臺(tái)還包括了能夠在各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)之間共享的數(shù)據(jù)庫，音頻，視頻，課件，文本等常見資源，進(jìn)一步擴(kuò)大資源平臺(tái)的內(nèi)容，從而借助云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)云平臺(tái)中各類應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)資源的安全快捷的訪問。如教務(wù)管理系統(tǒng)、精品課程管理系統(tǒng)、學(xué)院的船舶專業(yè)資源館和其他應(yīng)用程序，每個(gè)應(yīng)用程序與一個(gè)虛擬化應(yīng)用程序堆棧捆綁，而且配有應(yīng)用程序需要的應(yīng)用服務(wù)器操作系統(tǒng)、硬件資源、數(shù)據(jù)庫資源和視頻或文本資源配置，云資源平臺(tái)可以將資源池動(dòng)態(tài)分配給應(yīng)用程序。另一方面，經(jīng)過用戶自定義后，可將業(yè)務(wù)規(guī)則應(yīng)用于策略和自動(dòng)化說明，以確保用戶真正擁有盡可能好的資源分配，大大提高資源利用率和平臺(tái)使用的效率。

　　1.4共享型教學(xué)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)

　　共享型教學(xué)資源建設(shè)平臺(tái)是促進(jìn)協(xié)作式、自主型學(xué)習(xí)、研究型、主動(dòng)式，形成高效、開放教學(xué)模式的重要途徑。共享型教學(xué)資源庫建設(shè)要以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，面向海量資源處理，集資源管理、資源分布式存儲(chǔ)、資源評(píng)價(jià)為一體的管理平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)資源的檢索、上傳、歸檔并運(yùn)用到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)資源的多級(jí)分布式存儲(chǔ)、企業(yè)加盟共建共享等。

　�、僭O(shè)計(jì)方法。專業(yè)資源館平臺(tái)采用以資源建設(shè)與管理為核心，標(biāo)準(zhǔn)先行，功能服務(wù)于應(yīng)用的總體設(shè)計(jì)方法，將平臺(tái)建設(shè)劃分成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、應(yīng)用軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)三個(gè)主要部分。同時(shí)，在充分分析系統(tǒng)需求的基礎(chǔ)上，采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，對(duì)系統(tǒng)功能和業(yè)務(wù)流程進(jìn)行歸納，并基于成熟、穩(wěn)定的技術(shù)，自上而下，逐步求精，完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

　�、诳傮w框架。專業(yè)資源館應(yīng)用平臺(tái)框架分為三層，如表1所示，自下而上分別是：系統(tǒng)應(yīng)用層、管理層、資源層。應(yīng)用層主要包含信息檢索、個(gè)性化服務(wù)、參考咨詢服務(wù)、發(fā)布門戶等內(nèi)容。管理層是專業(yè)資源館的工作平臺(tái)，主要包括資源加工、資源管理、資源發(fā)布、用戶服務(wù)等子系統(tǒng)。資源層包含若干類數(shù)據(jù)庫如：專業(yè)庫，課程庫，培訓(xùn)庫、素材庫、信息庫和學(xué)術(shù)庫等。

　�、蹣I(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)。應(yīng)用平臺(tái)由三類人員組成，如圖1所示。第一類為管理員，管理維護(hù)學(xué)院所有專業(yè)資源，并授權(quán)某一個(gè)專業(yè)的審核員，對(duì)其資源進(jìn)行管理維護(hù)。第二類為審核員，建立資源模板，形成專業(yè)資源庫；操縱專業(yè)的相關(guān)資源（上傳、維護(hù)、安全設(shè)置等級(jí)功能），充實(shí)數(shù)據(jù)信息內(nèi)容；設(shè)計(jì)個(gè)性化的資源庫門戶網(wǎng)站，供用戶使用；第三類為用戶，通過資源庫門戶網(wǎng)站和個(gè)性化的個(gè)人館，提取專業(yè)庫中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行瀏覽使用。

　　2展望

　　基于云技術(shù)的共享資源平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建了云計(jì)算服務(wù)的基礎(chǔ)架構(gòu)，建立了云資源中心，全面提高資源利用率，為全校師生提供一個(gè)方便實(shí)用、安全可靠的云平臺(tái)教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供有效的技術(shù)支持和服務(wù)功能，將使學(xué)校在數(shù)字化的教育教學(xué)運(yùn)用上做到投資省、效果好、見效快、運(yùn)用優(yōu)，從而對(duì)我國高等院校信息化建設(shè)和人才培養(yǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]田文洪，趙勇.云計(jì)算資源調(diào)度管理[M].北京：國防工業(yè)出版社，2011.